Методика навчення рухливих игор в початкових класах

Сучасний розвиток педагогічної науки в Україні характеризується пошуком та вдосконаленням шляхів формування особистості підростаючого громадянина. В Законі України “Про освіту”, державних національних програмах “Освіта” та Цільовій комплексній програмі “Фізичне виховання – здоров’я нації ” визначено, що сьогодні особливої ваги набуває єдність виховних впливів на дитину протягом усього періоду розвитку, починаючи з раннього дитинства. З огляду на це, актуальним є питання належного фізичного виховання дітей, їх повноцінного розвитку та стабільного стану здоров’я.

Вступ
Розділ 1. Науково-теоретичні аспекти використання рухливих ігор в навчально-виховному процесі молодших школярів
1.1 Значення рухливих ігор у формуванні гармонійно розвиненої особистості
1.2 Класифікація рухливих ігор молодших школярів та їх призначення
Розділ 2. Методи та організація дослідження
2.1 Методи дослідження
2.2 Організація та етапи дослідження
Розділ 3. Методика навчання рухливим іграм учнів початкових класів
3.1 Особливості організації та проведення рухливих ігор школярів
3.2 Сучасні підходи до методики навчання рухливих ігор в початкових класах
Висновки
Список використаної літератури