Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Декабря 2014 в 22:38, курсовая работа
Проблема обучения, воспитания и реабилитации детей-инвалидов на сегодняшний день остается сложной. Сказывается теоретическая ограниченность подходов к развитию специального образования, имевшая место в прошлом по идеологическим соображениям. По этой причине забыты прогрессивные научные взгляды на личность ребенка с нарушением развития, разработанные в 20—30-е годы и успешно используемые в зарубежной практике. Не пошло на пользу игнорирование опыта по социальной реабилитации таких детей в других странах, особенно в капиталистических. К сдерживанию поиска и обоснования новых форм в реабилитации детей-инвалидов привела односторонняя ориентация на их обучение, в основном, в специализированных учреждениях.
Введение
Личность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностям здоровья
Профессиональная компетентность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Морально-этические аспекты в работе специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Вывод
Список использованной литературы