Социальные функции физической культуры и спорта

      В процессе занятий физкультурой воспитываются такие морально-волевые качества, как мужество, смелость, решительность, инициативность, находчивость, сила воли, навыки коллективных действий, организованность, сознательная дисциплина, чувство дружбы и товарищества, четкость в работе, привычка к порядку и пр. При этом большое значение имеет педагогически правильная организация самих учебных и тренировочных занятий, спортивных соревнований и всей жизни физкультурного коллектива.

      Рассмотрим немного подробнее  влияние спорта и физической  культуры на интеллектуальное  развитие.

      Эффективность усвоения двигательного  опыта в спорте связана со  способом формирования и уровнем  психологической структуры двигательного  действия (физического упражнения). Процесс формирования сознательного  двигательного действия - произвольно  управляемый акт, сопровождаемый  значительной интеллектуальной  активностью, которую нужно преднамеренно  обеспечивать и направлять в  процессе обучения. Поступающая  при этом в сознание занимающихся информация подвергается сложной и многостепенной переработке. При усвоении и усовершенствовании двигательной деятельности в спорте характерными являются главным образом три формы связи между мыслью и действием:

      Интеллектуальная активность сопутствует  исполнению двигательного действия, а процесс мышления выполняет  функции непосредственного контролера  и регулятора движений;

      Мышление предшествует практическому  действию и участвует в планировании  и предварительной организации  действия;

      Все три вида взаимосвязи между  мыслью и действием различаются  не только по своей форме, но  и по характеру и в определенной  степени влияют на развитие  творческих способностей занимающихся  спортом.

 

5. Влияние  спорта и физической культуры  на интеллектуальное развитие

 

      Таким образом, роль физической  культуры в формировании основных  качеств и свойств личности  очень велика. Человек должен  уметь отвлеченно мыслить, вырабатывать  общие положения и действовать  согласно этим положениям. Но  недостаточно просто уметь рассуждать  и делать выводы, - необходимо  уметь применять их в жизни, достигать намеченной цели, преодолевая  препятствия, встречающиеся на пути. Это же может быть достигнуто  только при правильном физическом  образовании. Отсюда та тесная, неразрывная  связь между физическим и умственным  образованием, благодаря которой  задачи их разъединить невозможно, и только при полной гармонии  между ними мы можем ожидать  полного развития нравственного  характера лица.

 

6 Нравственно-этическое  воспитание человека.

 

      Специфическая особенность спорта  – обязательность соревнований  – прямо и наиболее значительно  влияет на морально – этическое, нравственное формирование личности.

Как известно, в любом виде спорта соревнования проводятся по жестоким правилам. Действующий регламент обусловливает не только сам ход соревновательной борьбы, но и подготовку к ней. Правила, следовательно, определяют психологическую настройку атлета. Они требуют от спортсменов в каждом виде спорта конкретных проявлений физических качеств, волевых усилий, определённых свойств мышления, допустимого уровня эмоционального возбуждения. Необходимость неоднократного проявления свойств и качеств неизбежно приводит к их развитию.

Правила соревнований построены на основе «строгого соперничества». Необходимость спортсменов завоёвывать первенство в соревнованиях, проводимых по существующим правилам, побуждает спортсменов и тренеров желать в первую очередь победы над противостоящей командой путём достижения выигрышных очков, баллов или призовых мест любыми средствами. А «любые» способы не всегда этичны. Главная задача, связанная с воспитанием спортсменов, тренеров, судей и зрителей, заключается в том, чтобы спортивными мотивами, побуждающими бороться за победу в соревнованиях, были моральные, нравственные цели.

 

Заключение

 

      Целью моего реферата было  изучить влияние физкультуры  и спорта на развитие всесторонне  развитой личности. Физкультура  и спорт не только являются  средством укрепления здоровья  человека, его физического совершенствования, рациональной формой проведения  досуга, средством повышения социальной  активности людей, но и существенно  влияют на другие стороны человеческой  жизни, в первую очередь на  трудовую деятельность, нравственные  и интеллектуальные качества.

      Я рассмотрела, как физкультура  и спорт влияют на процесс  самопознания и самосовершенствования, на формирование воли, нравственно  – этическое воспитание. Я изучила  влияние спорта на вырабатывание  уверенности в себе и своих  силах.

      Год от года спорт становиться  сложнее, умнее, интереснее, а активный  интерес к спорту проявляет  всё большее число людей. А  значит – доля влияния физкультуры  и спорта на становление личности  человека постоянно возрастает.

      Рождённый нашим бурным временем, современный спорт сам как  бы олицетворяет это время, вбирает  в себя его сложный противоречивый  характер, является его символом, образом, специфическим носителем  его неоднозначных проявлений  и проблем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

 

      1. Визитей Н.Н. Физическая культура и спорт как социальное явление. Философские очерки. Кишинев: Штиинца. 1986.

      2. Виноградов П.А. Физическая культура  и здоровый образ жизни. Проблемы  и перспективы массовой спортивной  индивидуализации. М.: Мысль. 1991.

      3. Паначев В.Д. Влияние физической культуры и спорта на саморазвитие личности студента. Пермь, 1999.