Правовая культура: понятие, структура, уровень

Правовая культура: понятие, структура, уровень

Правовое сознание дает представление  о духовных ценностях индивида и  общества, но только с субъективной стороны, с той, которая выражается в чувствах, представлениях, идеях, а не в материализованном виде. Поэтому более глубоким и плодотворным в уяснении механизма правового  воздействия на общественные отношения  является освоение такой категории, как правовая культура.

Под правовой культурой понимается обусловленное всем социальным, духовным, политическим и экономическим строем качественное состояние правовой жизни  общества, выражающееся в достигнутом  уровне развития правовой деятельности, юридических актов, правосознания  и в целом в уровне правового  развития субъекта (человека, различных  групп, всего населения), а также  степени гарантированности государством и гражданским обществом свобод и прав человека.⁷

Из определения следует, что правовая культура — определенное "качество" правовой жизни общества, уровень ее развития, складывающийся из в том или ином состоянии пребывающих (тоже с точки зрения уровня развития) подсистем, частей или элементов. Какие же это подсистемы, части или элементы? Каково, другими словами, "устройство" правовой культуры?

Правовая культура общества зависит прежде всего от уровня развития правового сознания населения, т. е. от того, насколько глубоко освоены им такие правовые феномены, как ценность прав и свобод человека, ценность правовой процедуры при решении споров, поиска компромиссов и т.д., насколько информировано в правовом отношении население, его социальные, возрастные, профессиональные и иные группы, каково эмоциональное отношение населения к закону,, суду, различным правоохранительным органам, юридическим средствам и процедурам, какова установка граждан на соблюдение (несоблюдение) правовых предписаний и т.д. Это первый элемент правовой культуры.

Уровень развития правового  сознания может быть зафиксирован лишь в реальной правовой деятельности, в правовом поведении, которые имеют  и самостоятельные характеристики. Поэтому вторым элементом структуры  правовой культуры является уровень  развития правовой деятельности. Последняя состоит из теоретической — деятельность ученых-юристов, образовательной — деятельность студентов и слушателей юридических школ, вузов и т.д. и практической — правотворческой и правореализующей, в том числе правоприменительной, деятельности. Понятно, что правовая культура общества во многом зависит от уровня развития и качества правотворческой деятельности по созданию законодательной основы жизни общества. Правотворчеством должны заниматься компетентные в юридическом и многих других отношениях лица с соблюдением демократических и собственно юридических процедур и принципов.

Существенно влияет на правовую культуру общества и правоприменение, т.е. властная деятельность государственных органов, осуществляющих индивидуальное регулирование общественных отношений на основе закона с целью его реализации. Качество правоприменительной деятельности зависит от многих факторов как институционального (структура государственного аппарата, порядок взаимоотношений его органов), так и иного характера (профессионализм, культура правоприменителя и др.).

Говоря, например, об устройстве государственного аппарата вообще и  правоохранительных органов в частности, нужно подчеркнуть необходимость  совершенствования структуры и  порядка подчиненности органов  следствия, повышения авторитета суда, укрепления гарантий его независимости  и т.д. Правовая культура общества во многом определяется реальным правовым поведением граждан, деятельностью  их по реализации права, тем, насколько  они знают и своевременно исполняют  свои обязанности (например, по заполнению налоговой декларации о совокупном годовом доходе), соблюдают запреты  и насколько полноценно используют свои права.

Третьим элементом правовой культуры общества является уровень  развития всей системы юридических  актов, т.е. текстов документов, в  которых выражается и закрепляется право данного общества. Наиболее важное значение для оценки правовой культуры общества имеет система законодательства. Важен в целом и уровень развития вообще всей системы нормативно-правовых актов, начиная от законов, актов центральных исполнительных органов власти и кончая актами местных органов власти и управления. Любой юридический акт должен быть правовым, т.е. отвечать гocподствующим в общественном сознании представлениям о справедливости, равенстве и свободе. Закон должен быть совершенным и с точки зрения его формы: быть непротиворечивым, по возможности кратким и обязательно ясным и понятным для населения, содержать определения основных терминов и понятий, быть опубликованным в доступном для населения источнике и т.д. О качестве закона свидетельствует и содержащийся в нем самом механизм его реализации (институциональный, организационный, процедурный, финансово-экономический и др.).

При определении качества правовой культуры общества должно учитываться  и состояние индивидуальных правовых актов — документов: правоприменительных (решения и приговоры судов, постановления  следователей, акты прокуроров, документы  в административно-управленческой сфере и т.д.) и правореализационных (договоры в хозяйственном обороте  и т.д.).

На основании анализа  указанных правовых актов, а также  иных текстов правового характера (например, научных и публицистических текстов на правовые темы) можно  сделать вывод об уровне развития не только правовой культуры общества, но и его культуры в целом. Ведь по дошедшим до нас памятникам права  и иным правовым документам историки восстанавливают и атмосферу  правовой жизни общества, и особенности  того или иного уклада хозяйственной  жизни, того или иного строя общественных отношений. В правовых актах находит  официальное закрепление форма  собственности на орудия и средства производства, отражается факт наличия  в руках какого-либо класса, социальной группы экономической и политической власти, структура государственного аппарата, правовое положение личности в обществе, уровень защищенности прав и свобод человека.

Выделение структурных элементов  правовой культуры достаточно условно, так как нет правовой деятельности, осуществляемой отдельно от правового  сознания, а правосознание может  проявиться лишь в правовой деятельности и ее результатах — правовых актах. Наконец, все составные части  правовой культуры не могут существовать без своего носителя-субъекта —  человека, группы людей, населения в  целом. Правовая культура общества зависит  от уровня правового развития различных  социальных (классов, например) и профессиональных групп, а также от уровня развития отдельных индивидов. В этом аспекте  нужно выделять правовую культуру населения  в целом, групповую правовую культуру и правовую культуру личности, человека. В последнем случае также надо учитывать уровень правовых знаний данного индивида и отношение его к правовой ценности, к закону, уровень правовой установки на соблюдение юридических предписаний. О правовой культуре личности можно судить по ее поведению в правовой сфере, т.е. использовать те же признаки и критерии правовой культуры (уровень развития правового сознания, правовой деятельности и др.), но только на индивидуальном уровне.

Анализ правовой культуры необходим для того, чтобы сначала  выделить и описать правовые ценности, идеалы и образцы, к которым следует  стремиться законодателю, правоприменителю, гражданину и обществу в целом; а затем, оценив с этой точки зрения реальное состояние дел, искать пути и средства достижения намеченных идеалов, построения правового государства и общества, в котором обеспечиваются соответствующие его социально-экономическому и духовному строю права к свободы человека.

Основополагающей культурной ценностью является само право. Закон  как инструмент организации общественных отношений — пока непревзойденное  и всеобъемлющее средство социального  регулирования и контроля. Открытие права, конструирование правовых законов  является важнейшим завоеванием  цивилизации. Рано или поздно, но в  идеале зрелая культура неизбежно порождает  право. Право как дитя культуры проявляет  заботу о своей матери, упрочивая  и приумножая культурные завоевания.

В качестве примера ценностных завоеваний культуры в средствах (способах) и формах правовой деятельности можно  указать на законность и правосудие. Без них трудно было бы ожидать  надлежащего правопорядка.

Об уровне правовой культуры красноречиво свидетельствуют такие  процессы, как парламентские процедуры  по принятию законов и отправление  правосудия по уголовным или гражданским  делам.

Если отвлечься от многообразных  проявлений правовой культуры, не давать их перечень, но попытаться классифицировать, то можно выделить четыре разновидности: правовые идеи, правовые нормы и  институты, правовые поступки, правовые учреждения. Составные каждой из названных разновидностей могут быть классифицированы по своим основаниям. Но так или иначе все членения будут укладываться в четыре состояния культуры: идеолого-психическое; нормативное, фиксируемое совокупностью норм права; поведенческое, указывающее на характер правовых действий; объективированное, закрепляющее результаты правовой деятельности.

Правовая культура, равно  как и любая другая разновидность  культуры, подвержена оценкам. Поэтому  представляется возможным говорить о высокой правовой культуре, низкой правовой культуре и культуре среднего уровня. Разумеется, оценки эти относительны. Для одного общества на определенном этапе развития по отношению к  каким-либо правовым явлениям будут  употребляться одни определения, а  по отношению к другому обществу или другому времени оценки одного и того же института или учреждения или поступка — другие. Разные люди, разные общности людей, политические партии, лица, находящиеся у власти, и  оппозиционеры могут по-разному  оценивать культурные достижения в  государственно-правовой сфере. Иными  словами, как с субъективной, так  и с объективной стороны существуют серьезные препятствия в достижении единства интерпретации правовых явлений  в качестве культурных завоеваний. Тем не менее эти препятствия преодолимы. История выработала уже некоторые общецивилизационные критерии в определении уровня культуры, и на этой основе создается возможность для определения основных направлений повышения правовой культуры. К их числу следует отнести:

формирование чувств права, и законности;

освоение достижений логико-правового  мышления;

совершенствование законодательства;

повышение уровня законопроектных  работ;

увеличение объема и качественное совершенствование право-послушного поведения;

совершенствование юрисдикционной или иной правоприменительной деятельности;

разделение полномочий законодательных, исполнительных и судебных учреждений;

изучение памятников права  и правоприменительной практики как основы юридического образования.

Повышение уровня правовой культуры предполагает, с одной стороны, работу с гражданами, а с другой —  надлежащее кадровое обеспечение юридических  учреждений, законодательных, исполнительных и правоохранительных органов.

Было бы утопичным желание  сделать каждого гражданина юристом. Но преодолеть юридическую безграмотность и правовой нигилизм — это одно из условий развития правовой культуры. Отсюда вытекают задачи для тех, кто  по роду своей деятельности заинтересован  в юридических знаниях или  по занимаемой должности обязан иметь  необходимый их минимум. Эти задачи следующие:

обеспечить надлежащую ориентацию в основных началах и принципах  государственно-правовой жизни;

создать базу для значительного  расширения объема и повышения уровня правового поведения адресатов  права;

обеспечить грамотную  и эффективную борьбу носителей  права и обязанностей за свои законные интересы;

осуществлять работу по профилактике правонарушений в аспекте реального  действия принципа "незнание закона не освобождает от ответственности";

активизировать правомерное  поведение.

Поддержание и повышение  правовой культуры требуют постоянных усилий на пропагандистском, просвещенческом  и образовательном уровнях. Формы  такой работы известны: лекции среди  населения, пропаганда и просвещение  средствами массовой информации; лектории правовых знаний; специальные циклы  лекций на предприятиях, в организациях и учреждениях в системе политико-правовой учебы; преподавание в общеобразовательных  учебных заведениях, в техникумах и вузах; юридическое образование; занятия в системе повышения  квалификации.

Формирование подлинно государственного правосознания должностных лиц  связано с преодолением узковедомственных, национальных и региональных интересов. В центр политики ставится гражданин  как духовно свободная, творческая личность, которая нуждается в  помощи и защите со стороны государства. Однако в фокусе правовой деятельности должностных лиц остаются вместе с тем общегосударственные интересы вопреки интересам индивидуальным, групповым, классовым, партийным, если они стремятся к собственной выгоде, игнорируя при этом право и правопорядок.⁸