Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Апреля 2014 в 12:57, курсовая работа
В Российской Федерации отмечается устойчивая тенденция роста детской инвалидности. В настоящее время 1,7 миллионов детей, проживающих в Российской Федерации, относятся к категории детей с ограниченными возможностями здоровья.
Как отечественная, так и зарубежная статистика показывает, что число детей с отсутствием или понижением функции органа слуха постоянно увеличивается. В 2007 году дети с нарушенным слухом составили 6,4% к числу общей детской инвалидности [10].
Введение. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 5
1.1. Характеристика физического развития и психолого-педагогических особенностей детей среднего дошкольного возраста. 5
1.2. Роль физического воспитания детей среднего дошкольного возраста. 10
Выводы по I главе. 16
ГЛАВА II. ПРОБЛЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. 17
2.1. Особенности физического и психического развития слабослышащих детей дошкольного возраста. 17
2.2. Роль физического воспитания в организации коррекционной работы со слабослышащими дошкольниками. 22
2.3. Организация физического воспитания в специальном коррекционном дошкольном учреждении. 26
Выводы по II главе. 31
ГЛАВА III. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА.. 32
3.1. Изучения уровня развития физического воспитания детей с нарушениями слуха 32
3.2. Характеристика методик физического воспитания. 36
Выводы по III главе. 41
Заключение. 42
Список литературы.. 43