Шпаргалка по "Гражданскому праву"

2.        Гражданка К. оплатила обучение на курсах иностранного языка, но из-за болез

ни педагога занятий было проведено значительно меньше, чем это было предусмот

рено по учебному плану, и программа курса не была пройдена. Гражданка К. решила

вернуть свои деньги и подала заявление в суд. Нормы какой отрасли права станут

основанием при рассмотрении дела в суде? Приведите два аргумента, подтверждаю

щие ваш ответ.

Основанием для рассмотрения дела в суде будут нормы гражданского права. Они закреплены в Гражданском кодексе РФ и принятых в соответствии с ним других нормативных правовых актах.

Из условий задачи следует, что гражданка К. заключила договор возмездного оказания услуг с организатором курсов иностранного язьпса, по условиям которого должна была пройти обучение по конкретному учебному плану. За обучение гражданка К. внесла определенную плату. Поскольку перед заключением указанного договора обе стороны — гражданка К. и организаторы курсов — были свободны в установлении своих прав и обязанностей на основе договора и в определении любых, не противоречащих законодательству, условий договора, следует признать, что в данном случае была соблюдена предусмотренная п. 2 ст. 1 и п. 1 ст. 421 ГК РФ свобода договора.

Участники возникшего правоотношения равны между собой, приобрели и осуществляли свои гражданские права по договору возмездного оказания услуг и в своем интересе. Более того, посчитав свои права нарушенными, гражданка К. в соответствии с нормами, регулирующими защиту гражданских прав, восстанавливает их, обратившись с исковым заявлением в суд.

3.        В одной семье возник спор о том, как относиться к работе. «Всех дел не переде

лаешь», — утверждал папа. «Без дела жить — только небо коптить», — говорила мама.

А дочка посмеивалась: «Белые ручки чужие труды любят». Представьте подобный

разговор в вашей семье. Что бы сказали о своем отношении к труду вы сами? Как бы

вы обосновали свою позицию?

Под понятием труд принято понимать осознанную, целенаправленную деятельность по производству материальных и нематериальных благ. Именно в процессе трудовой деятельности создается экономическая основа общества.

Свобода труда провозглашена в ч. 1 ст. 37 Конституции РФ в соответствии со ст. 23 Всеобщей декларации прав человека. Свобода труда означает, что только самим гражданам принадлежит исключительное право распоряжаться своими способностями к производительному и творческому труду. Реализуя это право, гражданин может выбирать тот или иной род занятий и деятельности. Он вправе, например, самостоятельно обеспечивать себя работой в качестве предпринимателя, фермера, члена кооператива, заниматься индивидуальной трудовой деятельностью.

Право на труд относится к основным правам и свободам человека. При этом важную роль играют такие нравственные качества человека, как трудолюбие либо, наоборот, тунеядство. Обратимся к высказываниям мыслителей прошлого:

«Трудолюбие — душа всякого дела и залог благосостояния» (Ч. Диккенс).

«Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды» (Вольтер).

«Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. Если же ты не можешь или не хочешь делать хорошо, лучше совсем не делай» (Л. Толстой).

«Труд есть единственный источник богатства; богатство, добываемое трудом, есть единственное лекарство против страданий бедности и против пороков праздности» (Д. Писарев).

БИЛЕТ № 25

1. Мышление и речь.

Человек отличается от животных прежде всего способностью рассуждать и мыслить, то есть наличием своего внутреннего духовного мира. Только человек может размышлять о своем прошлом, критически оценивая его, и думать о будущем, мечтая и строя планы. Мышление — это высшая ступень человеческого познания, осознания таких сторон и свойств мира, которые не могут быть непосредственно восприняты человеком. Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природе, как животное, но и преобразует окружающий мир. Используя то, что ему дает природа, а также опыт и знания предыдущих поколений, человек создает новые предметы с теми характеристиками, какие ему нужны. Делает он это с помощью разных видов деятельности (интеллектуальной, производственной, художественной и т.д.).

Мышление осуществляется в форме понятий, суждений и умозаключений.

Понятие — это форма мышления, отражающая общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, которые закрепляются в их определениях. Понятия выражаются в языковой форме в виде слов или словосочетаний (например, государство, железо, политический режим и др.).

Суждение — это форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо. Оно выражается повествовательным предложением, которое может быть либо истинным, либо ложным. Например: «Все реки впадают в Балтийское море»; «Москва — столица России».

Умозаключение — это форма мысли в виде рассуждения, в ходе которого из одного или нескольких суждений, именуемых посылками, выводится новое суждение, которое называется заключением, или следствием.

Логическая деятельность мышления осуществляется в многообразных формах:

индукции, то есть перехода от единичных фактов к общим положениям;

дедукции, то есть вывода от общего к частному;

анализа и синтеза, то есть процессов мысленного разложения целого на со

ставные части и воссоединения целого из частей;

в создании гипотез, теорий и т.д.

Речь — это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка, существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи последующим поколениям.

С древности и до настоящего времени психология обсуждает проблему о связях мысли со словом. В качестве единицы связей между мышлением и речью является слово, представляющее собой единство звука (речь) и значения (мышление).

Первоначальная функция речи - коммуникативная. Исходя из этого, значение слова нужно рассматривать не только как единство мышления и речи, но и как единство мышления и коммуникации.

Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны, восприятие языковых конструкций и их понимание. Речь тесно связана со всеми психическими процессами человека. Лингвистическая сторона речевого поведения человека изучается психолингвистикой.

В зависимости от формы общения, речевая деятельность делится на устную (подразумевающую говорение и слушание) и письменную (письмо и чтение).

2.        В 90-е гг. доход африканских стран, расположенных к югу от Сахары,

снизился по сравнению с концом 70-х гг. Об обострении какой глобальной

проблемы свидетельствует этот факт? Какие другие глобальные проблемы

существуют в мире?

Этот факт свидетельствует об обострении проблемы «Север-Юг» — именно так называют рост экономического отставания стран третьего мира от ведущих государств Запада. Как правило, отставание связано с тяжелой демографической ситуацией в этих странах, а именно быстрым увеличением населения, что резко обостряет все проблемы и прежде всего проблему продовольствия.

В истории экономической науки было сформулировано несколько причин слабого экономического развития:

темпы роста населения выше темпов экономического роста. Эту причину

сформулировал английский экономист Томас Мальтус (1766-1834), но она не

сколько раз подвергалась критике и не всегда соответствовала действительно

сти;

политическая нестабильность прямо отражается на инвестиционном процессе и

значительно замедляет или даже приостанавливает экономический рост;

неверная ошибочная экономическая политика правительства (неразумная нало

говая политика и др.);

географические, исторические и культурные особенности страны (например,

недостаток земель, пригодных для сельскохозяйственного использования.

Глобальными проблемами современности принято считать те проблемы, решение

которых возможно лишь в глобальном, т.е. мировом масштабе. От их решения зависят перспективы развития человечества. К числу глобальных проблем относятся проблемы экологии, здравоохранения, войны и мира, международного терроризма, возобновляемое™ энергетических ресурсов, продовольственная, сырьевая, демографическая проблемы, преодоление отсталости стран и народов, освоение Космоса и мирового океана, обеспечение достойного будущего человечества и т.д.

3.        Вам исполнилось 16 лет, и вы решили устроиться на работу. Каковы

ваши дальнейшие действия? Как найти подходящую работу? Какую вы

предложите информацию о себе будущему работодателю, чтобы получить же

лаемое место работы?

Для более успешного поиска работы необходимо правильно составить резюме. Резюме — это характеристика человека, составленная им самим, представляемая в организацию при поиске работы. Единой стандартной формы резюме не существует. Оно, как правило, составляется на одной странице в произвольной форме и содержит следующую информацию:

фамилия, имя, отчество,

год рождения,

контактные телефоны,

на какую работу рассчитываете,

образование,

есть ли опыт работы,

дополнительное образование (курсы, тренинги и др.),

какие дополнительные навыки имеются (умение владеть персональным компью

тером, степень владения иностранными языками и др.),

желательно указать несколько своих личностных черт, которые помогают дос

тигать нужных результатов в работе.

БИЛЕТ № 26

идендов на имеющиеся акции, денежные средства, выигранные в лотерею и т.д. Размеры доходов, их надежность и стабильность влияют на поведение человека в условиях рьшочной экономики. В любом государстве люди делятся на богатых и бедных. Причиной имущественного неравенства являются прежде всего различия в социальном положении различных групп населения. Как определяется бедность? В этих целях фиксируется прожиточный минимум, согласно которому устанавливается минимум средств, с помощью которых возможно поддержание жизнедеятельности человека. Границей бедности признается стоимость минимально необходимых ежемесячных расходов на потребление, позволяющих поддерживать здоровье человека и его жизнедеятельность.

Черта бедности — это официально устанавливаемый минимальный уровень дохода на семью, необходимый для приобретения продуктов питания в соответствии с физиологическими нормами, а также удовлетворения минимальных потребностей людей в одежде, обуви, жилье и т.д. Лица, получающие доходы ниже этого уровня, относятся к категории бедных.

На прожиточный минимум должны ориентироваться устанавливаемые государством минимальный размер оплаты труда, пенсии, стипендии. Поэтому с каждым годом все большее значение в социальной политике имеет «адресная помощь» государства наиболее нуждающимся людям —социально незащищенным слоям населения.

Борьба с бедностью в России осуществляется по следующим направлениям:

обеспечение равных возможностей в получении образования и доступа к профес

сиям независимо от национальности, пола и возраста людей;

создание специальных центров переподготовки, финансируемых из средств го

сударственного бюджета;

квотирование рабочих мест для инвалидов;

льготы на оплату жилищно-коммунальных услуг для слабозащищенных кате

горий граждан (многодетные семьи, инвалиды и пр.);

ежемесячные денежные выплаты ветеранам Великой Отечественной войны, ве

теранам боевых действий, труженикам тыла, ветеранам труда и т.д.;

компенсационные выплаты гражданам, пострадавшим вследствие аварии на

Чернобыльской АЭС и других радиационных катастроф;

льготное лекарственное обеспечение и льготный проезд для отдельных мало

обеспеченных категорий населения;

выплаты государственных и муниципальных социальных стипендий студентам

вузов из малообеспеченных семей и т.д.

2.        М.Е. Салтыков-Щедрин в своей известной сказке «Повесть о том, как

один мужик двух генералов прокормил» описал действия мужика, который,

чтобы спасти генералов, «Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам

по десятку самых спелых яблоков... Потом покопался в земле — и добыл отту

да картофелю; потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку — и из

влек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика. На

конец, развел огонь и напек... разной провизии...». Какую форму деятельности

описал автор? Каковы признаки этой формы деятельности и как они отраже

ны в тексте?

В данном отрывке приведены признаки практической деятельности человека, направленной на преобразование объектов природы.

Особое место в системе человеческой деятельности занимает труд, с которым связано прежде всего создание и совершенствование орудий труда. Именно благодаря труду человек построил современное общество, создал предметы материальной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом, что открыл для себя перспективы дальнейшего развития.

В данном случае речь идет о труде.

3.        Подойдя к двери своей квартиры, вы обнаружили, что замок взломан.

Каковы будут ваши действия?

В данной ситуации следует придерживаться следующих правил поведения:

Ни в коем случае нельзя входить в квартиру.

Необходимо позвонить в дверь к соседям и попросить их вызвать милицию.

Следует сообщить родителям о случившемся.

До приезда милиции лучше находиться в квартире соседей, либо выйти на ули-

цу-

5.        Помните, что вы имеете право требовать присутствия родителей при соверше

нии следственных действий.

БИЛЕТ № 27

1. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Налоги дают возможность государству выполнять свои функции. Под налогом принято понимать определенную сумму денежных средств, которую каждый производитель товара, получатель дохода, владелец определенного имущества должен уплатить в пользу государства. Налоги появились с возникновением государства и представляют собой основной источник доходов государства, средство оплаты расходов правительства.