Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Ноября 2013 в 19:40, лабораторная работа
Цель работы: Перевод чисел из одной системы счисления в другую, выполнение основных арифметических операций в различных системах счисления. Варианты заданий: Номер варианта N – номер студента по списку в журнале. Число YZ = N + 32 состоит из двух цифр Y и Z, где Z – количество единиц числа YZ, а Y – количество десятков числа YZ.
Например, номер варианта задания (номер студента по списку в журнале) N = 40, тогда число YZ = 72, Z = 2, Y = 7.
N=10, УZ=10+32= 42, У=4, Z=2.
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южно-Уральский государственный университет»
Факультет «Автотракторный»
Кафедра «Эксплуатация автомобильного транспорта»
Формы представления чисел в
ЭВМ. Системы счисления
ОТЧЕТ
О лабораторной работе № 2.3
по дисциплине «Информатика»
Выполнил:
студент группы
______________/Пряхин Д.С./
___________20_г.
Отчет принят:
______________/Сагадеева М.А. /
___________20_г.
Цель работы
Перевод чисел из одной системы счисления в другую, выполнение основных арифметических операций в различных системах счисления.
Варианты заданий
Номер варианта N – номер студента по списку в журнале. Число YZ = N + 32 состоит из двух цифр Y и Z, где Z – количество единиц числа YZ, а Y – количество десятков числа YZ.
Например, номер варианта задания (номер студента по списку в журнале) N = 40, тогда число YZ = 72, Z = 2, Y = 7.
N=10, УZ=10+32= 42, У=4, Z=2.
Ход работы:
Задание №1
Составить таблицы сложения и умножения для двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления.
Решение:
1)Таблица сложения и умножения двоичной системы счисления.
+ |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
10 |
X |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2)Таблица сложения
и умножения восьмеричной
+ |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
10 |
2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
10 |
11 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
4 |
4 |
5 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
5 |
5 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
6 |
6 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
7 |
7 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
x |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
2 |
0 |
2 |
4 |
6 |
10 |
12 |
14 |
16 |
3 |
0 |
3 |
6 |
11 |
14 |
17 |
22 |
25 |
4 |
0 |
4 |
10 |
14 |
20 |
24 |
30 |
34 |
5 |
0 |
5 |
12 |
17 |
24 |
31 |
36 |
43 |
6 |
0 |
6 |
14 |
22 |
30 |
36 |
44 |
52 |
7 |
0 |
7 |
16 |
25 |
34 |
43 |
52 |
61 |
3)Таблицы сложения и умножения шестнадцатеричной системы счисления.
+ |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
2 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
3 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
4 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
5 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
6 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
7 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
8 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
9 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
A |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
B |
B |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
C |
C |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
D |
D |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
1C |
E |
E |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
1C |
1D |
F |
F |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
1A |
1B |
1C |
1D |
1E |
x |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
2 |
0 |
2 |
4 |
6 |
8 |
A |
C |
E |
10 |
12 |
14 |
16 |
18 |
1A |
1C |
1E |
3 |
0 |
3 |
5 |
6 |
C |
F |
12 |
15 |
18 |
1B |
1E |
21 |
24 |
27 |
2A |
2D |
4 |
0 |
4 |
8 |
C |
10 |
14 |
18 |
1C |
20 |
24 |
28 |
2C |
30 |
34 |
38 |
3C |
5 |
0 |
5 |
A |
F |
14 |
19 |
1E |
23 |
28 |
2D |
32 |
37 |
3C |
41 |
46 |
4B |
6 |
0 |
6 |
C |
12 |
18 |
1E |
24 |
2A |
30 |
36 |
3C |
42 |
48 |
4E |
54 |
5A |
7 |
0 |
7 |
E |
15 |
1C |
23 |
2A |
31 |
38 |
3F |
46 |
4D |
54 |
5B |
62 |
69 |
8 |
0 |
8 |
10 |
18 |
20 |
28 |
30 |
38 |
40 |
48 |
50 |
58 |
60 |
68 |
70 |
78 |
9 |
0 |
9 |
12 |
1B |
24 |
2D |
36 |
3F |
48 |
51 |
5A |
63 |
6C |
75 |
7E |
87 |
A |
0 |
A |
14 |
1E |
28 |
32 |
3C |
46 |
50 |
5A |
64 |
6E |
78 |
82 |
8C |
96 |
B |
0 |
B |
16 |
21 |
2C |
37 |
42 |
4D |
58 |
63 |
6E |
79 |
84 |
8F |
9A |
A5 |
C |
0 |
C |
18 |
24 |
30 |
3C |
48 |
54 |
60 |
6C |
78 |
84 |
90 |
9C |
A8 |
B4 |
D |
0 |
D |
1A |
27 |
34 |
41 |
4E |
5B |
68 |
75 |
82 |
8F |
9C |
A9 |
B6 |
D2 |
E |
0 |
E |
1C |
2A |
38 |
46 |
54 |
62 |
70 |
7E |
8C |
9A |
A8 |
B6 |
C4 |
D2 |
F |
0 |
F |
1E |
2D |
3C |
4B |
5A |
69 |
78 |
87 |
96 |
A5 |
B4 |
D2 |
D2 |
E1 |
Задание №2
Сложить и вычесть из первого второе число в соответствующей системе счисления:
• 744(8) и 447(8)
• 724(16) и 427(16)
• 724(16) и 427(16) – перевести числа сначала в двоичную систему
Решение:
1) 744(8) + 447(8) = 1413(8)
744(8) – 447(8) = 275(8)
2) 724(16) + 427(16) = B4B(16)
724(16) – 427(16) = 2FD(16)
3) 724(16) = 011100100100(2)
427(16) = 010000100111(2)
011100100100(2)+ 010000100111(2)= 101101001011(2)
11100100100(2) – 10000100111(2) = 1011111101(2)
Задание №3
Перемножить числа в соответствующей системе счисления:
• 744(8) и 44(8)
• 724(16) и 42(16)
• 344(8) и 13(8) – перевести числа сначала в двоичную систему
Решение:
13(8) = 001011(2)
011100100(2) х 001011(2)= 100111001100(2)
Задание №5
Записать в римской системе счисления (формат для года – ГГГГ; для даты – ДД.ММ.ГГГГ):
• год крещения Руси;
• год Ледового побоища (разгрома Александром Невским немецких рыцарей на льду Чудского озера;
• дату образования г. Челябинска;
• дату рождения Л.Н. Толстого;
• дату своего рождения;
Выводы по работе (анализ полученных результатов): по анализу полученных данных можно сказать, что мы научились переводить числа из одной системы счисления в другую, а также выполнять основные арифметические операции в различных системах счисления.
Челябинск 2013
Информация о работе Формы представления чисел в ЭВМ. Системы счисления