Виды мировоззрения

4

Мировоззрение это комплексное воззрение о том, как вести себя в этом мире и по отношению к пространству, и по отношению ко времени. По сути мировоззрение способствует построению картины мира. Картина мира – это обобщенное знание о строении, устройстве мира, закономерностях его развития. Она  результат деятельности мировоззрения. Картина мира задается человеку извне, внешними условиями существования сразу после рождения в свернутом виде, а затем, в процессе реальной жизнедеятельности, на основе получаемого жизненного опыта, она корректируется, видоизменяется в соответствии с новыми объективными условиями и субъективными желаниями человека. Таким образом, картина мира в определенной степени произвольна, в некоторой степени – обусловлена объективными обстоятельствами жизни человека.

Точность картины мира зависит от того насколько систематизировано видение мира, знание о мире, понимание человека. В зависимости от этого повышается уровень адаптации программы жизнедеятельности человека, более гибкой становится его жизненная стратегия. В этом заключается методологическая функция мировоззрения - выработка системы принципов и способов организации, построения теоретической и практической  деятельности человека. Именно мировоззрение человека определяет, какие именно способы будут использоваться для достижения жизненной цели. Секрет в том, что люди, осуществляя любую деятельность, живут не только в настоящем, прошлом или будущем. Поэтому, кроме инстинктов и безусловных рефлексов нам требуется особые мыслительные конструкции, которые позволяют уверенно чувствовать себя, прогнозируя свое будущее, самооценивать свои действия, чувства, оценивать поступки других людей. Обычно люди в своем поведении руководствуются общими установками, правилами действия, предписаниями, запретами. Эти общие установки и составляют мировоззрение. И даже если оно не осознается, именно оно  играет важную роль в жизни человека.

В мировоззрении древних греков значительную роль играли космологические представления, в средневековой Европе – религиозные, поэтому первые строили физикалисткую картину мира, а вторые религиозную. В мировоззрении  учащихся любых уровней – гносеологические (познавательные) установки. В отличие от мировоззрения древних греков, в мировоззрении людей Нового времени природа не обожествлялась. Это позволило активно манипулировать предметами природной среды. Мировоззренческие установки в одном случае препятствовали, а в другом – содействовали развитию экспериментов с природой. Обучение философствованию начинается с развития навыка определять характер отношения наличного мировоззрения к внешним условиям существования человека (сообщества).

Для того, чтобы освоить философское мышление, необходимо осознать, что мировоззрение у разных людей имеет множество общих черт. Осознать, что мировоззрение может быть научным и антинаучным, религиозным и атеистическим, философским и обыденным. Каким бы мировоззрение не было, оно стремиться к целостности для того, чтобы в совершенно конкретных обстоятельствах носитель этого мировоззрения действовал максимально эффективно. Эта целостность достигается путем перехода от восприятия мира к его пониманию, затем к осознанию и рефлексии. Так создается комплекс, сложноорганизованная целостность представлений, знаний о мире. Выстраивание представлений в систему предполагает теоретическую деятельность, продуктом которой будет теория. Осознание мира человеком происходит в разных формах. Что это за формы? Искусство, религия, наука, философия. На этих уровнях постижения мира опыт целого поколения фиксируется специализированном коде или языке. 

В обыденной жизни мысли человека соединены с привычным  чувственным материалом. Когда человек начинает размышлять, рефлексировать, он разделяет мысли и чувства. Когда же он делает предметом своей рефлексии, размышления и рассуждения, сами мысли, он философствует. Однако удержаться только в рамках мысли трудно, потому что мы привыкли иметь перед собой чувственно наглядное представление, но, размышляя, мы учимся превращать  чувственно-наглядные образы в мысли, мы развиваемся.

5

По видовым различиям мировоззрение может быть философским, религиозным, научным, обыденным и суеверным.

В философском мировоззрении теоретически обобщается опыт духовного и практического освоения мира человеком. В нем философия выполняет важнейшую функцию, по сути, являясь рациональным ядром мировоззрения, ибо опирается на достижения наук о природе и обществе. Философия решает смысложизненные задачи человека теоретическим методом, она отвечает на его потребность в смысле жизни, пытается найти его, опираясь, в основном, на мышление и логику. В мировоззрение могут входить как какие-либо обыденные представления, так и суеверия.

Религиозное мировоззрение по форме определяется содержанием веры, доктрины, однако по глубине оно может уходить в бесконечность и вечность.

Научное мировоззрение основывается на современных достижениях научного познания мира.

Обыденное (житейское) мировоззрение порождается непосредственными условиями жизни и передающимся опытом людей. Оно отражает представления здравого смысла, традиционные взгляды о мире и человеке. Его носителем является средний человек, получивший стандартное школьное образование и довольствующийся этим, далее не развивающийся. Зачастую это - человек толпы, мировоззрением которого можно легко манипулировать с помощью средств массовой информации и идеологии. Такое мировоззрение должно быть лишь отправной точкой, от которой человек должен двигаться дальше, расширяя и углубляя свой мировоззренческий кругозор и горизонт, приобщаясь к мировой духовной культуре, осваивая философию. 

Если первые виды мировоззрения являются позитивными, а последнее (обыденное) - терпимым, то суеверное мировоззрение искаженно воспринимает окружающий мир, оно - негативно. Его носитель извращает или вовсе отрицает как достижения науки, так и мировые религии вместе с философией. Суеверное мировоззрение опасно не только для индивида, но и для общества. Разрушить его может помочь приобщение к науке, философии и правильно понимаемой вере.