2) обязательственное
право, охватывающее динамику
этих отношений, собственно имущественный
оборот, и характеризующееся в
силу этого наибольшей дифференциацией
и наибольшим объемом нормативного
материала.
Такой
подход позволяет последовательно
уяснить все многообразие гражданско-правовой
специфики и систематизировать
полученные знания, оставаясь в
рамках отведенного учебным планом
времени на изучение гражданского
права (для правовых вузов - четыре
семестра на протяжении двух учебных лет).
Основные
задачи курса гражданского права
В
прежнем правопорядке от юриста
требовалось, прежде всего, умение
ориентироваться в море нормативных
актов, жестко регламентировавших
все стороны общественных отношений.
Этим объяснялся преобладающий
информационный характер обучения,
упор на познание действующего
нормативного материала и его
комментирование, следование «за
законом» в изучении правовой
науки.
В
современных условиях в большей
мере требуется понимать смысл
гражданско-правовой материи и
заложенные в ней возможности
творческого практического применения.
Этим
обусловлено первостепенное значение
глубокого усвоения существа
основных цивилистических категорий,
конструкций и институтов, знания
и понимания основных тенденций
развития гражданско-правового (частноправового)
регулирования имущественных и
личных неимущественных отношений.
Поэтому главная роль в обучении
в настоящее время принадлежит
знанию методологии, связанного
с раскрытием содержания и
различного законодательного оформления
основных понятий цивилистики,
возможностей их творческого
использования с учетом современных
тенденций развития гражданского
права. Обращение к конкретным
решениям действующего законодательства
при таком подходе приобретает
справочно-иллюстративное, вспомогательное,
а не приоритетное значение.
Изложенное
определяет также отдельные задачи
курса гражданского права. В
первую очередь - теоретико-познавательная
задача получения, усвоения и
систематизации знаний. При этом
формируются также определенные
навыки научно-теоретического подхода
к рассматриваемым гражданско-правовым
явлениям и их практического
использования в юридической
практике.
В
ходе изучения гражданского права
формируются основанные на специальных
знаниях оценки действующей гражданско-правовой
регламентации, составляющие часть
профессионального правосознания
юриста. Они характеризуют развитие
его профессионального мышления
и культуры и, в свою очередь,
могут вызвать представления
о необходимости и полезности
тех или иных усовершенствований,
изменений в законодательстве
и правоприменительной практике.
Если они основаны на глубоком,
серьезном познании юридической
и социально-экономической природы
соответствующего гражданско-правового
института, а не на поверхностных,
непрофессиональных суждениях и
оценках, то способны сыграть
весьма полезную роль как в
правотворческой, так и в правореализационной
деятельности.