Особенности организации физкультурно-оздоровительной системы в ДОУ

Исследование проводилось в групповой форме в I половине дня. Детям предлагались такие виды упражнений как: ходьба, бег, прыжок, лазание, метание, бросание.

Для определения уровня физической работы ребенка. Упражнения были подобраны с учетом возрастных особенностей, программы, физического развития ребенка, состояния здоровья, физической подготовленности (Таблица 1а, б).

 

Таблица 1а

Формы организации двигательной активности детей в д/с №13

1. Утренняя гимнастика

2. Физ. минутки

3. Плавание

4. Бодрящая гимнастика

5. Самостоятельная двигательная  деятельность детей в группе

6. Ритмопластика

7. Организованная и самостоятельная  двигательная деятельность детей  на прогулке (I и II половины дня)

8. Физкультурное занятие

9. ЛФК

Физкультурные досуги: 30 мин – 2 раза в месяц Физкультурные праздники: 60 – 90 минут – 2–3 раза в год

 

Таблица 1б

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей раннего возраста (1,5–2 года)
№ п/п	Формы	Время в режиме дня	Место проведения	Кто проводит	Особенности организации
1	Утренняя гимнастика	Утро 4 мин	Зал, группа, музыкальный зал	Воспитатель, руководитель ФВ, музыкальный руководитель	Ежедневно. В теплое время года – на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1–2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.
2	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно 8 – 10 мин	Площадка	Воспитатель, руководитель ФВ	На прогулке используется 2–3 игровых задания-упражнения (закрепление основных движений).
3	Физкультурное занятие	2 раза в неделю 10 – 15 мин	Зал, площадка	Руководитель ФВ	По подгруппам: от 1 года 6 месяцев до 1 года 8 месяцев – по 2–4 ребенка; до 2-х лет – по 5–7 детей
4	Занятие по плаванию	1 раз в неделю 10 – 15 мин	Бассейн	Инструктор ФВ	Занятия проводятся по подгруппам
5	Бодрящая гимнастика	После дневного сна 4 мин	Группа, спальня	Воспитатель	Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей
6	Самостоятельная двигательная деятельность детей в группе	Ежедневно	Группа	Воспитатель	Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей
7	Совместное занятие по физкультуре детей с родителями	1 раз в неделю 10 – 15 мин	Зал	Руководитель ФВ	Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей
Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей среднего дошкольного возраста (4–5 лет)
1	Утренняя гимнастика	Утро 6 – 8 мин	Зал, группа, музыкальный зал	Воспитатель, руко- водитель ФВ, музы- кальный руководитель	Ежедневно. В теплое время года – на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1–2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно.
2	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	2 раза в день (на утренней и вечерних прогулках) 20 – 25 мин	Площадка	Воспитатель, руководитель ФВ	На прогулке используется 1 подвижная игра, 2 игровых задания упражнения (закрепление основных движений). В дни физкультурного занятия игры проводятся утром по 8 – 10 мин, вечером – 8 – 12 мин
3	Физкультурное занятие	2 раза в неделю 20 – 25 мин	Зал, площадка	Руководитель ФВ	Занятия могут проводиться по подгруппам
4	Занятие по плаванию	2 раз в неделю 20 – 25 мин	Бассейн	Инструктор ФВ	Занятия проводятся по подгруппам
5	Бодрящая гимнастика	После дневного сна 6 – 8 мин	Группа, спальня	Воспитатель	Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей
6	Занятие лечебной физкультурой	2 раз в неделю 20 – 25 мин	Зал	Инструктор ЛФК	Зависит от характера патологии, группы формируются по показаниям
7	Занятие по ритмопластике	1 раз в неделю 20 – 25 мин	Зал	Руководитель ФВ	Группы формируются по желанию детей и родителей
8	Самостоятельная двигательная деятельность детей в группе	Ежедневно	Группа	Воспитатель	Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей.
9	Физкультурный досуг	20 – 30 мин	Зал	Руководитель ФВ, воспитатель	Проводится 1 – 2 раза в месяц
10	Физкультурный праздник	30 мин	Зал, площадка	Руководитель ФВ, воспитатель	Проводится 2 – 3 раза

в год 11 День здоровья  
Группа, площадка, зал Руководитель ФВ, воспитатель, врач Не реже 1 раза в квартал. В этот день отменяются все остальные занятия. Режим дня насыщается активной двигательной деятельностью детей, самостоятельными играми, музыкальными развлечениями

Использование различных форм двигательной деятельности в режиме дня детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет)

 
№ п/п Формы Время в режиме дня Место проведения Кто проводит Особенности организации 1 Утренняя гимнастика

Утро

8 – 10 мин

Зал, группа, музыкальный зал Воспитатель, руко-водитель ФВ, музы-кальный руководитель Ежедневно. В теплое время года – на открытом воздухе. Комплекс составляется на 1–2 недели. Включение дыхательных упражнений обязательно. 2 Физкультминутки Во время занятий 1 – 3 мин Группа Воспитатель Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий могут проводиться 1 – 3 раза по 1 – 2 мин. На занятиях по изодеятельности можно не проводить 3 Подвижные игры и физические упражнения на прогулке 2 раза в день (на утренней и вечерней прогулках) 25 – 30 мин Площадка Воспитатель, руководитель ФВ На прогулке используется 1 подвижная игра, 2 игровых задания упражнения (закрепление основных движений). В дни физкультурного занятия игры проводятся утром по 10 – 12 мин, вечером – 10 – 15 мин. Могут использоваться спортивные игры и упражнения 4 Физкультурное занятие

2 раз в неделю

25 – 30 мин

Зал, площадка Руководитель ФВ Занятия проводятся по подгруппам 5 Занятие по плаванию 2 раза в неделю 25 – 30 мин Бассейн Инструктор ФВ Занятия проводятся по подгруппам 6 Бодрящая гимнастика После дневного сна 8 – 10 мин Группа, спальня Воспитатель Используются корригирующие упражнения в зависимости от патологии детей 7 Занятие лечебной физкультурой 2 раза в неделю 25 – 30 мин Зал Инструктор ЛФК Зависит от характера патологии, группы формируются по показаниям 8 Секционное занятие 1 раз в неделю 25 мин Зал Руководитель ФВ Группы формируются по желанию детей и родителей 9 Занятие по ритмопластике 1 раз в неделю 25 мин Зал Руководитель ФВ Группы формируются по желанию детей и родителей 10 Самостоятельная двигательная деятельность детей в группе Ежедневно 30 мин Группа Воспитатель Под руководством воспитателя. Продолжительность и содержание варьируются в зависимости от индивидуальных особенностей детей. 11 Физкультурный досуг 30 45 мин Зал Руководитель ФВ, воспитатель Проводится 1 – 2 раза в месяц 12 Физкультурный праздник 30 – 40 мин Зал, площадка Руководитель ФВ, воспитатель Проводится 2 – 3 раза в год 13 День здоровья  
Группа, площадка, зал Руководитель ФВ, воспитатель, врач Не реже 1 раза в квартал. В этот день отменяются все остальные занятия. Режим дня насыщается активной двигательной деятельностью детей, самостоятельными играми, музыкальными развлечениями

2.2.2 Диагностика физкультурно-оздоровительной  работы

В начале нашего исследования:

По диагностической карте «Физическое развитие» можно проследить организацию оздоровительной работы в детском саду. Возраст детей младший и старший дошкольный возраст.

Так в младшем возрасте проходил адаптационный период, дети часто болели. Благодаря физическим упражнениям и хорошей организации физкультурно-оздоровительного досуга, легко прошел адаптационный период. Стали активно с интересом выполнять физические упражнения, радоваться успехам, общие показатели основных движений улучшились, хорошо овладели навыками: ползание, лазание, бросание, метание, ловля (Приложение 1, 2).

После проведения физкультурно-оздоровительной работы мы видим улучшение состояния физического здоровья.

Подведя итоги диагностирования мы сделали вывод, что в младшем дошкольном возрасте результаты физического развития оказались следующими: 10 человек – 100%.

Ходьба, бег – хорошо 70%, удовлетворительно – 30%.

Прыжки – хорошо 20%, удовлетворительно – 80%.

Лазание и ползание – хорошо 50%, удовлетворительно – 50%.

Метание – хорошо 60%, удовлетворительно 40%.

А в старшем дошкольном возрасте.

Ползание, лазание – хорошо 90%, удовлетворительно 10%.

Бросание, ловля – хорошо 100%, удовлетворительно 0%.

Метание – хорошо 100%, удовлетворительно 0%.

Передвижения с техническими средствами – хорошо 90%, удовлетворительно 10%.

 

2.2.3 Беседа и анкетирование  родителей

Здоровьесберегающие мероприятия для улучшения показателей уровня физического развития детей после проведенной беседы, анкетирования (Приложение 3) и работы с родителями пришли к выводу, что можно повысить физическое развитие в следствии следующих причин:

1. Плохая материальная база, нет  хорошего стадиона, плохое оснащение  физкультурного зала (нет достаточного  оборудования и инвентаря), нет  оборудования физкультурной площадки.

2. Не привлечение к дням здоровья, физкультурным досугам. праздникам родителей.

3. Отрицательный пример взрослых: курение, алкоголь.

4. Малое проведение экскурсий, походов, прогулок за пределы ДОУ.

5. Не соблюдение режима дня  родителями вне ДОУ.

6. Не проводятся занятия по  плаванию.

7. Нет секционных занятий.

Повышение физкультурно-оздоровительной работы зависит от многих факторов, влияющих на детей.

1. Положительный результат показали  дети занимающиеся в спортивных секциях, клубах и т.д.

2. Совместная работа воспитателей  и родителей по созданию материальной  базы для массового привлечения  детей к занятиям физическими  упражнениями.

3. Положительные примеры сверстников.

4. Создание благоприятных условий  для занятий двигательной активностью  детей.

5. Роль педагогического коллектива  ДОУ в решении задач развития  физкультурно-оздоровительной работы.

6. Агитация и пропаганда физической  культуры в ДОУ.

7. Физкультурные праздники и  массовые спортивные выступления.

8. Организация и проведение дней  здоровья в ДОУ.

Результаты анкетирования: (10 человек – 10%)

1. Кто из родителей занимается  спортом? – 4%.

2. Есть ли дома спортивный  снаряд? – 9%.

3. Посещает ли ваш ребенок  спортивную секцию? – 3%.

4. Установлен ли для вашего  ребенка дома режим дня? – 10%.

5. Соблюдает ли ребенок этот  режим? – 9%.

6. Делаете ли вы дома утреннюю  гимнастику? – 2%.

7. Соблюдает ли ваш ребенок  правила личной гигиены? – 10%.

8. Знаете ли вы основные принципы  и методы закаливания? – 10%.

9. Проводите ли дома с детьми  закаливающие мероприятия? – 8%.

10. Кто из членов семьи чаще  всего гуляет с ребенком: мама  – 5%, папа – 3%, вместе – 2%.

11. Гуляете ли вы с ребенком  после д/с? – 10%.

12. Гуляет ли ваш ребенок один? – нет – 10%.

13. Виды деятельности ребенка  после прихода из детского  сада и в выходные дни:

– подвижные игры – 10%;

– спортивные игры – 7%;

– настольные игры – 5%;

– конструирование – 9%;

– просмотр телепередач – 10%;

– чтение книг – 6%;

– музыкально-ритмическая деятельность – 3%.

Беседа выявила, что детям нравится заниматься физическими упражнениями (ходьба, бег, прыжки, лазание, ползание, метание), спортивными играми, игры с мячом, народные подвижные игры.

С учетом результатов нами сформулированы рекомендации родителям и воспитателям по выявлению влияния двигательных навыков на физическое здоровье ребенка.

1. Выполнение зарядки после сна.

2. Закаливание, водные процедуры, воздушные  ванны.

3. Занятие в спортивных секциях.

4. Активный двигательный досуг, катание на велосипедах.

5. Плавание и посещение детей  с родителями спортивных площадок.

6. Спортивные праздники.

7. Привлечение родителей для  совместной работы по физическому  воспитанию детей.

8. Физ. минутки разучивать с родителями.

9. Народные подвижные игры.

10. Повышение двигательной активности  путем музыкально-эстетического  воспитания на физических занятиях.

 

Заключение

 

Состояние здоровья детей дошкольников характеризуются высокой распространенностью морфофункциональных отношений 70–75%. Одним из главных направлений работы ДОУ являются обеспечение благотворных условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

С целью улучшения здоровья детей дошкольного возраста в систему физического воспитания в детском образовательном учреждении должны быть включены различные формы занятий физические упражнениями, повышающие уровень двигательной активности детей (утренняя гимнастика, физкультурное занятие, игры, упражнения на прогулке и др.).

Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста планируется в соответствии с принципами последовательности, систематичности, комплексности использования естественных сил природы и гигиеничных факторов, а также методов оздоровительной направленности.

Эффективность оздоровительной работы с детьми младшего возраста будет зависеть от использования средств оздоровления и уровня владения педагогами методикой организации и проведения традиционных (закаливание водой, воздухом, солнцем в сочетании с «тропой здоровья» и физическими упражнениями), а также нетрадиционных способов оздоровления (ароматерапия, фитотерапия, цветотерапия, фитонцидотерапия, металлотерапия игротерапия, камнетеропия и т.д.).