Иерархия принципов в системе физического воспитания

принципов физического воспитания сводится к следующему:

·      во-первых, к созданию наиболее благоприятных  условий и возможностей

для достижения цели и решения  задач физического воспитания;

·      во-вторых, к объединению общей направленности процесса физического

воспитания (всесторонности, прикладности, оздоровлению);

·      в-третьих, к определению основных путей, гарантирующих  достижение

положительных результатов  физического воспитания и путей  реализации их на

практике.

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Принципы системы физического  воспитания тесно связаны между  собой. Они

сохраняют свое значение руководящих  положений только в единстве.

Ведущим является принцип  связи физического воспитания с  практикой жизни. Этот

принцип выражает основную закономерность физического воспитания в нашей

стране, его значение в  подготовке людей к плодотворному  труду и защите

Родины. В свою очередь  он требует самого совершенного по своему содержанию,

формам и методикам  физического воспитания. Таким может  быть только

всестороннее физическое воспитание, осуществляемое в единстве с умственным,

нравственным, эстетическим и трудовым воспитанием.

Принцип всестороннего развития личности в системе физического  воспитания

выражает одну из главных  потребностей физического образования  – необходимость

формирования людей со всесторонне развитыми физическими и духовными

способностями. Такие люди играют решающую роль в укреплении экономической и

оборонной мощи нашей страны.

Среди факторов, от которых  зависит успешная реализация всестороннего  развития

способностей в сфере  материального и духовного производства, первостепенная

роль принадлежит здоровью человека. Поэтому первые два принципа могут быть

по-настоящему реализованы только в том случае, если при осуществлении

физического воспитания всегда в центре будут интересы здоровья занимающихся.

Следовательно, физическое воспитание лишь тогда сохранит свое содержание как

часть системы воспитания, когда педагогический процесс будет  опираться на все

три указанных принципа. Нарушение хотя бы одного из них  неизбежно приведет не

только к простому невыполнению какой-либо одной из педагогических задач, но к

нарушению воспитательной системы  в целом.

 

 

Список  использованной литературы:

 

1. Коробков А.В., Головин  В.А., Масляков В.А. Физическое  воспитание. М.:

Высш. школа, 1983.

2. Коц Я.М., Спортивная физиология. М.: Физкультура и спорт, 1986.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                     Министерство спорта федеральное

                                                     ФГБОУ ВПО

   Волгоградская государственная  академия физической культуры 

 

 

 

 

 

 

Кафедра ТиМ ФВ

 

 

  Реферат 

 

Тема : Иерархия принципов в системе физического воспитания

 

 

 

                                                                                       Выполнила:

                                                                             Студентка 101 ФКБ-Ст группа

Игнатова Елена

 

 

 

 

      Волгоград  2013