Всегда здоров

Проект

Тема: «Всегда здоров»

 

 

 

 

 

 

Допроектная деятельность.

Мотив: актуальной является проблема здоровья детей раннего возраста в ДОУ. Особенно в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.

Модель 3-х вопросов.

 

Что мы знаем об	Что мы хотим	Как мы можем
этом?	узнать?	узнать?
Люди часто болеют.	Зачем мыть руки с	Художественная
Почему?	мылом?	литература (стихи,
Ответы детей:		потешки, книги,
Дима:	Зачем ходить	загадки), занятия,
-Чтобы не болеть,	босиком?	прогулки,
надо много		подвижные игры,
двигаться.	Почему зарядка	дидактические игры,
Ваня:	бывает разная?	закаливание,
-Потому, что я плохо		утренняя гимнастика,
кушаю.	Для чего нужно	спортивные
Ира:	закаляться?	праздники,
-Не люблю купаться,		развлечения,
умываться.	Почему люди	физкультминутки,
Сережа:	болеют?	рекомендации
- Мама не разрешает		родителям.
ходить босяком.
Полина:
-Бабушка старенькая,
поэтому болеет.

Вывод: дети не знакомы с понятием «здоровый образ жизни»; они не осознают значимость здоровья и как его сохранить и укрепить.

 

Выводы работы:

1. Сбор информации: фотографии, набор игр и упражнений различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины), познавательная литература.
2. Работа с детьми: занятия, упражнения, беседы, игры. Чтение стихов, потешек, загадок. Закаливающие мероприятия, спортивные игры.
3. Совместная и самостоятельная деятельность. Физкультурный уголок «Сильным, крепким вырастай».

а). Совместные дидактические игры.

б). Спортивные упражнения на все виды мышц.

в). Закаливающие процедуры: бодрящая гимнастика, пребывание

на   свежем   воздухе,   умывание   рук,   лица,   обливание   ног,

воздушные ванны.

г), самостоятельная двигательная активность детей.

д). Коллективная работа по аппликации «Овощи и фрукты»

4. Работа с родителями:

1. Выставка познавательной литературы по физическому 
развитию детей и укреплению здоровья детского организма

а). Доскин В.А., Голубева «Растем здоровыми»

б). Вавилова Е.И. «Укрепляйте здоровье детей»

в). Гомшина Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни малышей»

г). Волкова С.С. « Как воспитать здорового ребенка»

Киев 1981г.

д). Литвинова М.Ф. « Подвижные игры и упражнения для

детей 3 лет жизни»

 е). Баркан А.И. «Волшебная сила воды» Санкт-Петербург сборник 1994 г.

2. Консультации:

а). Хорошо ходить босяком.

б). О соблюдении режима

в). Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.

г). Игра в жизни ребенка.

д). Занимайся гимнастикой по утрам.

3. Беседы: «Полезно - не полезно», «Плохо- хорошо», «Чистота 
и здоровье», «Личная гигиена», «О здоровой пище», «Кто 
спортом занимается».

4. Фотовыставка «Расту здоровым»

Презентация проекта спортивный праздник «Растем играя».

 

 

 1 ЭТАП. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА.

Цель:   сохранение  и  укрепление  здоровья  детей,  формировать

привычки к здоровому образу жизни.

Задачи:

• продолжать знакомить детей с правилами гигиены.
• создание условий для благотворного физического развития детей.

 

• способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий
• повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно- оздоровительной работы

- повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу 
сохранения и укрепления здоровья ребенка.

Предполагаемый результат:

• Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы.
• Создание предметно развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы.

- использование разнообразных форм взаимодействия с родителями 
с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и 
сохранения здоровья детей.

Участники проекта: дети I младшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Срок реализации: 1 месяц - август.

 

2 ЭТАП. ПЕРСПЕКТИВНОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ.

1. Беседы с детьми.

а). Как я буду заботиться о своем здоровье.

б). Чистота и здоровье.

в). Кто спортом занимается?

г). Как я буду закаляться.

д). Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья.

 

2. Познавательная литература.

 

	.
	Чтение	Сроки
1	К. Чуковский «Доктор Айболит» Стихотворения о здоровье	1 неделя
2	А. Барто «Девочка чумазая» Потешки	2 неделя
3	3. Александрова «Купание» К. Чуковский «Мойдодыр»	3 неделя
4	Г. Зайцев «Дружи с водой» Загадки, пословицы	4 неделя

 

З.Интегрированные занятия.
	Тема, цель	Сроки
1	«Здоровье в порядке, спасибо зарядке» Цель: повышение знаний о значимости зарядки для здоровья детского организма, заинтересовать детей к выполнению   упражнений,   вызвать   положительные эмоции.	02.08
2	«Айболит в гостях у детей» Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Напомнить детям, что болеть - плохо и что нужно, чтобы не болеть. Расширять представление детей о полезных витаминах.	10.08
3	«Вымоем куклу Таню» Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием        туалетных        принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни	18.08
4	«Дружим с водой» Цель:     познакомить     со     смысловым     значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье, повышение    интереса    к    оздоровлению    детского организма. Вода - залог чистоты и здоровья.	25.08

 

4.   Игровая деятельность.

	Название игры, цель	Сроки
1	Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: развивать двигательную активность детей.	1 неделя
2	«Озорной мяч» Цель: выполнять подскоки в своем темпе и ритме.
3	«Воробышки и автомобиль» Цель: закрепление бега в разных направлениях.
4	Дидактические   и   развивающие   игры    «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи» Цель:  развивать представление детей о  вкусной  и полезной еде.	2 неделя
5	«Кошки - мышки» Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках.
6	Подвижная игра «Кошечка» Цель: развитие навыка ползания, укрепление мышц туловища, рук и ног.	3 неделя
7	«Маленькие ножки бегут по дорожке» Цель:   бегать   быстро  -  медленно,   реагировать   на сигнал (стр. 106 тренинг)
8	«Волшебный лес» Цель: упражнять детей в беге, ходьбе, ползать на четвереньках, сохранять равновесие, прыгать на двух ногах на месте, формировать качество личности.	В течение месяца
9	«Развитие движения у детей раннего возраста» Цель:     закрепление    основных    видов    движения, воспитывать   положительные   эмоции,   формировать умение правильной осанки.
10	«В стране здоровья» Цель:     формировать    сознательное    отношение    к здоровью, учить заботиться о своем здоровье, вызвать эмоциональный настрой.

 

5.Самостоятельная   и   совместная   художественно   -продуктивная деятельность.

1. Рисование карандашами, фломастерами овощей и фруктов.
2. Аппликация «Овощи и фрукты».
3. Игры с водой на улице и в творческой лаборатории.

4. Закаливающие мероприятия ходьба босяком по песку и 
мытье ног в бассейне, воздушные ванны.

5. Прогулки и игры на свежем воздухе, экскурсии.

6. Пополнение физкультурного  уголка: склеивали флажки, мастерили макеты (рули, шапочки для игр).

 

6. Встреча с интересными людьми.

1. Встреча с папой Данилова Ярослава и его рассказ о спорте, о 
значении футбола в здоровье человека.

2. Встреча и рассказ о значении спорта в жизни человека 
учителя физкультуры школы №19 Копыловой Е.В.

7. Экскурсии, наблюдения.

1. наблюдение за играми старших детей на прогулке.

Цель: воспитание добрых отношений друг к другу, развивать предпосылки детей к играм разного вида: бегать, прыгать, бросать и ловить мяч, подлезать, лазать.

2. Экскурсия в спортивный зал сада: беседа с инструктором по 
физическому воспитанию, знакомство со спортивным 
инвентарем.

8. Опытническая работа. 
1. Наглядный материал:

Картотека подвижных игр. Книжки, раскраски, картинки, иллюстрированный материал. Аппликация «Овощи и фрукты». В уголок физического развития поделки шапочек и макетов для игр (рули, доктора Айболита, зайчика, кошки, собачки). Рисование через трафареты фруктов и овощей.

 

3. ЭТАП. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

4. ЭТАП. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРЕКТА СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК «РАСТЕМ ИГРАЯ».

Модель 3-х вопросов.

 

Что вы узнали, что	Что вас удивило?	Что понравилось
раньше не знали?		больше всего?
- Нужно заниматься	Ваня:	- Играть в подвижные
гимнастикой, чтобы	- Солнце, воздух и	игры.
не болеть.	вода - наши лучшие	- рисовать, лепить,
- Чаще мыть руки.	друзья.	отгадывать загадки.
- Что такое здоровье.	Лена:	- Фотографироваться.
- Вредные привычки:	- Что такое «тропа	- Играть с водой.
что это такое (грызть	здоровья».	- Праздник.
ногти, ковырять в	Дима:
носу, сосать	- как принимать
пальчик).	воздушные ванны.
- Как можно	Ярослав:
закаляться.	-Нужно
- О витаминах.	пользоваться зубной щеткой.