Причины травматизма на занятиях по физической культуре в ВУЗах

Как видно из вышеизложенного, причины травм и несчастных случаев  – это нарушения правил, обязательных при проведении занятий по физическому  воспитанию и тренировок в учебном  заведении. В основе борьбы с травматизмом и заболеваниями лежит строгое  выполнение этих требований учителем физкультуры, тренером, учащимися.

Еще об одной, важнейшей, причине  травм – гипокинезии– необходимо сказать особо.

В общеобразовательной школе  более 70% детей страдают от последствий  малоподвижного образа жизни (доклинические  изменения, заболевания, травматизм).

Отрицательные последствия  гипокинезии общеизвестны: в первую очередь страдают энергетический обмен  и основные физиологические системы  растущего организма.

Малоподвижный образ жизни  способствует развитию у учащихся различных  отклонений в состоянии здоровья, таких как нарушение осанки, зрения, повышение артериального давления, накопление избыточной массы тела. Наиболее распространенными недугами у школьников средних и старших  классов являются хронические заболевания  верхних дыхательных путей, бронхов, воспаление легких, бронхиальная астма. Часто встречаются и другие отклонения – неврозы, нарушения в работе сердечно-сосудистой системы, в обмене веществ, а также аллергия, дефекты зрения, нарушение осанки и заболевания позвоночника.

Наблюдаемый контингент составлял 28–30% школьников, которые занимались физкультурой и спортом 6 часов и  более в неделю, и 70–72% детей, организованная двигательная активность которых ограничивалась только уроками физкультуры. Наблюдения показали, что учащиеся с недостаточной  двигательной активностью обладают плохой координацией движений, плохо  ориентируются в пространстве в  статике и в динамике. Реакция  на внешние раздражители у них  замедленная и неадекватная, нет  ловкости в движениях. Для таких  детей случайные падения во время  игр в школе, в быту, на уроках физкультуры оборачивались травмами разной степени тяжести.

Причинную роль гипокинезии  в возникновении травм подтвердил и анализ более 150 тысяч травм, полученных в школах на уроках физкультуры и  при занятиях в спортивных секциях. Из числа травмированных 84% получили травмы при падении с высоты своего роста. Эти дети воспитывались в условиях недостаточной двигательной активности. И только 16% из числа получивших травмы составляли дети с неадекватным поведением или форсированной спортивной специализацией.

Существенную роль в профилактике спортивного травматизма играет хорошо организованный медицинский контроль. Медицинский персонал должен содействовать использованию всех средств физической культуры и спорта в интересах укрепления здоровья учащихся, повышения их физической подготовленности и улучшения физического развития; обеспечивать распределение учащихся на медицинские группы для занятий физической культурой, контролировать соответствие физической нагрузки состоянию здоровья учащихся; проводить врачебно-педагогические наблюдения на уроках, определять моторную плотность уроков, совместно с учителем физкультуры составлять оздоровительные программы для ослабленных детей, страдающих различными хроническими заболеваниями, после травм, при нарушениях опорно-двигательного аппарата, при ожирении и др.; принимать участие в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий, контролировать их проведение; следить за обеспечением надлежащих условий для физического воспитания учащихся; осуществлять их медицинское обслуживание; вести работу по профилактике спортивного травматизма.

Выводы.

Таким образом, проанализировав  возможные причины возникновения  юношеского травматизма в высших учебных заведениях, можно сделать  следующие выводы и рекомендации руководителям и организаторам  учебно-тренировочного процесса:

1. Принять меры по усилению  контроля за учётом несчастных случаев. Своевременно направлять экстренные извещения в соответствующие органы для персонифицированного учета.

2. Разработать комплексный  план мероприятий по профилактике  и снижению травматизма в образовательных  учреждениях.

3. Принять меры по усилению  контроля в образовательных учреждениях  за организацией и проведением  физкультурных занятий.

4. Следует обратить особое  внимание на состояние благоустройства  территорий при учебных заведениях: своевременное проведение ремонта  и восстановление на них спортивных  площадок, очистку участков от  негабаритного мусора, достаточность  искусственного освещения. Благоустройство  территорий образовательных учреждений  существенно влияет на организацию  физкультурно-оздоровительной работы, профилактику травматизма среди  молодежи.

5. Организовать в образовательных  учреждениях своевременную ревизию,  ремонт и замену устаревшего  спортивного оборудования.

6. Необходимо организовать  работу по систематическому гигиеническому  обучению учащихся вопросам профилактики  травматизма через специальные  образовательные программы или  другие различные формы работы.