Массовые гимнастические выступления

План:

Введение

I. Массовые гимнастические выступления. ……………..……………3

  1.История массовых гимнастических выступлений………………...3

  2.Спортивные праздники……………………………………………...4

  3.Подготовка и проведение массовых выступлений………………..6

  4.Подготовка  праздника в школе……………………………………..6

  5.Разработка  праздника………………………………………………..6

  6.Обучение  упражнениями и тренировка……...…………………….6

II.К празднику победы………………………………………………….7

  1.Пирамида  №1………………………………………………………...7

  2.Пирамида  №2………………………………………………………...7

  3.Пирамида №3………………………………………………………...8

Рисунок…………………………………………………………………10

Список литературы…………………………………………………….11 
Массовые гимнастические выступления

         1.История массовых гимнастических выступлений начинается с Всесокольских слетов, которые стали проводиться в Чехословакии с 1882 г. На первом вольные упражнения демонстрировали 700 участников, в дальнейшем число участников возрастало.

В 1948 г. на  II слете в Праге впервые принимали участие советские гимнасты. Они произвели на зрителей  сильное впечатление, поскольку это было необычное для сокольских  традиций  цели устремленное, динамичное, высокоспортивное и оригинальное выступление с применением легких комбинированных снарядов. В дальнейшем наш отечественный опыт был использован за рубежом – во Франции на празднике газеты «Юманите», на Кубе, в Египте, ряде других развивающих стран, где подготовкой руководили наши специалисты.

       Характером для Сокольских слетов являлось, во-первых, отсутствие четкой взаимосвязи между отдельными номерами программы (каждая группа гимнастов выступала как бы самостоятельно – по принципу концерта). Во-вторых, главное внимание уделялось общему рисунку, создаваемому на поле массой выступающих участников. При этом зрелищность достигала главным образом сменой красок, создаваемой преобладанием костюмов того или иного цвета, или четким, наиболее простым изменениям рисунка в результате быстрого перестроения участников. 

      В СССР массовые гимнастические выступления стали проводиться с первых лет советской власти. В1919 г. на физкультурном празднике Всевобуча были продемонстрированы вольные упражнения, фигурная маршировка и другое. В дальнейшем гимнастические вступления стали постоянно сопутствовать крупным праздникам и парадом. В первом физкультурном параде в 1924 г. участвовали 5 тыс. физкультурников, а в обще московском  параде 1927 г. 12 тыс.

      Начиная с 1927 г. физкультурные парады проводились ежегодно, первоначально в Москве, а затем в Ленинграде и союзных республиках.

     Наибольших успехов в творческих разработках сценариев физкультурных праздников тех лет достиг Московский институт физической культуры; с 1935 г. сценарии физкультурных праздников разрабатывались и в Ленинском институте физической культуры имени П. Ф. Лесгафта. Студенты демонстрировали свое мастерство на Дворцовой площади в майские и ноябрьские праздники.

      С 1937 г. в Москве стали проводиться всесоюзные физкультурные парады под девизом смотров - отчетов о состоянии и уровне развития физкультуры и спорта. Каждая республика представляла свой вариант выступлений, который должен был отражать состояние и уровень развития спорта. Продолжительность выступлений не регламентировалась. В дальнейшем подготовка парадов проводилась по общему сценарию. Это привело к ограничению времени для каждой делегации и к изменению подходов к построению гимнастических выступлений. Спортивные организации союзных республик, подчиняясь предъявляемым требованием, стали вносить в содержание вступлений черты национальной физической культуры.

      Наиболее красочные выступления предвоенные годы демонстрировали делегации Беларуси и институты физкультуры Москвы и Ленинграда. Огромный интерес молодежи к физкультурным праздникам превратился в смотры дружбы между народами СССР.

      Наиболее запоминающимися были выступления в Москве на Всемирном фестивале молодежи и студентов в 1957 г. Праздники открытия и закрытия Олимпиады – 80, Игр Доброй Воли 1986 г., Всемирных юношеских игр в Москве 1998 г. Буквально поразили миллионы людей всей планеты своим впечатлением, гимнастической направленностью, продемонстрировали гостеприимство и миролюбие нашего народа, массовость спорта, разнообразие и высокий уровень национальных культур, дружбу между народами, высокое организационное мастерство руководителей физкультуры и спорта.

      В последнее время наиболее популярными развлекательными мероприятиями становится шоу, где соединяются многие виды искусств и спортивные элементы.

      2.Спортивные праздники и гимнастические выступления способствуют формированию личности человека, его гармоничному развитию. Они служат прекрасным способом общения людей, имеют большое агитационное значение в приобщении школьников  и их родителей к регулярным занятием физическими упражнениями, спортом, активно влиять на духовный мир участников выступлений и зрителей, создают возможности для решения многих воспитательных задач. Динамика и острота борьбы за первое место в спортивном состязании, эстетическое наслаждение от массовых гимнастических выступлений объединяют школьников, учителей и родителей и тем самым способствуют решению задач: воспитанию сознательного отношения к физической культуре, дисциплинированности, чувства коллективизма и др.

      Спортивные праздники школьников, как правило, посвящаются знаменательным датам, подведению итогов спортивного года, открытию и закрытию пионерского лагеря, соревнованиям типа «Папа мама я – спортивная семья» и др. Они могут проводиться на стадионе, спортивной площадке, водоеме или спортивном зале. И начинаются они как правило, с марш-парада (смотра строя и песни). Затем проводятся массовые гимнастические выступления с включением элементов акробатики, художественной гимнастики и народных танцев. Организуя соревнования между командами по волейболу, баскетболу, футболу, перетягиванию каната, проводятся показательные выступления борцов, боксеров, фехтовальщиков и представителей других видов спорта.

       Содержание массовых физкультурных праздников зависит от их смыслового предназначения, от условий и места проведения, от контингента и подготовленности участников, от материальных возможностей и творческих способностей организаторов праздника.

Исходя из предназначения и содержания физкультурного праздника  разрабатываются программа. Для  его отдельных номеров составляются специальные упражнения. В соответствии с раскрытием темы праздника подбирается музыкальное сопровождение. Желательно что бы оно соответствовало возрастным возможностям участников выступления, было эмоциональным по содержанию, и четким ритмическим рисункам. Яркая жизни радостная музыка способствует установлению активного контакта участников выступления со зрителями.

Вольные упражнения для массовых выступлений составляются из движений, удобных для согласованного выполнения участниками выступления. Они должны быть зрелищными, поддающимися элементам театрализации.

       Практика проведения физкультурных праздников показала, что наиболее доступным для выполнения младшими школьниками и зрелищными являются вольные упражнения с флажками, с большими разноцветными мечами, лентами и детскими зонтиками. Для девочек среднего и старшего возраста доступны достаточно сложные и красивые упражнения типа ритмической гимнастики, упражнения с лентами, скакалками, обручами и др. Для юношей этого же возраста могут быть переменены упражнения с гимнастическими палками, гантелями, шестами, канатами, а также с использованием элементов акробатики. Украшением праздников всегда были ходовые, народные танцы и пирамиды, построенные с применением легких конструкци

       3.Подготовка и проведение массовых выступлений включают ряд последовательно выполняемых мероприятий: составленные программы и сценария, подбор музыкального оформления, составление и изучения комплексов упражнений, танцевальных комбинаций, проведение сводных и генеральных репетиций, проведение праздника и подведение итогов.

      4.Подготовка праздника в школе и лечебно-оздоровительном лагере начиная с создания оргкомитета (штаба). В его состав включаются лица, способные успешно решать хозяйственные, организационные и творческие задачи, связанные с подготовкой и проведением праздника.

      5.Разработка сценария основывается на имеющихся в распоряжение организаторов праздника условиях (стадион, площадки и др.), средствах (инвентарь, снаряды, разнообразие и цвет спортивной формы), на подготовленности выступающих. В сценарий подробная разработка содержания предстоящего праздника и последовательность проведения всех намеченных номеров выступлений с учетом того, что к концу праздника зрелищность выступлений должна возрастать.

       6.Обучение упражнениям и тренировка в их исполнении проводится с начала с небольшими группами участников, затем по мере усвоения упражнений группы укрупняются. Среди участников выявляются наиболее сообразительные и надежные исполнители, для того что бы их можно было поставить на наиболее ответственные места в общем строю. После отработки каждого номера программы приступают к сводным репетициям, отрабатываются выходы и уходы, уточняются ориентиры, сигналы руководителя, монтируется музыкальное сопровождение  и дикторский текст. Завершающим этапом подготовки является проведение генеральной репетиции всего будущего спортивного праздника. Желательно проводить ее в парадной форме, чтобы потом можно было подогнать форму под каждого участника.

       После завершения спортивного праздника поводится итоги, отмечаются ученики, внесшие наибольший вклад в его подготовку и проведение. 
 
 
 

К празднику победы

       Пирамида 1 (для девочек 11-12 лет). Оформление: транспарант «С праздником победы» , 2 букета цветов, 2 красных флажка. Участницы строятся в шеренгу.

1- 2. 1-я – оставив транспарант на полу сзади, становятся в полушаге от линии построения; 2-я – поворот на право (цветы на полу слева); 3-я – поворот на лево; 4-я – поворот на право; 5-я – поворот на право, упор присев (флажок на полу слева).

3-4. 1-я – полшага вперед, 2-я - руки в стороны;3-я – шаг левой вперед, руки в стороны, встать на правое колено; 4-я – правую согнутую ногу на левое колено 3-й; 5-я – в приседе взять левой рукой за палочку флажка.

5-6. 1-я – стойка ноги врозь на бедрах 2-х, согнутые руки вверх. Стоящая сзади передает первый транспарант, чтобы первая могла взять за палочку обеими руками; 2-я правой рукой поддерживает первую, а левой с помощью третей берется за стебли цветов; 3-я – наклон, руки в верх, касается спины 2-й, 4-я – руки в верх; 5-я – полу присед на правой, левую назад на носок.

7-8. 1-я – встает и, выпрямив руки, поднимая транспарант над головой; 2-я – сохраняя положение счетов 5-6, левой рукой поднимает цветы в сторону-вверх; 3-я сохраняет положение 5-6; 4-я – левой рукой поддерживает цветы, правую согнутую в колене ногу ставит ступней на левое колено 3-й; 5-я – встает на правую, берется правой рукой за левую руку 4-й, прямую левую ногу и левую руку с флажком назад.

9-12.Держать.

13-16.Пирамиду разрушить, оформление убрать, построиться в одну шеренгу. 
 

       Пирамида 2(для мальчиков и девочек 13-14 лет). Оформление: 8 красных флажков, 2 транспаранта: первый – дата окончания Великой Отечественной Войны (1945), второй – дата 63 – года Победы над фашисткой Германией  (2008); щит с нарисованным в центре красной звездой с серпом и молотом.

1-2.1-й – присед, держа флажки в стороны в низ, 2-й – поворот на право, полуприсед, правой рукой взять за верхний край щита (щит на полу); 3-й поворот на лево, руки в стороны; 4-я – шаг назад, руки за голову; 5-й поворот на право, левую руку в сторону, правой опущенной рукой взять за палку, прикрепленную к транспаранту; 6-й – поворот на право, стойка ноги врозь, руки в низ, в левой руке ножной конец флажка, а в правой нижний конец палки; 7-й – с поворотом на право упор присев; 8-й – парад правой, флажки в стороны.

3-4.1-й – встать на правое колено, флажки перед грудью; 2-й – левой рукой взяться за щит; 3-й – вставая на правое колено, правую руку на плече 5-го; 4-я – придерживая руками за головы 3-го и 5-го, становится им на колени и в полуприседе  левой опущенной рукой принимает от 5-го палку от транспаранта; 5-й и 3-й руки на плечи друг другу; 7-й – продевает голову между коленями 6-го, встает и поднимает его на плечи; 8-й – флажки в сторону.

5-6.1-й – флажки вперед; 2-й стойка ноги в розь;3-й и 5-й помогают 4-й встать к ним на руки; 4-я – правую руку на пояс; 6-й – левый флажок в сторону; 7-й – обеими руками захватывает колени 6-го;8-й – левый флажок вперед, правый перед грудью.

7-8. 1-й – флажки скрестно над головой; 2-й – поднимает щит вертикально над скрещенными флажками 1-го; 3-й и 5-й – удерживают 4-ю, которая правой отведенной в сторону рукой берется за щит, а левой одновременно с 6-м поднимают транспорант;6-й – левый флажок вперед; 7-й – держать; 8-й – левый флажок назад - вниз, правый вперед – вверх.

9 – 12. Держать.

13-16. Пирамиду  разрушить, оформление убрать, построиться  в одну шеренгу. 
 

      Пирамида 3 ( для мальчиков и девочек 14-15 лет). Оформление: 2 красных флажка; 2 транспаранта: «1945» и «2005»; 1 макет карабина.