Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Июня 2014 в 06:14, реферат
Актуальность исследования обусловлена особым вниманием общества к детям с ограниченными возможностями, их воспитанию и развитию. Эта категория детей нуждается в опеке государства. Однако человек с ограниченными возможностями должен рассматриваться не только как объект социально-психологической помощи и заботы, но и как активный субъект окружающего социума, создающего условия для максимально возможной его самореализации и интеграции в общество. Вот почему поиск оптимальных путей для воспитания толерантного отношения общества к детям с ограниченными возможностями является одной из первостепенных задач психологической науки и выступает объектом междисциплинарного исследования. Вместе с тем, анализ массовой практики показывает, что в настоящее время ко многим категориям лиц с отклонениями в развитии сложилось отношение, далекое от толерантности. Негативный стереотип восприятия лиц с отклонениями в развитии проявляется, прежде всего, в представлениях о данной категории лиц как убогих, несчастных, с максимально ограниченными возможностями людях, которых нужно жалеть, помогать им, но которые не представляют для общества социально-психологической и личностной значимости.
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения особенностей физического воспитания ребенка - инвалида в семье
1.1. Понятие и структура детской инвалидности
1.2. Физическое воспитание детей-инвалидов
Глава 2. Специфика организации физического воспитания ребенка-инвалида в семье
2.1.Особенности воспитания ребенка-инвалида в семье
2.2. Педагогическая помощь в организации физического воспитании ребенка-инвалида
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ