Средства массовой коммуникации в современном обществе

                                                          -14-

В развитых странах, например, в Великобритании, в законе об образовании  гарантируется право учащихся с 6 лет пользоваться новыми информационными  технологиями в учебном процессе.

Бытовая деятельность. Бытовые  компьютеры, ставшие сегодня за рубежом, в связи с развитием Интернета, проводниками средств массовой информации, в принципе имеют по сравнению  с профессиональными более ограниченные возможности (по ресурсам памяти, набору внешних устройств и др.). Однако, сегодня согласно мировым стандартам бытовой (домашний) компьютер представляет собой машину, оснащенную микрофоном, проигрывателем CD-ROM, стереодинамиками, факсимильной связью и т.п. Бытовые  компьютеры предназначены для массового  использования в домашних условиях при решении вычислительных, обучающих, информационно-справочных, игровых, воспитательных и других задач. Важными областями  применения бытовых компьютеров  также является: - обеспечение информационных потребностей людей и, в частности, вступающих в активную общественную жизнь, подростков, (доступ к различным  базам данных и знаний, общение  с владельцами других ЭВМ по линиям связи и др.);

Социально-культурная деятельность. Развитие мультимедийных технологий средств  массовой информации, в их соединении со средствами массовой информации и  увеличение места, занимаемого ими  в жизни современного человека, отразилось, конечно, не только на воспитании, науке  и игре, но и на искусстве.

Досуговая деятельность. В  мире фиксируется четкая тенденция  реализации средствами массовой информации развития "инфоразвлечений". Развлекательные  информационные средства делятся на воспроизводящие средства и средства, обеспечивающие участие (интерактивные  средства). В настоящее время среди  последних достижений можно выделить компьютерную мультипликацию. Появившиеся  оптические диски, предлагающие игроку возможность альтернативного выбора решений. Данные игры, очень часто  реализующие себя в Интернете  под руководством какого-либо электронного средства массовой информации помогают, при правильной разработке своего материала (а на это сейчас зарубежные производители  и педагогические организации денег  не жалеют), не только оторвать подростка  отрицательного влияния уличной  среды, но и вовлечь его в жизнь, регулируемую стремлением к познанию.

Таким образом, происходящее в настоящий момент соединение средств  массовой информации и новейших компьютерных технологий позволяют активизировать воспитательное воздействие на подростков.

                                                         -15-

Конечно, важно отметить, что здесь особое значение приобретает  качество материала, предлагаемого  подросткам подобными системами  средств массовой информации. Разработанная  система кодов и паролей, конечно  же, не обеспечивает полностью закрытость той или иной, вредной для подростка  в становлении его личности информации, но минимализирует эту защиту, тем  самым отвечая на справедливую для  своего времени критику о развращающем воздействии средств массовой информации на подрастающее поколение.

При активном воздействии  такого рода современного симбиоза средств  массовой информации и новейших технологий, возникает опасность оторванности от реальной жизни. Но активно реализуемая  сегодня программа экологии воспитания позволяет избежать этого. Опытные  психологи и педагоги непременно участвуют при разработке того или  иного материала, предназначенного для подростков, тем самым сводят указанную опасность до минимальной  и средства массовой информации оказывают  положительное влияние на процесс  воспитания подростка.

Массовая коммуникация носит  публичный характер и выполняет функцию массовизации — сплочения аудитории вокруг общих идей, политических взглядов, ценностей, моделей потребления.

Объектом воздействия массовой коммуникации является человек (аудитория). Аудитория как потребитель информации является не просто объектом воздействия, но и участником коммуникации. Специалисты подразделяют аудиторию на потребительскую, духовную, профессиональную, половозрелую.

Роль массовых коммуникаций в современном обществе

Взаимодействие людей  на основе массовых коммуникаций обеспечивает социальные действия. Производная от социальных действий — социальная зависимость. Это социальное отношение, при котором некая социальная система не может совершить необходимые для неё социальные действия, если другая социальная система не совершит своих действий.

Массовые коммуникации есть информационный обмен. Массовые коммуникации, их продукция в виде знаний, сообщений, мифов, имиджей реализуют отношения зависимости. Массовые коммуникации обеспечивают социальный контроль масс и становятся движущей силой общественного прогресса на основе влияния на спрос и предложение общества.

 

                                                        -16-

Взаимодействие людей  на основе массовых коммуникаций обеспечивает политическую, экономическую, конкурентную борьбу. Современное общество динамично  по своей природе в силу взаимодействия и противоречивости различных социальных групп и классов. Сами противоречия разного уровня выражают конфликт. Посредством обмена информацией, влияния на общественное сознание и настроение массовые коммуникации способствуют разрешению, преобразованию конфликта.

Взаимодействие людей  на основе массовых коммуникаций обеспечивает развитие личности. Массовые коммуникации играют важнейшую роль в формировании личности в той ее части, что связана с влиянием культуры. Массовые коммуникации не заменяют межличностное влияние, семью — они доводят до личности социокультурные образцы, личностные образцы посредством образования, религии, пропаганды, рекламы и массовой культуры.

Благодаря массовым коммуникациям  общество и государство решают задачи социального взаимодействия, социального  контроля, формирования личности, снятия психологического напряжения у людей, влияния на общественное сознание и  настроение.

 

Заключение:

Несмотря на огромное количество положительных сторон средств массовой коммуникации. Я считаю, что есть один минус , который перекрывает  все плюсы, а именно-благодаря  всем новым достижениям техники  и науки в целом, мы стали забывать, что же это такое нормальное, общение. Нет , это не общение по телефону, интернету или еще как-нибудь в свбодное от учебы и работы время. Я имею ввиду общение, сидя рядом  на лавочке в каком-нибудь парке , разговаривая и видя человека, иметь  возможность в любое время  прикоснуться к нему рукой. « Благодаря» всему этому мы стали забывать о простых человеческих ценностях, традициях. Большой поток ненужной информации в большинстве случаев  не нужный человеку , засоряет мозги  людей и мы не смотря на развитие всяческих нанотехнологий, деградируем. К чему я все это говорю? Я  боюсь , когда наступит день железных людей.

 

 

 

                                                         -17-

Содержание…………………………………………………………………

1.Введение…………………………………………………………………..3

2.Понятие массовой коммуникации……………………………………….3

3.Виды коммуникаций…………………………………………………….4-7

4.Влияние массовой коммуникации  на общество……………………….8-10

5.Проблемы ……………………………………………………………….11-13

6.Роль массовых коммуникаций в современном обществе…………….13-16

7.Заключение…………………………………………………………………17

8.Список использованной  литературы……………………………………   18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                             -2-

                       Список использованной литературы:

Белик А.А. В 43 - Культурология. Антропологические теории культур. М.: Российский гос. гуманит. ун-т. М.,1999.

Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее. Краснодар, 1996.

Информатизация сферы  культуры // Материальная база сферы  культуры: опыт решения управленческих, научных и технических проблем. - 1996.

Ромах О.В. Культурология. Теория культуры. Тамбов, 2006.

Теория культуры. / под  ред. С.Н. Иконниковой, В.П. Большакова/. – Изд-во.: Питер, 2008.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      -18-