Информационные технологии и их роль в обществе

Реферат

по информатике

на тему

Информационные технологии в обществе. Понятие информационного  общества

 

Содержание

 

1. Информационные  технологии и общество

2. Мобильные  телефоны

3. Информационные  технологии в средствах массовой  информации

4. Информационные  технологии в образовании

5. Green IT

6. Понятие  информационного общества

7. Признаки  информационного общества

Список использованной литературы и источников в интернете

 

 

Информационные  технологии и общество

 

Информационные  технологии (ИТ, от англ. information technology) —  это класс областей деятельности, относящихся к технологиям управления и обработкой огромного потока информации с применением вычислительной техники.

Основные  черты современных ИТ:

- компьютерная обработка информации;

- хранение больших объёмов информации на машинных носителях;

- передача информации на любые расстояния в кротчайшие сроки.

Современное материальное производство и другие сферы деятельности все больше нуждаются в информационном обслуживании, переработке огромного количества информации. Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом, а коммуникационные средства, использующие компьютеры, служат для связи и передачи информации. Появление и развитие компьютеров — это необходимая составляющая процесса информатизации общества. До начала 1980-х годов информационные технологии были представлены главным образом большими ЭВМ и использовались для нужд лишь половины корпоративной "пирамиды", поскольку из-за их высокой себестоимости было невозможно автоматизировать решение управленческих задач. Автоматизация повторяющихся процессов обработки информации была сравнима с автоматизацией ручного труда на основе применения машин, заменивших людей.

Современные информационные технологии с их стремительно растущим потенциалом и быстро снижающимися издержками открывают большие возможности  для новых форм организации труда  и занятости в рамках как отдельных  корпораций, так и общества в целом. Спектр таких возможностей значительно расширяется - нововведения воздействуют на все сферы жизни людей, семью, образование, работу, географические границы человеческих общностей и т. д.

 

Мобильные телефоны

 

Пожалуй, самым ярким примером воплощения достижений современных информационных технологий в реальную жизнь стал сотовый телефон. На сегодняшний  день сотовый телефон уже представляет собой не просто телефон, с помощью  которого можно позвонить в любую  точку планеты, находясь в любом  месте, а маленький компьютер. Разработчики встроили в современный сотовый  телефон практически всё современные  достижения, и сегодня он может спокойно заменить нам: записную книжку, органайзер, mp3 плеер, фотокамеру, позволяет играть в мобильные игры, пользоваться электронной почтой и Интернетом, делать покупки в магазинах. Телефон стал так же и элементом престижа.

Если  говорить именно о технологии доступа  к информации, то сегодня в мире имеется больше всего как раз  мобильных телефонов: около трех миллиардов. Это значительно больше, чем фиксированных телефонов, которых  насчитывается миллиард триста миллионов, или 850 миллионов компьютеров, или телевизоров, которые кажутся самым доступным средством массовой информации, все-таки всего два. Получается, что сотовый телефон является самым популярным и распространенным инструментом доступа к информации, распространения информации и даже ее хранения. Это и показывает, какое влияние оказывает мобильный телефон на развитие системы информации.

информационный коммуникационный технология общество

 

Информационные  технологии в средствах массовой информации

 

На современном  этапе развития информационно-коммуникационных технологий и интернета у средств  массовой информации появились новые  возможности. Интернет создает новое  публичное пространство, которое  открывает большие возможности  для глобального общения. Такая  глобализация, конечно, существенным образом  сказалась на развитии средств массовой информации.

Другой  важный момент - это оцифровка или  дигитализация, то есть перевод содержания средств массовой информации в цифровую форму. В результате общей единицей для всех средств массовой информации становится текст, обретающий новое  цифровое измерение. Если говорить о  традиционных СМИ, то они широко используют интернет для своего распространения, как в регионе, так и в мире.

Тем не менее, в условиях бурного развития новых  информационно-коммуникационных технологий, безусловно, произойдут существенные перемены в традиционных СМИ –  в печати, радио, телевидении, в доступе  к ним, в способах доставки и, вероятно, в содержании.

Наиболее  спокойно чувствует себя радио. Звуковая речь легко передается через интернет, для приема радиосигнала достаточно иметь компьютер и звуковую плату. Сегодня радиостанции, размещенные  в интернете, можно слышать во всем мире.

Сложнее всего обстоит дело на телевидении. Время, затрачиваемое пользователями интернета на просмотр телевизионных  программ, сократилось. К спортивным, музыкальным и многим другим программам, которые традиционно смотрели по телевидению, интернет открывает отдельный  доступ.

Печать  имеет достаточно прочные позиции, прежде всего потому, что объединение  разных видов информации в едином телевизионном или компьютерном варианте не отменяет текста. Более того, радио- и телевизионные передачи, как правило, размещаются в интернете в двух формах – аудиовизуальной и текстовой. Часто материалы из интернета распечатываются для чтения. При всем этом газета или журнал имеют большие преимущества, поскольку публикуемая там информация, как правило, отработана высококвалифицированными специалистами, в результате чего читатель получает тщательно проанализированные, хорошо обработанные сведения.

С появлением глобальной сети возникли и принципиально  новые СМИ – электронные газеты. Электронная газета имеет ряд  особенностей. Одна из них состоит  в том, что это газета постоянно  обновляется, часто хорошо иллюстрирована и в ней нет, как правило, законченных  статей. Статья или материал заканчивается  тогда, когда заканчивается событие. В этом смысле журналисты в газете, живущей в интернете, должны работать постоянно и их статьи пишутся  таким образом, чтобы последняя  фраза всегда могла бы быть дополнена. Конечно, интересной особенностью электронных  газет является и гипертекстовая верстка, которая позволяет быстро искать различные материалы, находить ссылки, и в этом смысле чтение электронной  газеты оказывается более осмысленным, более содержательным и, может быть, более разнообразным. Если говорить о других особенностях электронной  газеты, то это и оперативность. Часто  электронные газеты опережают не только печатные, но и телевидение  по скорости появления своих материалов.

Новые электронные  средства массовой информации сосуществуют с традиционными, превосходя их по быстроте доставки читателям материалов, по простоте доступа к ним прямо  из дома. Но они уступают печатной прессе в длительности своего существования.

Информационные технологии в образовании.

 

В настоящее время создано и  внедрено в образовательный процесс  достаточно большое число программных  и технических разработок, реализующих  отдельные информационные технологии. Повышение качества обучения при  использовании информационных технологий в образовании происходит за счет:

• большей адаптации обучаемого к учебному материалу с учетом собственных возможностей и способностей;
• возможности выбора более подходящего для обучаемого метода усвоения предмета;
• регулирования интенсивности обучения на различных этапах учебного процесса;
• самоконтроля;
• доступа к ранее недосягаемым образовательным ресурсам российского и мирового уровня;
• поддержки активных методов обучения;
• образной наглядной формы представления изучаемого материала;
• модульного принципа построения, позволяющего тиражировать отдельные составные части информационной технологии;
• развития самостоятельного обучения.

В настоящее время широкое применение получили различные направления  использования информационных технологий в образовании. Такие как:

• компьютерные учебники, предназначенные для формирования новых знаний и навыков;
• диагностические или тестовые системы, предназначенные для диагностирования, оценивания и проверки знаний, способностей и умений;
• тренажеры и имитационные программы;
• лабораторные комплексы, в основе которых лежат моделирующие программы, предоставляющие в распоряжение обучаемого возможности использования математической модели для исследования определенной реальности;
• экспертные системы, предназначенные для обучения навыкам принятия решений на основе накопленного опыта и знаний;
• базы данных и базы знаний по различным областям, обеспечивающие доступ к накопленным знаниям;
• прикладные и инструментальные программные средства, обеспечивающие выполнение конкретных учебных операций

Большая часть учебных программных  продуктов представляет собой аналоги  существующих учебников. Более правильным является использование информационных технологий для изучения процессов  и явлений, не поддающихся визуальному  исследованию и изучению на основе существующих образовательных технологий.

Другой сферой применения информационных технологий является домашнее образование. Большое распространение в сфере  образования получил Интернет. Ресурсы  Интернета чрезвычайно обширны  от компьютерных учебников, энциклопедий до шпаргалок. Диапазон применения Интернета  простирается от самостоятельной работы до дистанционного образования, а круг пользователей включает и учащихся, и учителей. Большинство учебных  заведений имеет собственные  сайты.

 

Green IT

 

Удорожание энергоносителей, а  также соображения экологии обращают все более пристальное внимание к энергопотреблению вычислительных средств. Согласно исследованию Национальной Лаборатории Беркли (США) вычислительные средства в Соединенных Штатах потребляли в 2005 году 1,2% от общего объема (для всего  Мира соответствующая цифра равна 2%).

Рассматриваются различные методы экономии энергопотребления:

• Активное использование средств управления энергопотреблением. Имеется в виду отключение определенных подсистем, когда компьютер находится в пассивном состоянии.
• Организация конференций и семинаров в виртуальной среде (видеоконференции), экономя авиокеросина.
• Применение серверов с энергетически эффективными процессорами и другими компонентами, например, четырехядерные ЦПУ, что позволяет сэкономить до 40% энергетической мощности.
• Внедрение виртуализации. На одном сервере реализуется работа нескольких операционных систем, что на практике позволяет более эффективно использовать вычислительные ресурсы.
• Разработка и внедрение технического решения, со встроенным управлением энергопотреблением. Ожидается, что эта технология позволит сократить энергопотребление на 25%.
• Использование двухядерных процессоров вместо двух процессоров
• Применение 2.5" жестких дисков вместо 3.5"
• Использование двухпроцессорных серверов вместо двух однопроцессорных

Простые беззатратные меры при проектировании новых информационных центров могут  сэкономить 20-50% затрат на электрическую  энергию, а системные меры позволят довести экономию до 90%.

Одним из методов экономии энергозатрат является система инициализации  загрузки и отключения машин через  локальную сеть WOL (Wake-on-LAN). В последние время на рынке появились вычислительные средства, которые сами контролируют использование различных подсистем и внешних устройств, и, если система не занята длительное время, она автоматически отключается от питания.

 

Информационное  общество

 

Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы — знаний.

Ученые считают, что в информационном обществе процесс компьютеризации  даст людям доступ к надежным источникам информации, избавит их от рутинной работы, обеспечит высокий уровень  автоматизации обработки информации в производственной и социальной сферах. Движущей силой развития общества должно стать производство информационного, а не материального продукта. Материальный же продукт станет более информационно  емким, что означает увеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в его стоимости.

В информационном обществе изменятся  не только производство, но и весь уклад  жизни, система ценностей, возрастет  значимость культурного досуга по отношению  к материальным ценностям. По сравнению  с индустриальным обществом, где  все направлено на производство и  потребление товаров, в информационном обществе производятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к  увеличению доли умственного труда. От человека потребуется способность  к творчеству, возрастет спрос  на знания.

Материальной и технологической  базой информационного общества станут различного рода системы на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи.

Признаки информационного  общества

1.  Осознание обществом приоритетности информации перед другим продуктом деятельности человека.
2. Первоосновой всех направлений деятельности человека (экономической, производственной, политической, образовательной, научной, творческой, культурной и т.п.) является информация.
3. Информация же является продуктом деятельности современного человека.
4. Информация в чистом виде (сама по себе) является предметом купли – продажи.
5. Равные возможности в доступе к информации всех слоев населения.
6. Безопасность информационного общества, информации.
7. Защита интеллектуальной собственности.
8. Взаимодействие всех структур государства и государств между собой на основе ИКТ.
9. Управление информационным обществом со стороны государства, общественных организаций.