Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Октября 2014 в 16:52, реферат
Краткое описание
Под осанкой понимают привычную непринужденную позу человека в покое и при движениях, которую он принимает без излишнего мышечного напряжения. Правильная осанка обеспечивает оптимальные условия для функционирования всех органов и систем организма как единого целого. Человек приобретает (формирует) осанку в процессе своего роста и развития. Определенную роль играют наследственность, перенесенные заболевания, бытовые условия.
Содержание
I. Осанка………………………………………………………………………….3 1. Нормальная осанка………………………………………………………….3 1.1 Признаки правильной осанки……………………………………………3 1.2 Факторы, определяющие осанку………………………………………...3 1.3 Распространенность и причины возникновения нарушений осанки у детей……………………………………………………………………………4 2. Виды нарушений осанки…………………………………………………….5 2.1 Нарушения осанки в сагиттальной плоскости…………………………5 2.1.1.Нарушения осанки с увеличением физиологических изгибов позвоночника……………………………………………………………………5 2.1.2.Нарушения осанки с уменьшением физиологических изгибов позвоночника…………………………………………………………………….6 2.2.Нарушение осанки во фронтальной плоскости………………………...7 3. Профилактика нарушений осанки…………………………………………..8 II. Плоскостопие………………………………………………………………..11 1. Виды плоскостопия…………………………………………………………12 Список использованной литературы………………………………………….
Высота стола над сиденьем,
или дифференция, должна позволять ребенку
свободно, без поднимания или опускания
плеч, класть предплечья на крышку стола.
При слишком большой дифференции ребенок,
работая за столом, поднимает плечи, особенно
правое, при слишком малой—он сгибается,
сутулится
Положение тела ребенка
при сидении в зависимости
от дифференции;
Чтобы ребенок мог опираться
спиной о спинку стула, дистанция спинки
(расстояние между спинкой и краем стола,
обращенным к сидящему) должна на 3—5 см
превышать передне-задний диаметр грудной
клетки. При этом расстояние между отвесными
линиями, опущенными от переднего края
стула и от заднего края стола, или дистанция
сиденья, становится «отрицательной»,
а именно край стула на 2—4 см заходит под
край стола. При нулевой дистанции сиденья,
когда край стула и край стола находятся
на одной отвесной линии, а также при положительной
дистанции сиденья, когда стул несколько
отодвинут от края стола, опираться на
спинку стула при выполнении какой-либо
работы за столом невозможно.
II.
Плоскостопие.
По медицинской статистике
к двум годам у 24% детей наблюдается плоскостопие,
к четырем годам — у 32%, к шести годам —
у 40%, а к двенадцати годам каждому второму
подростку ставят диагноз плоскостопие.
Плоскостопие — это деформация
стопы, характеризующаяся уплощением
ее сводов. Врачи называют плоскостопие
болезнью цивилизации. Неудобная обувь,
синтетические покрытия, гиподинамия
— все это приводит к неправильному развитию
стопы. Деформация стоп бывает двух видов:
поперечная и продольная. При поперечном
плоскостопии происходит уплощение поперечного
свода стопы. При продольном плоскостопии
наблюдается уплощение продольного свода,
и стопа соприкасается с полом почти всей
площадью подошвы. В редких случаях возможно
сочетание обоих форм плоскостопия.
При нормальной форме стопы
нога опирается на наружный продольный
свод, а внутренний свод служит рессорой,
обеспечивающей эластичность походки.
Если мышцы, поддерживающие свод стопы,
ослабевают, вся нагрузка ложится на связки,
которые, растягиваясь, уплощают стопу
.
При плоскостопии нарушается
опорная функция нижних конечностей, ухудшается
их кровоснабжение, отчего появляются
боли, а иногда и судороги в ногах. Стопа
становится потливой, холодной, синюшной.
Уплощение стопы влияет на положение таза
и позвоночника, что ведет к нарушению
осанки. Дети, страдающие плоскостопием,
при ходьбе широко размахивают руками,
сильно топают, подгибают ноги в коленях
и тазобедренном суставе; походка их напряженная,
неуклюжая.
Развитию плоскостопия способствует
заболевание рахитом, общая слабость и
пониженное физическое развитие, а также
излишняя тучность, при которой на стопу
постоянно действует чрезмерная весовая
нагрузка. У детей, преждевременно (до
10—12 месяцев) начинающих много стоять
и передвигаться на ножках, развивается
плоскостопие. Вредно сказывается на формировании
стопы длительное хождение детей по твердому
грунту (асфальту) в мягкой обуви без каблучка.
При плоской и даже уплощенной
стопе обувь снашивается обычно быстрее,
особенно внутренняя сторона подошвы
и каблука. К концу дня дети часто жалуются,
что обувь им тесна, хотя с утра она была
им впору. Происходит это оттого, что после
длительной нагрузки деформированная
стопа еще более уплощается, а следовательно,
удлиняется.
1. Виды плоскостопия.
В соответствии с причинами,
из-за которых происходит уплощение стопы,
плоскостопие делится на пять основных
видов. У большинства встречается так
называемое статическое плоскостопие.
Часто статическое плоскостопие
вызывают и длительные нагрузки, связанные
с профессиональной деятельностью человека:
«весь день на ногах».
Для статического плоскостопия
характерны следующие болевые участки:
на
подошве, в центре свода стопы и у внутреннего
края пятки;
на
тыле стопы, в ее центральной части, между
ладьевидной и таранной костями;
под
внутренней и наружной лодыжками;
между
головками предплюсневых костей;
в
мышцах голени из-за их перегрузки;
в
коленном и тазобедренном суставах;
в
бедре из-за перенапряжения мышц;
в
пояснице на почве компенсаторно-усиленного
лордоза (прогиба).
Боли
усиливаются к вечеру, ослабевают после
отдыха, иногда у лодыжки появляется отечность.
Другой вид этой болезни - травматическое
плоскостопие.
Как и следует из названия, этот
недуг возникает в результате травмы,
чаще всего переломов лодыжек, пяточной
кости, костей предплюсны и плюсны. Пятка
в сочетании с ладьевидной и кубовидной
костями, а также трубчатыми плюсневыми
косточками напоминает арочный свод, выложенный
искусным каменщиком. А теперь представьте,
что на этот свод обрушилась бомба. Стоит
ли говорить, как трудно потом восстановить
первоначальную тонкую, кропотливую работу
Создателя.
Следующий вид - врожденное
плоскостопие. Его не следует путать с
«узенькой пяткой» аристократических
леди, характерной для статического плоскостопия.
Причина врожденного плоскостопия иная.
У ребенка до того, как он твердо
встал на ноги, то есть лет до 3-4, стопа
в силу незавершенности формирования
не то чтобы слабая, а просто плоская, как
дощечка. Трудно оценить, насколько функциональны
ее своды. Поэтому малыша надо постоянно
наблюдать и, если положение не меняется,
заказать ему корригирующие стельки.
Редко (в 2-3 случаях из ста) бывает
так, что причиной плоскостопия является
аномалия внутриутробного развития ребенка.
Как правило, у таких детей находят и другие
нарушения строения скелета. Лечение подобного
вида плоскостопия надо начинать как можно
раньше. В сложных случаях прибегают к
хирургическому вмешательству.
Рахитическое плоскостопие
- не врожденное, а приобретенное, образуется
в результате неправильного развития
скелета, вызванного дефицитом витамина
D в организме и как следствие недостаточным
усвоением кальция - этого «цемента» для
костей. От статического плоскостопия
рахитическое отличается тем, что его
можно предупредить, проводя профилактику
рахита (солнце, свежий воздух, гимнастика,
рыбий жир).
Паралитическая плоская стопа
- результат паралича мышц нижних конечностей
и чаще всего последствие вялых (или периферических)
параличей мышц стопы и голени, вызванных
полиомиелитом или иной нейроинфекцией.
Часто человек не догадывается,
что у него плоскостопие. Бывает, вначале,
уже при ярко выраженной болезни, он не
испытывает болей, а только жалуется на
чувство утомления в ногах, проблемы при
выборе обуви. Но позже боли при ходьбе
становятся все ощутимее, они отдают в
бедра и поясницу; икроножные мышцы напряжены,
появляются натоптыши (участки омозоления
кожи), костно-рубцовые разрастания у основания
большого пальца, деформация других пальцев
стопы.
Вот почему в настоящее время
придается такое большое значение правильной
организации физического воспитания детей
всех возрастов.
Отпечатки нормальной
(1, 2, 3) и плоской (4) стопы
Список использованной литературы.
Кабанов А. Н. и Чабовская А.
П. Анатомия, физиология и гигиена детей
дошкольного возраста. Учебник для дошкольных
педучилищ. М., «Просвещение», 1969.
Коновалова Н.Г.,Бурчик Л.К. Обследование
и коррекция осанки у детей дошкольного
возраста.: в сб. Физическое воспитание
детей дошкольного возраста. - Новокузнецк,
1998.
Левит К.,Захсе Й.,ЯндаВ. Мануальная
медицина: пер. с нем. - М.: Медицина, 1993
Справочник практического врача:
В 2-х томах. - М.: Медицина, 1990