Глоссарий терминов

ГБДОУ ДПО Нижегородский Институт Развития Образования

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

 

 

По дисциплине: Философия и история дошкольного образования

Тема: «Глоссарий терминов»

 

 

 

Выполнил: Н.А. Абросимова

Проверил: Р.Ю. Белоусова

 

 

 

 

 

 

 

г. Нижний Новгород

2013 год

  ЛИЧНОСТЬ 1) Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности. Личность определяется данной системой общественных отношений, культурой и обусловлена также биологическими особенностями. 2) Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества или общности. Понятие личности следует отличать от понятий "ИНДИВИД" -  единичный представитель человеческого рода и "ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ" - совокупность черт, отличающих данного индивида от всех др.

(Современный  энциклопедический словарь)

 ЛИЧНОСТЬ — человек как индивидуальность, характеризующаяся комплексом мировоззренческих, психологических и поведенческих устойчивых признаков, которые формируются под воздействием конкретных общественных условий на основе совокупности врожденных и приобретенных биологических предпосылок

(Словарь медицинских терминов)

ИНДИВИД - Человек как отдельная личность, а также вообще отдельный живой организм, особь.

(Словарь  Ожегова Толковый Русский Словарь)

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — неповторимый, самобытный способ бытия конкретной личности в качестве субъекта самостоятельной деятельности, индивидуальная форма общественной жизни человека. Личность социальна по своей сущности и индивидуальна по способу своего существования. И. выражает собственный мир индивида, его особый жизненный путь, который по своему содержанию определяется социальными условиями, а по происхождению, структуре и форме носит индивидуальный характер. Сущность И. раскрывается в самобытности конкретного индивида, его способности быть самим собой в рамках социальной системы. Важная роль природных задатков, врожденных особенностей в развитии

(Словарь  терминов Философия)

ОБРАЗОВАНИЕ - многозначное понятие, обозначающее и сферу социокультурной практики, и отраслевую систему, и специально организуемый процесс, и определенный результат деятельности. История О. отображает в себе развитие культуры в целом. Задача всякого О. - приобщение человека к культурным ценностям науки, искусства, нравственности, права, хозяйства, превращение природного человека в культурного.

(Философский  словарь)

ОБРАЗОВАНИЕ 1. Получение систематизированных знаний и навыков, обучение, просвещение. 2. Совокупность знаний, полученных в результате обучения. Дать о. кому-н. Получить о. Начальное, среднее, высшее, специальное о.

(Словарь  Ожегова Толковый Русский Словарь)

ОБРАЗОВАНИЕ - процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков. В процессе О. происходит передача от поколения к поколению знания всех тех духовных богатств, которые выработало человечество, усвоение результатов общественно-исторического познания, отражённого в науках о природе, обществе, в технике и искусстве, а также овладение трудовыми навыками и умениями. О.- необходимое условие подготовки к жизни и труду, основное средство приобщения человека к культуре и овладения ею; фундамент развития культуры. Основной путь получения О.- обучение в различных уч. заведениях. Существенную роль в усвоении знаний, умственном развитии человека играют также самообразование, культурно-просветительская работа, участие в общественно-трудовой деятельности.

(Большая советская энциклопедия)

  ОБУЧЕНИЕ - основной путь получения образования, процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством педагогов, мастеров, наставников и т. д. В ходе обучения усваивается социальный опыт, формируется эмоционально-ценностное отношение к действительности. Развитие индивидуальных способностей, интересов учащихся осуществляется в процессе дифференцированного обучения. Тесно связано с воспитанием. Ведется в учебных заведениях и в ходе практической деятельности.

(Современный энциклопедический словарь)

ОБУЧЕНИЕ - процесс передачи и усвоения знаний, умений, навыков деятельности, основное средство подготовки человека к жизни и труду. В процессе О. реализуются цели образования и воспитания. Главный путь получения образования - О. в уч. заведениях различного типа, однако О. осуществляется не только в учебно-воспитательных заведениях, но и в семье, на производстве, в быту и др. сферах. Помимо специально организуемого О., проводимого в определённом режиме под руководством преподавателей, большое значение имеет самообучение, обычно называемое самообразованием.

(Большая советская энциклопедия)

ВОСПИТАНИЕ -сложное философско-педагогическое понятие. Существует ряд его пониманий. В широком смысле слова В. - процесс и результат развития личности. При этом оно может пониматься двояко: 1) только как процесс и результат системы целенаправленных воздействий на личность и осознанных усилий самого индивида (самовоспитание); 2) включать в себя и происходящий помимо целенаправленных формирующих усилий процесс и его результат (так называемое "стихийное", естественно складывающееся В.) Суть В. - передача, усвоение и приобретение опыта жизни в социуме и в условиях конкретной культуры (субкультур), создание условий для появления и выработки внутренней мотивации.

(Философский  словарь)

ВОСПИТАНИЕ - Навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни. Хорошее воспитание.

(Словарь  Ожегова Толковый Русский Словарь)

ВОСПИТАНИЕ - процесс целенаправленною, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни. В этом смысле В. осуществляется в процессе организованной совместной деятельности семьи и школы, дошкольных и внешкольных учреждений, детских и молодёжных организаций, общественности.

(Большая советская энциклопедия)

ВОСПИТАНИЕ: 1) а) Планомерное воздействие на умственное и физическое развитие детей, формирование их морального облика привитием им необходимых правил поведения. б) Обучение навыкам какой-либо профессии, совершенствование профессионального мастерства. 2) Навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной и личной жизни

(Новый толково-словообразовательный  словарь русского языка) 

РАЗВИТИЕ - направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта - его состава или структуры. Различают две формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта; революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта. Выделяют восходящую линию развития (прогресс) и нисходящую (регресс). В современной науке разрабатываются специально-научные теории развития, в которых, в отличие от классического естествознания, рассматривавшего главным образом обратимые процессы, описываются нелинейные, скачкообразные преобразования.

(Современный  энциклопедический словарь)

РАЗВИТИЕ - Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершенное; переход от старого качественного состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему. Законы общественного развития.  Степень сознательности, просвещенности, культурности. Высокое умственное развитие

(Словарь  Ожегова Толковый Русский Словарь)

 

Вывод: Знание этих терминов помогает добиться четкости выражения мыслей в ходе беседы, а так же исключить недопонимание, которое может возникнуть при чтении литературы.