Соревновательная деятельность

Реферат на тему:

«соревновательная деятельность»

Составила студентка 3 курса 92 группа

Черно Наталья

Соревнования  и соревновательная деятельность в  спорте 
 
 
^ Классификация соревнований 
 
 
Соревнования составляют важнейшую отличительную особенность спорта. Содержание соревнований и факторы, обусловливающие высокий спортивный результат, служат основным ориентиром при планировании подготовки спортсменов. 
 
Сущность соревновательной деятельности заключается в установлении сильнейших спортсменов и коллективов и распределении их по ступеням иерархической лестницы - от первого места до последнего. Для этого соревнующиеся спортсмены вступают между собой в противоборство, стремясь победить соперников, показать самый высокий результат. Соревнование ведется в пределах утвержденного кодекса правил под контролем спортивных судей. Результаты участников и занятые ими места составляют продукт соревнования. 
 
Классификация соревнований осуществляется на основе правил, положений и календарей соревнований по признакам цели, состава и характера соревновательных действий соперников, контингента соперников, способа ведения соревновательного противоборства, условий проведения, типа судейства. 
 
По цели соревнования могут быть основными, подводящими, отборочными, контрольными, зрелищными, массовыми и коммерческими. Основные соревнования - это соревнования, целью которых является повышение квалификации спортсмена. Подводящие - соревнования служат подготовкой к основным. Отборочные - проводятся для отбора участников заключительного этапа соревнований или формирования сборных команд. Контрольные соревнования служат средством подготовки спортсменов, для внесения коррективов в ее содержание. Зрелищные, массовые и коммерческие соревнования обеспечивают соответствующие функции спорта. 
 
По составу соревновательных действий соперников существует большое разнообразие соревнований: по плаванию, бегу, волейболу и т.д. Состав соревновательных действий является отличительным признаком вида спорта. В некоторых соревновательных действиях фиксируется конечный результат (время бега, высота прыжка, вес поднятой штанги, количество забитых мячей), а способ выполнения хотя и обусловлен, но не «входит» в результат. В других соревнованиях «результирует» сам процесс выполнения (гимнастика, фигурное катание на коньках). Есть соревнования по одному виду, есть многоборья, включающие несколько видов, есть комплексные, объединяющие ряд видов, например спартакиады. 
 
По контингенту соперников соревнования подразделяются по возрасту, полу, квалификации, территориальной или ведомственной принадлежности, на индивидуальные или командные, открытые или закрытые. 
 
По способу ведения соревновательного противоборства соревнования бывают с непосредственным контактом соперников и с опосредованным контактом, с выполнением соперниками соревновательных действий без помех со стороны друг друга и с преодолением сопротивления.  
 
Соревнования бывают очные, когда участники находятся вместе в одно время, и заочные, проходящие в одно время, но территориально разделенные. 
 
По условиям проведения соревнований выделяется признак периодичности и признак места проведения. 
 
По типу судейства выделяют соревнования с субъективными оценками действий участников и с объективными оценками, соревнования с выбыванием проигравшего, соревнования с различным числом стартов.  
 
В международном спорте сложилась определенная система соревнований: Олимпийские игры, чемпионаты мира, Европы, Кубки мира, Кубки европейских чемпионов и др. В нашей стране проводятся соревнования различных масштабов по многим видам спорта: чемпионаты России, краев, областей, городов, районов. 
 
 
^ Соревновательная деятельность 
 
 
Соревновательную деятельность можно рассматривать, как управляемую сознанием психическую и физическую активность, направленную посредством соревновательных действий на достижение победы над соперником в условиях специфического противоборства и при соблюдении установленных правил на соревнованиях. 
 
Соревновательная деятельность - это и совместная деятельность спортсменов, тренеров и специалистов по наиболее полной реализации тренировочных эффектов и других факторов в условиях официальных соревнований. 
 
Содержание соревновательной деятельности составляют соревновательные действия, специфичные и отвечающие правилам в каждом виде спорта. Отдельное соревновательное действие состоит из движений, объединенных в целостное двигательное действие. Соревновательные действия в свою очередь могут объединяться в более крупные структуры (связки, комбинации и др.). Освоение спортсменом соревновательных действий и умение эффективно их применять в соревнованиях формируют у него поведенческую структуру соревновательной деятельности. 
 
Для успешного выступления в соревнованиях необходима специальная соревновательная подготовка, которая должна осуществляться на этапах, предшествующих основным соревнованиям, в годичном цикле, а также в многолетнем аспекте. Одной тренировочной деятельности, какой бы она ни была качественной, для успеха в соревнованиях недостаточно. Регулярное участие в соревнованиях с различными по стилю игры и уровню подготовленности командами - обязательное условие для развития и совершенствования у спортсменов необходимых соревновательных качеств. По отношению к основным соревнованиям все предшествующие - подводящие и контрольные служат целям соревновательной подготовки к эффективному выступлению в основных соревнованиях.  
 
Соревновательная подготовка, таким образом, входит составной частью в систему спортивной подготовки и в той или иной форме имеет место на протяжении отдельного годичного цикла и в многолетнем аспекте. Цель соревновательной подготовки заключается в том, чтобы спортсмены научились в условиях основных соревнований максимально реализовать все то, что они усвоили в процессе подготовки. В процессе соревновательной подготовки рекомендуется руководствоваться следующими положениями: 

•  
  Соревнования должны организовываться таким образом, чтобы по направленности и степени трудности они строго соответствовали задачам и особенностям подготовки определенных контингентов спортсменов.
•  
  Привлекать к участию в соревнованиях определенных спортсменов следует только при условии их достаточной подготовленности. 
•  
  Планировать соотношение соревновательной и тренировочной деятельности следует так, чтобы способствовать наиболее эффективному осуществлению процесса подготовки и возможно более полному раскрытию возможностей игроков в условиях соревнований. 

 
Состав участников и программа  соревнований должны обеспечить необходимую  конкуренцию и условия для  максимальной реализации функциональных возможностей спортсменов.

 
На каждом этапе подготовки и в годичных циклах должно быть достаточное число спортивных соревновани

 
 
^ Система соревнований в многолетнем процессе подготовки спортсменов 
 
 
Специфика соревновательной деятельности во многом определяет направление и содержание многолетней подготовки спортсменов (принципы, средства, методы, программирование процесса тренировки, отбор, оценка тренированности, оценка способностей спортсмена, контроль над его текущим состоянием и др.). 
 
Соревновательная деятельность тесно связана со спортивным результатом. Основные параметры соревновательной деятельности в каждом виде спорта выделяются и фиксируются посредством специальных наблюдений за действиями сильнейших спортсменов. Признаки, отражающие параметры соревновательной деятельности, называют целевыми, так как их выполнение обеспечивает достижение поставленной цели - победить в соревнованиях. Победа в соревнованиях представляет собой конечную цель соревновательной деятельности, достижение ее складывается из последовательного решения спортсменами ряда частных задач, возникающих перед ними в процессе продвижения к главной цели. Только располагая показателями соревновательной деятельности каждого спортсмена, можно оценить эффективность его действий и определить пути совершенствования его мастерства в процессе тренировки. 
 
На основе анализа структуры соревновательной игровой деятельности, выявления значимости ее компонентов по отношению к спортивному результату определяют факторы, от которых зависит эффективность соревновательной деятельности и уровень спортивных достижений. Наиболее существенными являются следующие факторы:  

•  
  Уровень владения техникой соревновательного действия и умение тактически эффективно его выполнить в соревнованиях. 
•  
  Уровень развития специфичных для данного вида спорта физических и психических качеств и способностей спортсменов. 
•  
  Уровни функциональных возможностей и морфологических показателей применительно к специфике вида спорта. 
•  
  Возраст и спортивный стаж. 
•  
  Эффективное функционирование системы подготовки спортсменов в каждом виде спорта.

 
Соревновательная подготовка занимает важное место в подготовке спортсменов, как в годичном, так и в многолетнем  циклах. Регулярное участие в соревнованиях  с различными по подготовленности, стилю соперниками необходимо для  приобретения и совершенствования  у спортсменов необходимых соревновательных качеств, способствующих эффективному выступлению в ответственных  соревнованиях. Современная наука различает задатки, одаренность и способности человека. Под задатками понимаются врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей. В качестве таких задатков принято выделять: типологические свойства нервной системы, определяющие скорость образования временных нервных связей, их прочность, легкость дифференцировок и анатомические особенности строения анализаторов и отдельных областей коры головного мозга. Занятия любым видом спорта требуют от человека проявления определенных способностей, которые выражаются индивидуальными особенностями личности, являющимися условием успешного выполнения одного или нескольких видов деятельности. Необходимо отметить, что способности не сводятся к знаниям, умениям и навыкам, а обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приемами определенной деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения [3].

Врожденно обусловленным  компонентом способностей является одаренность. Одаренность - это совокупность ряда способностей, обусловливающая  особенно успешную деятельность человека в определенной области и выделяющая его среди других лиц, обучающихся  этой деятельности или выполняющих  ее в тех же условиях. Она обеспечивает человеку возможность успешного  выполнения соответствующей ей деятельности [3]. По отношению к спорту можно  говорить о физических и психических  качествах и свойствах личности, обеспечивающих успешность осуществления  определенной соревновательной деятельности. Одаренность постепенно становится главным критерием при переходе занимающихся в спортивных школах из одной группы в другую, из одной  сборной команды в другую, более  высокого ранга.

В основе развития определенных способностей к видам спорта лежат  и определенные задатки, под которыми понимаются врожденные анатомо-физиологические  и психические особенности. Однако высший уровень различных способностей человека всегда является результатом  его развития в процессе рационально  построенной деятельности, а в  спорте - системы подготовки. Сами по себе задатки человека могут только содействовать развитию способностей. А для этого необходимы направленное воспитание, развитие и обучение. Таким  образом, задатки человека в сочетании  с одаренностью при оптимальном  педагогическом воздействии, а в  отдельных случаях при использовании накопленного предыдущими поколениями опыта дают возможность развить определенные способности.

При оценке спортивных способностей тренер сталкивается с тремя ключевыми  моментами:

- составом способностей  к определенному виду спорта;

- объективной и более  ранней оценкой у каждого человека  этих способностей с целью  прогнозирования особенностей хода  его дальнейшего совершенствования;

- какими путями добиться  формирования этих способностей, если они недостаточно развиты,  или чем их компенсировать  в случае их низкого уровня [2].

Решающее значение, определяющее достижение высоких результатов, имеет  целенаправленная подготовка спортсмена. Направленно воздействуя на природные  задатки, тренер добивается необходимого развития способностей спортсмена, обеспечивающих прогресс в избранном виде спорта. При этом главным условием является большая самоотдача спортсмена, выраженная в целеустремленной тренировке и  достижении главной и промежуточных (этапных) целей. Одним из обязательных условий при этом являются значительные затраты усилий спортсмена на самосовершенствование. Ни один из самых одаренных спортсменов  не сможет достичь высоких результатов  без упорного труда.

В этой связи спортивные достижения - это «показатель размера  полезных затрат усилий спортсмена на самосовершенствование, показатель его  успехов на этом пути» [2].

В настоящее время тренировочные  нагрузки и общие затраты времени  в процессе подготовки спортсменов  достигают значительных величин. Достаточно сказать, что в различных видах  спорта общий объем времени, отводимого на тренировку и соревнования, колеблется в пределах от 800 до 1500 ч в год. В определенных спортивных дисциплинах  практикуются трех- и четырехразовые тренировочные занятия в день.

Все это предъявляет высокие  требования к психическим качествам  и свойствам личности спортсмена. Только высокомотивированный на достижения спортсмен может выдержать такие  нагрузки при высокой самоотдаче и требовательности к себе.

Таким образом, степень подготовленности спортсмена зависит от использования  им эффективных тренировочных и  соревновательных систем, а также  от осознания важности общественной и личной спортивной деятельности и  мотивов, формирующих цель этой деятельности, что обеспечивает прогресс спортивных достижений.

Эффективность системы подготовки спортсмена определяется следующими факторами: современной методикой тренировки; рациональной системой соревнований; использованием прогрессивной техники  и тактики; материально-техническим  обеспечением; научно-методическим, медико-биологическим  и информационным обеспечением спортсменов, тренеров, врачей и др.

Первое место в этой группе факторов занимают научно-методические основы системы спортивной подготовки. Только на основе современных научных  данных, переработанных в методические разработки и рекомендации и нашедших свое место в структуре спортивной тренировки, можно говорить об эффективности  подготовки спортсмена.

Значительную роль в тренировочном  процессе играют средства и методы восстановления спортсменов после  высоких тренировочных и соревновательных нагрузок, а также приемы повышения  их спортивной работоспособности [2].

На эффективность системы  подготовки спортсмена влияют разработка и применение высококачественного  инвентаря, оборудования, обуви, одежды, защитных приспособлений, тренажеров (механических, электромеханических, электронных) различной конструкции и назначения.

Важным моментом в вопросах повышения эффективности системы  подготовки спортсменов является совершенствование  их тактической и технической  подготовки. Во многих видах спорта тактическая и техническая подготовки являются доминирующими сторонами  мастерства, определяющими успех  всей системы. От своевременных разработок новых элементов и комбинаций, тактических приемов, в конечном счете, зависит уровень спортивных достижений.

Эффективность функционирования спорта в любой стране зависит  от такого фактора, как размах спортивного  движения. Социолого-статистический анализ показывает: чем больше людей включено в занятия спортом, тем большее  количество спортсменов выходит  в большой спорт, а это, в свою очередь, повышает конкурентность среди  них и отражается на спортивных результатах.

Увеличение массовости занятий  спортом связано с социальными  условиями жизни общества и с  подготовкой необходимых специалистов: тренеров, инструкторов, преподавателей, врачей, работников спортивных сооружений и др. Квалификация этих специалистов во многом способствует повышению спортивных достижений в общей массе занимающихся, а также и у высококвалифицированных  и выдающихся спортсменов.