Научное познание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

 

       Завершая анализ, подчеркнем несколько ключевых моментов. Знание становится научным тогда, когда оно достигает некоторого, достаточно высокого уровня развития, порога научности.

      В науке различают два уровня научного познания — эмпирический и теоретический. Эмпирическое исследование направлено непосредственно на изучаемый объект и реализуется посредством наблюдения и эксперимента. Теоретическое исследование концентрируется вокруг универсальных законов и гипотез.

     Метод научного познания - используются в науке, а именно наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, различного рода сравнения, классификации, рассуждения по аналогии, выдвижение гипотез, использование теорий, анализ (разложение на части) и синтез (воспроизведение целого), индукция (восхождение в мысли от частного к общему) и дедукция (движение мысли от общего к частному).

      Подводя краткий итог развития представлений о научной рациональности, можно констатировать, что рациональность ученого в paциональность его профессиональной деятельности характеризуется апелляцией доводам разума и опыта, логической и методологической упорядоченностью научного мышления, регулятивным воздействием на научное мышление идеалов, норм и стандартов, заложенных в дисциплинарной матрице, имеющей частично историческую и социокультурную обусловленность.