История развития спортивных игр. Баскетбол

Федеральное государственное  бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. Арзамасский филиал»

Кафедра физической культуры

            

 

 

 

 

  РЕФЕРАТ 

на тему: «История развития спортивных игр. Баскетбол»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила:

Косолапова Ю.А.

студентка I курса

историко-филологического  факультета

11 группа

 

Научный руководитель: 

Тишкина Н. А. к.п.н., доцент.

 

 

 

 

 

 

Арзамас, 2013

 

 

Оглавление.

Введение……………………………………………………………………….3-4с.

Глава 1.История развития спортивных игр………………………………..5-6с.

Глава 2.Баскетбол. Доктор Джеймс Найсмит – основатель баскетбола…7-11с.

Глава 3.Появление профессиональных лиг………………………………12-15с.

Глава 4.Формирование НБА………………………………………………16-18с.

Глава 5.Первые легенды и династии баскетбола………………………..19-21с.

Глава 6.Объединение с АБА и великая дуэль 80-х……………………...22-24с.

Глава 7.DREAM  TEAM и эра Джордана………………………………...25-26с.

Глава 8.Развитие баскетбола в России……………………………………27-35с.

Заключение…………………………………………………………………36-37с.

Список используемой литературы…………………………………………38с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

    Спорт пришёл к нам из глубины веков. Он полезен для здоровья, потому что  заставляет работать все тело. В современном мире люди все меньше и меньше двигаются во время работы. Как следствие организм не получает достаточную нагрузку, становится менее подвижным.  Быстро приходит усталость. За ней следует постоянная раздражительность, и могут развиваться даже различные заболевания.

В  современной  жизни  все   больше   использование   занятий физическими упражнениями направлено не на достижение высоких результатов,  а на повышение их оздоровительного влияния на  широкие  массы  населения.  Для решения  такой  глобальной   проблемы   наиболее   эффективными   средствами являются,  прежде всего,  спортивные игры. ¹

Спорт – область деятельности, связанная с выявлением и демонстрацией физических возможностей людей. Спортивная культура направлена на развитие и расширение человеческих возможностей, покорение новых вершин, раскрытие потенциала спортсменов.  
Спортивные игры – виды любительского и профессионального спорта, направленные на достижение личной и командной цели, связанной с поражением конкретной цели.

Спортивные игры можно  с уверенностью назвать универсальным  средством физического воспитания всех категорий населения - от детей  дошкольного возраста до пенсионеров. С их помощью достигается цель - формирование основ физической и  духовной культуры личности, повышение  ресурсов здоровья как системы ценностей, активно и долгосрочно реализуемых  в здоровом стиле жизни. Велика роль спортивных игр в решении задач  физического воспитания в широком  возрастном диапазоне, таких, как формирование осознанной потребности в освоении ценностей здоровья, физической культуры и спорта; физическое совершенствование  и укрепление здоровья как условия обеспечения и достижения высокого уровня профессионализма в социально значимых видах деятельности; природосообразное и индивидуально приемлемое развитие физического потенциала, обеспечивающего достижение необходимого и достаточного уровня физических качеств, системы двигательных умений и навыков; физкультурное общее образование, направленное на освоение интеллектуальных, технологических, нравственных и эстетических ценностей физической культуры; актуализация знаний на уровне навыков проведения самостоятельных занятий и умений приобщать к ним других.

     

Объект исследования – история мирового баскетбола.  
 
Предмет исследования – история баскетбола в России. 
 
Цель исследования – рассмотреть, как возник и развивался баскетбол во всем мире. Проследить историю и успехи баскетбола в России. 
 
Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.
2. Рассмотреть историю происхождения баскетбола.
3. Рассмотреть историю появления и развития баскетбола в России.

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. История  развития спортивных игр.

Если обратиться к многочисленным источникам, то можно выявить, что спорт зародился многие тысячелетия назад и какой-то конкретной родины спорта невозможно проследить. Можно предположить, что он зародился с появлением общины у людей, с началом охоты и с появлением у них какой-то логики. А точнее с появлением религии.

Начало спорта: в свободное от охоты, собирательства, рыбалки и других занятий время древние люди исполняли различные танцы и проводили многочисленные обряды, дабы задобрить своих богов. Сначала люди делали это по необходимости, а позднее уже для собственного удовольствия. 
С другой стороны можно предположить, что начало спорта пришло с осмыслением того, что кровопролитных войн можно избежать простым состязанием, ведь в древности на время олимпиады прекращались все, какие либо попытки пролить кровь.

Большое значение в развитии зачаточного спорта было появление мяча. Это был своего рода взрыв, который поменял не все, но многое. До сих пор самые массовые виды спорта, так или иначе, связаны с мячом – футбол, теннис, баскетбол, волейбол, регби и др. Мячу поклонялись как идолу (шар считался самой совершенной формой), он олицетворял собой солнце. Также известно из древней истории, что одним из первых “мячей” были головы неприятелей. Мяч стал основной забавой в мирное время.

Игры, как исторически сложившееся  явление возникли в глубокой древности, и представляют собой самостоятельный  вид деятельности, свойственный человеку. В значительной мере своим становлением человек обязан игре. Из истории  спорта, особенно игровых видов, известно, насколько многолик и интересен  мир игр. Например, только в нашей  стране по далеко неполным подсчетам  существует более ста народных игр  с мячом. С древнейших времен люди придумывали для себя самые разнообразные  игры. Обычно эти игры подражали  труду, который кормил людей, обувал их и одевал. На ранней стадии развития общества в играх воспроизводились элементы охоты, боя.

Как показывает история человечества, возникновение и применение игр  в процессе жизнедеятельности относится  уже к начальному этапу становления  человека. История свидетельствует, что уже в Древнем Египте и  Древней Греции игры были превращены в одно из самых активных средств  воспитания. И тогда же начали проявляться  интересы господствующих классов в  использовании игр, с течением времени  превратившихся в средство приобщения юного поколения к господствующей классовой идеологии. Характерным  этапом в развитии игр следует  считать появление площадок для  игр и турниров в Х-ХI вв. (эпоха средневековья). Названия многих игр в мяч указывают на их французское происхождение, а некоторых – на испанское или итальянское.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Баскетбол. Доктор Джеймс Найсмит – основатель баскетбола.

 

Доктор Джеймс Нэйсмит известен во всем мире, как изобретатель баскетбола. Он родился в 1861 году в Рэмсэй, городке, близ Элмонта, штат Онтарио, Канада.

В 1883 году окончил среднюю  школу города Олмонт. В тот же год поступил в Университет Макгилла в Монреале. Во время учебы, Нэйсмит выступал за университетские команды по канадскому футболу, европейскому футболу и по гимнастике. В канадском футболе он играл на позиции центрового и первым предложил применять защитный шлем в играх. Он также выиграл несколько медалей Wicksteed за выдающиеся успехи в гимнастике. Нэйсмит получил степень бакалавра по физическому воспитанию в 1888 году и диплом Presbyterian College в Монреале. С 1881 года Нэйсмит преподавал физическое воспитание и стал первым в Университет Макгилла директором по физическому воспитанию, однако позже покинул университет и стал преподавателем в Международном тренировочном центре YMCA, Спрингфилд, Массачусетс. Во время обучения Нэйсмит был членом студенческого братства Sigma Phi Epsilon.

 

Баскетбол, пожалуй, единственный из популярных видов спорта, дата и место возникновения которого доподлинно известны. Об этом знаменательном событии написан не один десяток книг, часто с вымышленными подробностями повествующих о первых шагах этого будущего пристрастия миллионов. И тем не менее, имеет смысл хотя бы схематично обозначить основные моменты становления и развития баскетбола, искусственно изобретенной игры, сумевшей за считанные десятилетия завоевать сердца поклонников во всем мире, что само по себе представляется явлением беспрецедентным.

 

Уже, будучи преподавателем физкультуры, профессором колледжа в Спрингфелде, Джеймс Нэйсмит столкнулся с проблемой создания игры для зимы штата Массачусетс, периода между соревнованиями по бейсболу и футболу.

Нэйсмит полагал, что в связи с погодой этого времени года, лучшим решением будет изобрести игру для закрытых помещений. Нэйсмит хотел создать подвижную игру для студентов Школы Христианских Рабочих, которая предполагала бы не только использование исключительно силы.

Он нуждался в игре, которую  можно было бы проводить в закрытом помещении в относительно малом пространстве. И вот, в декабре 1891 года, Джеймс Найсмит представил своему гимнастическому классу в Спрингфилде (YMCA) свое безымянное изобретение. Меньше чем за час, Джеймс Найсмит, сидя за столом в своем офисе в YMCA сформулировал тринадцать правил игры в баскетбол.

Вот они:

   1. Мяч может быть  брошен в любом направлении  одной или двумя руками;

   2. По мячу можно  бить одной или двумя руками в любом направлении, но ни в коем случае кулаком;

   3. Игрок не может  бегать с мячом. Игрок должен  отдать пас или бросить мяч в корзину с той точки, в которой он его поймал, исключение делается для игрока бегущего на хорошей скорости;

   4. Мяч должен удерживаться  одной или двумя руками. Нельзя использовать для удержания мяча предплечья и тело;

   5. В любом случае  не допускаются удары, захваты,  удержание и толкание противника. Первое нарушение этого правила любым игроком, должно фиксироваться как фол (грязная игра); второй фол дисквалифицирует его, пока не будет забит следующий мяч и если имелось очевидное намерение травмировать игрока, на всю игру. Никакая замена не позволяется.

   6. Удар по мячу  кулаком – нарушение пунктов правил 2 и 4, наказание описано в пункте 5;

   7. Если одна из  сторон совершает три фола подряд, они должны фиксироваться как гол, для противников (это значит, что за это время противники не должны совершить ни одного фола).

   8. Гол засчитывается,  – если брошенный или отскочивший от пола мяч попадает в корзину и остается там. Защищающимся игрокам не позволяется касаться мяча или корзины в момент броска. Если мяч касается края, и противники перемещают корзину, то засчитываться гол.

   9. Если мяч уходит  в аут (за пределы площадки), то он должен быть выброшен в поле и первым коснувшимся его игроком. В случае спора выбросить мяч в поле, должен судья. Вбрасывающему игроку позволяется удерживать мяч пять секунд. Если он удерживает его дольше, то мяч отдается противнику. Если любая из сторон пытается затягивать время, судья должен дать им фол.

  10. Судья должен следить  за действиями игроков и за фолами, а также уведомлять рефери, о трех, совершенных подряд фолах. Он наделяется властью дисквалифицировать игроков согласно Правилу 5.

  11. Рефери должен следить  за мячом и определять, когда  мяч находится в игре (в пределах площадки) и когда уходит в аут (за пределы площадки), какая из сторон должна владеть мячом, а также контролировать время. Он должен определять поражение цели, вести запись забитых мячей, а также выполнять любые другие действия, которые обычно выполняются рефери.

  12. Игра состоит из  двух половин по 15 минут каждая с перерывом в пять минут между ними.

  13. Сторона, забросившая  больше мячей в этот период времени является победителем.

Зимой 1891 года студенты колледжа Молодежной Христианской Ассоциации из Спрингфилда, штат Массачусетс, просто изнывали от тоски на занятиях

физического воспитания, вынужденные  выполнять бесконечные гимнастические упражнения, считавшиеся в то время едва ли не единственным средством приобщения молодежи к спорту. Однообразию таких занятий необходимо было срочно положить конец, внести в них свежую струю, которая способна была бы удовлетворить соревновательные потребности сильных и здоровых молодых людей.

Выход из казавшегося тупиковым  положения нашел скромный преподаватель колледжа по имени Джеймс Нейсмит. В декабре того же года первая игра была сыграна футбольным мячом, а вместо колец он привязал две корзины из-под персиков к перилам балкона спортивного зала и, разделив восемнадцать студентов на две команды, предложил им игру, смысл которой сводился к тому, чтобы забросить большее количество мячей в корзину соперников. Начало было положено. Мог ли тогда доктор Нейсмит предполагать, какое великое будущее ждет его детище?

Вполне прагматично названная "баскетболом" (basket - корзина, ball - мяч)

игра, конечно, лишь отдаленно  напоминала то феерическое зрелище, которое