Методология

    20. В случае повторения в диссертации  специальных терминов, сокращений, аббревиатур, условных обозначений  и тому подобного менее пяти раз их расшифровку приводят в тексте при первом упоминании.

    21. В  разделе введение, до 6 страниц

    22.

    23. Излагается структура работы , поясняется  логика её построения.

 Приводится  полный объём работы в страницах,  объём занимаемый иллюстрациями,  приложениями и таблицами( с указанием их количества), а также количество используемых библиографических источников( включая собственные публикации соискателя).

24. Вспомогательный  материал. Он формируется в случая  необходимости более полного  раскрытия содержания и результатов исследования, оценки их научной и практической значимости. Число приложений определяется автором работы.

25. Ссылки  на источники дают возможность  найти соответствующие источники  и проверить достоверность цитирования, а также необходимую информацию об этом источнике( его содержание, язык и др.)

26.

27. 1.потребности  обучения языку как родному,  так и иностранному предполагают  наличие описания усваевоемого языка.

        2. филологические задачи.

        3. коммуникативные потребности(  эффективное построение речи, текстов вызвали к жизни риторику, осознание стратегии и правил построения речи, т.е. правила пользования языком)

4. практические  потребности связаны с разработкой  систем, искусственного интеллекта  и задачей создания формализованных  описаний естественного языка.

28. Филологические  задачи вызваны потребностью  интерпретацией священных текстов.  Изменчивость языковой системы,  интерпретация смысла текста. Потребность  в фонетических правилах чтения, толкования слов. Возникновение  лексикографических источников, а затем на их базе словарей

29.1.древняя  лингвистическая традиция 

     2. европейская традиция 16-17вв. Грамматика  Пор-Рояль.     3.Лингвистика  18-19вв. Сравнительно-исторический метод.      4. Философия языка Гумбольдта.

     5. Младограмматизм.    6. Казанская лингвистическая школа.   7. Структурализм. Соссюр.  8. Женевская школа. 9. Глоссематика.

10. Пражский  лингвистический кружок.         11. Дескриптивизм. Этнолингвистика.       12. Советская лингвистика 20-50гг.        13. Французская лингвистика 40-60гг.       14. Американская лингвистика после 50-х гг. Порождающая грамматика.      15 Английское направление структурализма.

     16 Коммуникативная лингвистика.    17. Когнитивная лингвистика.30. Первые  грамматики: грамматика Пор-Рояль, грамматика Панини, Александрийская грамматика, грамматика Дионисия Фракийского, труды Платона и Аристотеля, Апполония Дискола, Варрон.

31. грамматика  Панини – полное описание санскрита 32.Александрийская грамматика – греческий язык 33.? Требования к описанию языка.

А)Принцип  простоты и краткости, порождающий  характер правил

Б)Аналитический  подход (конечное число трактуемых текстов, иллюстративные примеры)

В) Разный охват системы языка: письменная и устная формы . 

34.слово и словоформы как центральная единица языка. основная ед.в древних описаниях -  слово 35. ? санскрит, древнегреческий36.синхронный

37.синхронный38.диахронный

39.экстра: становление и расцвет феодализма

Становление мировых  религий

Становление централиз. Гос-в

Географич. Открытия

Становление наций и нац.самосознания

Формир наук и новой философии

40.линг: распространение религ. текстов и их комментарии, тх перевод на др языки

Расширение письменности и формирование билингвизма

Создание грамматик  варварских языков на осн лингв наследия других традиций

Разработка грамматич  теории

Создание грамматик  лат,др.греч,др.еврейск

Возникновение лит языка

41. Суть ономасиологической  линии лингвистического исследования - от формы к значению.42. Суть  семасиологической  линии лингвистического  исследования -  от значения к к форме его выражения.43. В основу языкознания средневековья легло философское учение Рене Декарта дуализм.44. Авторы: Антуан Арно и Клод  Лансло.45.1.тесная связь с логикой.      2. разделение языка на два слоя- дуализм.     3.синхронизм развития всех языков.     4. язык как порождение человеческого ума.     5. правило-гипотеза, призванная объяснить факты языка и соответственно гипотетико-дедуктивный метод, основанный на рекуррентности языковых структур.     6. Универсализм

46) современные лингвистические теории наиболее тесно связаны с «Грамматикой Пор-Рояль»:

• Порождающая грамматика Н.Хомского.
• Семантические теории Московской семантической школы.

А. Вежбицка. И.А.Мельчук.

• Формализованные описания языка.
• 47) имена основоположников сравнительно-исторического направления в лингвистике: Р.Раск, Ф.Бопп, Я.Гримм, А.Востоков, Ф.Диц, Ф.Миклошич, Ф.И.Буслаева, А.Шлейхер48) разделы сравнительно-исторического направления в лингвистике:
• собственно сравнительно-историческое, сравнительно-типологическое языкознание
• философия языка (В.Гумбольдт, А.Шлейхер, И.А.Бодуэн де Куртенэ)49) новые методы сравнительно-исторического языкознания:
• Метод сравнительно-исторической реконструкции. Метод внутренней реконструкции50)На чем основана генеалогическая классификация языков-

Гипотеза проязыка и родства языков