Физическая культура и спорт как социальные феномены общества

Содержание интеллектуальных ценностей представляет собой знание о методах и средствах развития физического потенциала человека как основы организации его физической активности, спортивной подготовки, закаливания и здорового стиля жизни.

К ценностям двигательного характера, по мнению (Лубышева Л.И., 2004), следует отнести лучшие образцы моторной деятельности, достигаемые в процессе ФВ и спортивной подготовки, личные достижения подготовленности человека в движении, его реальный потенциал.

Под ценностями технологий формирования физической культуры понимают, различные комплексы методических руководств, практических рекомендаций, методики оздоровительной и спортивной тренировки.

Интенционными ценностями ФК являются, сформированность общественного мнения, престижность ФКиС в данном обществе, их популярность у различных категорий людей, а главное, желание и готовность человека к постоянному развитию и совершенствованию потенциала своей ФК. В эту же группу входят установки людей, на занятия физическими упражнениями и спортом.

К мобилизационным ценностям ФКиС относят, воспитываемые в процессе занятий, способность к рациональной организации бюджета своего времени, внутренняя дисциплина, собранность, быстрота оценки ситуации и принятия решения, настойчивость в достижении поставленной цели, умение спокойно пережить неудачу и поражение. Эти ценности помогают человеку выжить в экстремальных ситуациях.

Личностный уровень освоения ценностей ФКиС определяется знаниями человека в области физического совершенствования, двигательными умениями и навыками, способностью к самоорганизации здорового стиля жизни, социально-психологическими установками, ориентацией на занятия физкультурно-спортивной деятельностью.

Исходя из этого можно  сформулировать следующее определение понятия "физическая культура личности". Это социально-детерминированная область общей культуры человека, представляющая собой качественное, системное, динамичное состояние, характеризующееся определенным уровнем специальной образованности, физического совершенства, мотивационно-ценностных ориентаций и социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и интегрированных в физкультурно-спортивной деятельности, культуре образа жизни, духовности и психофизическом здоровье (Виленский М.Я., Соловьев Г.М., 2001).

Ученые выделяют несколько  уровней физической культуры личности. Приведем их краткую характеристику:

1.   Ситуативный, при котором отмечается отсутствие специальных знаний и интеллектуальных способностей, представлений о социально-духовных ценностях физической культуры. Физическое совершенство характеризуется низким уровнем физического развития и несоответствием физической подготовленности возрастному эталону, отдельным индивидуальным особенностям. В целом отсутствует положительное отношение к освоению ценностей физической культуры ….

2.   Начальной грамотности характеризуется наличием элементарных знаний и представлений о ценностях физической культуры, связанных с оздоровительной, прикладной, спортивной и другими видами физкультурной деятельности… Осваиваются отдельные простейшие элементы физической культуры (выполнение утренней зарядки, закаливающих процедур, развитие определенных физических качеств, двигательных умений и навыков и т. д.), которые можно рассматривать как формы гигиенической физической культуры и попытки физического самосовершенствования. Физическое совершенство характеризуется удовлетворительным уровнем физического развития и подготовленности… Приобщение к организованной групповой оздоровительной и спортивной деятельности становится реальностью, отмечаются попытки систематизации деятельности.

3.  Уровень образованности отражает познание существенных положений физической культуры и ее социально-духовных ценностей. Отмечаются интеллектуальные способности и эрудированность. Физическое совершенство характеризуется хорошей степенью физического развития и подготовленности, соответствующей возрастному эталону, индивидуальным особенностям или спортивным достижениям. Как правило, физическое самосовершенствование и организованные групповые формы занятий становятся нормой.

4. Творческий уровень отражает глубокое понимание и убежденность в практической необходимости использования физической культуры, ее социально-духовных ценностей для формирования всесторонне и гармонически развитой личности. Познавательные интересы в области физической культуры включены в общую направленность личности, в систему жизненных ценностей и планов. Физическое совершенство характеризуется высокой степенью физического развития и подготовленности, соответствующей возрастному эталону, индивидуальным особенностям или спортивным достижениям. Физическое самообразование и физическое самосовершенствование приобретают системность и творческую основу.

Приведенные выше уровни физической культуры личности, косвенно можно  оценить по отношению студентов  к занятиям ФКиС. Наиболее широко такие исследования проводились научными коллективами под руководством Л.И. Лубышевой (респондентами выступали студенты сибирских вузов) и М.Я. Виленским (респондентами выступали студенты педагогических вузов Москвы).

Считается, что у нас  в стране ФКиС занимается 5 – 10% населения. В наиболее экономически развитых странах количество занимающихся составляет от 40 до 60% населения. Концепция развития ФКиС в стране предполагает активное привлечение студентов к занятиям ФКиС, особенно перспективным видится развитие игровых видов спорта. Число занимающихся должно составить не менее 40%.

 

 

4.     Физическая культура как учебная дисциплина

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего  профессионального образования, учебная  дисциплина ФК преподается в высших учебных заведениях в объеме 408 часов  с 1-го по 4-й курс.

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Учебная дисциплина ФК включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические единицы, интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала:

·   физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов;

·        социально-биологические основы физической культуры;

·        основы здорового образа и стиля жизни;

·        оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика);

·        профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.

Учебный материал каждой дидактической  единицы дифференцирован через  следующие разделы и подразделы программы:

·        теоретический, формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношений к физической культуре;

·        практический, состоящий из двух подразделов: методико-практического, обеспечивающего операционное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;

·        контрольный, определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

Профессиональная направленность образовательного процесса по физической культуре объединяет все три раздела  программы, выполняя связующую, координирующую и активизирующую функцию.

5. Основные положения  организации физического воспитания  в вузе

5.1.          Распределение студентов по учебным отделениям

Для проведения практических занятий студенты распределяются в  учебные отделения: основное, специальное  и спортивное.

Распределение в учебные  отделения проводится в начале учебного года с учетом пола, состояния здоровья (медицинского заключения), физического  развития, физической и спортивной подготовленности, интересов студента.

В основное отделение зачисляются  студенты, отнесенные к основной и  подготовительной медицинским группам.

В специальное отделение  зачисляются студенты, отнесенные по данным медицинского обследования в  специальную медицинскую группу. Учебные группы комплектуются по полу и с учетом уровня функционального  состояния студентов.

Студенты, освобожденные  по состоянию здоровья от практических занятий на длительный срок, зачисляются  в специальное учебное отделение  для освоения доступных им разделов учебной программы.

В спортивное учебное отделение, зачисляются студенты имеющие спортивные разряды по видам спорта, показавшие хорошую физическую подготовленность и желание углубленно заниматься одним из видов спорта, занятия по которым организованы в вузе.

Студенты спортивного  отделения выполняют обязательные требования и нормативы (тесты), установленные  для основного отделения и  в те же сроки. Отдельные студенты спортивного отделения, имеющие  высокую спортивную квалификацию, могут  быть переведены на индивидуальный график занятий избранным видом спорта с выполнением в установленные  сроки обязательных зачетных требований и тестов.

Перевод студентов из одного учебного отделения в другое, осуществляется по их желанию только после успешного  окончания семестра или учебного года. Перевод студентов в специальное  учебное отделение по медицинскому заключению может проводиться в  любое время учебного года.

5.2.   Учебные и внеучебные формы физического воспитания студентов

Физическое воспитание  студентов  осуществляется с использованием разнообразных форм учебных и внеучебных занятий  на  протяжении  всего периода обучения в вузе.

Учебные занятия проводятся в форме:

- теоретических, практических, контрольных;

- элективных практических  занятий (по выбору);

- индивидуальных и индивидуально-групповых  дополнительных занятий (консультаций);

- самостоятельных    занятий   по   заданию   и   под   контролем преподавателя.

Внеучебные занятия организуются в форме:

- выполнения физических  упражнений и рекреационных мероприятий  в режиме учебного дня;

- занятий в спортивных  клубах, секциях, группах по интересам;

- самодеятельных   занятий   физическими  упражнениями,  спортом, туризмом;

- массовых    оздоровительных,    физкультурных    и   спортивных мероприятий.

Взаимосвязь разнообразных   форм  учебных  и  внеучебных  занятий создает  условия,  обеспечивающие   студентам   использование   научно обоснованного  объема  двигательной  активности  (не  менее  5 часов в неделю),  необходимой  для  нормального  функционирования   организма, формирования мотивационно-ценностного отношения к физической культуре.

Сроки и  порядок  выполнения   зачетных   требований   и   тестов определяются  учебной  частью  вуза  совместно  с кафедрой физического воспитания на весь учебный год и доводятся до сведения студентов.

Практические зачетные  требования  и  тесты выполняются в учебное время на контрольных соревнованиях,  к которым  допускаются  студенты, регулярно   посещающие   учебные   занятия  и  получающие  необходимую подготовку.

Зачет у    студентов    принимают   преподаватели   в   постоянно закрепленных учебных группах.  Отметка о зачете вносится  в  ведомость факультета и в зачетную книжку студента.

 

Студенты, освобожденные  от  практических  занятий  по  физической культуре  на  длительный  период,  выполняют  письменную  тематическую контрольную работу,  связанную с характером их  заболевания,  и  сдают зачет по теоретическому разделу программы.  Студенты,  выполнившие все требования учебного плана и учебной программы,  допускаются к итоговой аттестации   по  физической  культуре,  которая  проводится  комиссией кафедры.

 

 

 

 

5.3.  Контроль состояния здоровья студентов

Для контроля за состоянием здоровья студентов в университете ежегодно проводятся  врачебные  обследования студентов до начала учебных занятий по  физическому  воспитанию  на  1 курсе  и повторно на всех последующих курсах в начале каждого учебного года,  а также перед спортивными  соревнованиями,  после  перенесенных заболеваний,  травм  или  длительных  перерывов в занятиях физическими упражнениями;

Студенты, не  прошедшие медицинское обследование,  к практическим учебным  занятиям  по  учебной  дисциплине  "Физическая  культура"  не допускаются.