Философия, ее предмет и функции

 

32. Сущность современной  НТР, ее проблемы и соц последствия.

 

Начиная с середины ХХ века, в развитии науки и техники стали наблюдаться процессы, которые в совокупности получили название научно-технической революции (НТР). С самого начала ее особенностью было то, что возникнув в области науки, она не замкнулась сферой самой науки и техники, но активно воздействовала на все стороны жизни и деятельности людей. Научно-техническая революция играет всевозрастающую роль в сложной цепи экономических, социальных и политических изменений современного общества. Эта революция и ее социальные последствия оказывают воздействие на весь ход истории.

 

Под революцией (вообще, в широком смысле) обычно понимают:

 

«…коренные, качественные изменения тех или иных социальных структур в процессе прогрессивного развития общества» [8];

 

«…такое преобразование, которое ломает старое в самом основном и коренном» [10];

 

«…глубокое качественное изменение в развитии каких-либо явлений природы, общества или познания. Как перерыв постепенности, качественный скачок отличается от эволюции, а также от реформы» [15].

 

Революции наблюдаются во всех областях жизни: в промышленности, в культуре, в искусстве, в общественном развитии (социальные революции). Происходят они также в науке, в технике и технологии.

 

Революция в отдельных науках совершалась не раз: в химии - благодаря кислородной теории Лавуазье (конец XVIII в.); в биологии - во второй половине XIX в. в связи с появлением эволюционного учения Дарвина; в физике - в середине XIX в. в результате открытия закона сохранения и превращения энергии.

 

Революции в отдельных науках перерастали иногда в коренные революционные изменения во всей системе научного знания. В эти периоды происходила коренная ломка общего подхода к изучению и толкованию явлений природы и общества, ломка всего строя мышления, переход от одной картины мира к другой[11].

 

Человечество пережило несколько таких глубоких научных революций. Первая такая революция, охватившая период с XVI до XVIII в., началась с создания гелиоцентрической картины мира. В середине XIX в. произошла новая научная революция, охватившая на этот раз всю область научного познания - от естественных наук (открытие клеточного строения живых организмов, закона сохранения и превращения энергии, создание эволюционной теории Дарвина) до общественных наук (диалектический материалистический взгляд на окружающий мир). На рубеже XIX и ХХ вв. в результате великих открытий в физике (электрон, радий, превращение элементов, кванты и др.) сложилась новая картина мира, и этот коренной переворот во взглядах на материю, ее строение, этот прорыв науки в область микромира стал очередной научной революцией. Так обстоит дело с революциями в науке.

 

Но революции происходят и в отдельных областях современной техники. В процессе общего развития люди постепенно совершенствуют имеющиеся в их распоряжении технические средства для решения возникающих перед ними практических задач. Но на известном уровне развития того или иного технического средства наступает такое положение, когда дальнейшее уравновешивание уже не дает необходимого эффекта. Иными словами, дальнейшее использование принципа, заложенного в действие данного технического средства уже не может обеспечить решения технической задачи. Только создание нового технического средства, действие которого основано на ином принципе, позволяет решать возникшую задачу. Замена старых технических средств новыми, работающими на совершенно иных принципах, и означает революцию в развитии технических средств.

 

Революции происходят не только в отдельных технических средствах, но также во всей совокупной технике, используемой в производстве. Такие революции заключаются в появлении и внедрении изобретений, вызывающих переворот в средствах труда, видах энергии, технологии производства, в предметах труда и общих материальных условий производственного процесса.

 

Вся история техники свидетельствует о непрерывно совершающихся переворотах в отдельных технических средствах. Вместе с тем, в своем развитии человечество пережило несколько технических революций, которые каждый раз приводили к образованию нового, более высокого уровня производительных сил. Наиболее значимой была техническая революция, вызвавшая промышленный переворот в конце XVIII - начале XIX вв., т. е. переход от ремесла и мануфактуры к машинному промышленному производству.

 

Без ясного представления о революциях в развитии науки и революциях в развитии техники (в отдельности) трудно понять современные процессы, именуемые в своей совокупности научно-технической революцией (НТР).

 

В прошлом перевороты в естествознании и технике лишь иногда совпадали между собой по времени, стимулируя один другой, но никогда не сливались в единый процесс. Своеобразие развития естествознания и техники наших дней, его особенности состоят в том, что революционные перевороты в науке и технике представляют собой теперь лишь различные стороны одного и того же единичного процесса - НТР. Научно-техническая революция есть явление современной исторической эпохи, не встречавшееся ранее.

 

В условиях НТР возникает новое соотношение между наукой и техникой. В прошлом уже вполне определившиеся потребности техники влекли за собой выдвижение теоретических задач, решение которых было связано с открытием новых законов природы, созданием новых естественнонаучных теорий. В настоящее время открытие новых законов природы или создание теорий становится необходимой предпосылкой самой возможности появления новых отраслей техники. Складывается и новый тип науки, отличающийся своим теоретическим и методологическим фундаментом и своей общественной миссией от классической науки прошлого. Этот прогресс науки сопровождается переворотом в средствах научного труда, в технике и организации исследований, в системе информации. Все это превращает современную науку в один из самых сложных и непрерывно растущих социальных организмов, в наиболее динамическую, подвижную производительную силу общества.

 

Итак, существенным признаком понятия НТР в узком его смысле, ограниченном рамками процессов, происходящих в области собственно естествознания и техники, является слияние революционного переворота в науке и революционного переворота в технике в единый процесс, причем наука выступает в отношении техники и производства в роли ведущего фактора, прокладывающего пути их дальнейшего развития.

 

Успех науки позволил создать такие технические средства, которые могут заменить и руки (физический труд), и голову (умственный труд человека, занятого в сферах управления, конторской деятельности, и даже - в области самой науки).

 

Проделанный выше анализ логично подводит к определению самого понятия «НТР». В официальных и научных источниках [ ] понятие НТР трактуется по-разному, но смысловое единство определений не нарушается.

 

Научно-техническая революция есть коренное, качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства, непосредственную производительную силу.

Научно-техническая революция, о необходимости которой столько говорили специалисты, совершилась!!! ... и вот вам результат. Иной прикладник работает на персоналке получше обученного специалиста. Зато нынешний "программист" на многих фирмах должен печатать тексты, чинить факсы, подавать кофе, отгружать товар и мыть полы. В туалете тоже, пожалуйста.

Проблемы:

Конечно, и при социализме нас гоняли по стройкам и колхозам, но все это как-то приукрашивалось и подпиралось лозунгами и режимом, по которым мы все так ностальгируем. Теперь же пахарь, кряхтя и постанывая, учится продаваться сам, порой за деньги, а порой и за одно "позиционное преимущество", хоть как-то сохраняя остатки престижа и самоуважения. Главное - не утратить беглость мозгов и пальцев, крестьянскую привычку к повседневному труду, без которого невозможна жизнь. А работодатели все придирчивее, у них свои проблемы - им чужие неинтересны.

Несмотря на все положительное,  что  было  создано  благодаря  НТР,   она

породила новые и усугубила ряд старых  глобальных    социально-экономических

проблем . С начала НТР прошло полвека, а человечество до сих пор  не  решило

большинство из них . В чем заключаются эти  эти  проблемы,   в  чем  состоит

их сложность и каковы  наиболее  вероятные  пути  их  решения,  я  попытаюсь

обьяснить далее Итак:

 

                              Проблема первая:

                           Демографический взрыв.

    В 40-х и  50-х   годах  шло  активное  изобретение  новых  лекарственных

препаратов ( к примеру в их числе класс препаратов-антибиотиков ), что  было

успехом целого спектра наук, начиная от биологии и кончая химией .  Примерно

в то же время  были  предложены  новые  способы  промышленного  производства

вакцин и лекарств, что сделало многие  лекарства  дешевыми  и  доступными  .

Благодаря этим успехам НТР  в  области  медицины  отступили  такие  страшные

болезни как столбняк, полиомелит  и сибирская язва, значительно  сократилась

 заболеваемость туберкулезом  и проказой .

    После второй  мировой войны во  многих  странах  Азии  и  Африки  молодые

независимые государства начали внедрять  медицинское  обслуживание  Массовые

дешевые прививки и введение элементарных правил гигиены  привели  к  резкому

росту средней продолжительности жизни и сокращению смертности  Но  в  Европе

смертность сокращалась постепенно на  протяжении  XIX   века  .  Рождаемость

приходила в соответствие смертности,  и это  не  привело  к  очень  сильному

демографическому буму. К  тому  же,  население  Европы   составляло  меньшую

часть в народонаселении мира, и рост числа ее жителей  отразился   на  общей

численности населения не очень сильно.

       Другое  дело демографический взрыв, начавшийся в  середине  ХХ  века.

Резкое  сокращение смертности и сохранение рождаемости на прежнем  уровне  в

странах третьего мира ( а  это,  ни  много  ни  мало,   почти  четыре  пятых

жителей   современного   мира   )   привело  к  небывалому  за  всю  историю

человечества росту народонаселения ( см. таблицу )

|     Динамика |       |         |        |           |

|роста         |       |         |        |           |

|населения по  |       |         |        |           |

|категориям    |       |         |        |           |

|стран,млн.    |       |         |        |           |

|чел.          |       |         |        |           |

|              |1900   |1950     |1975    |2000(прогно|

|              |       |         |        |з)         |

|Весь мир      |1656   |2513     |4033    |6200       |

|Развитые      |506    |751      |985     |1152       |

|страны        |       |         |        |           |

|страны Азии   |950    |1379     |2318    |3611       |

|Лат. Америка  |64     |164      |323     |608        |

|Африка        |130    |219      |406     |828        |

 

 

  Сейчас человек потребляет  более половины   биологических  ресурсов  Земли.

Очевидно ,что рост не может быть бесконечным в конечном  пространстве  .Если

темпы роста населения  сейчас хоть медленно,  но  снижаются,  то  абсолютный

прирост населения растет : в 1988 году прирост составил  86  млн.человек,  а

уже в 1991 90млн. В наше время переживает  второе  рождение  мальтусианство,

которое  рисует   мрачные   картины   грядущего    истощения   ресурсов    и

экологической катастрофы ( Вот пример, подтверждающий  выводы  мальтусианцев

: сбор зерновых в мире, выросший с 1950 по 1984 годы в 2.6 раза  и  достигший

максимального значения на душу населения ( 346 кг ),  с  тех  пор  почти  не

растет, составляя 1,6-1,7 млрд. т .А в расчете на душу населения он упал  на

9% )

    Поскольку решать  проблему обеспечения населения  путем дальнейшего  роста

потребления  ресурсов  просто  самоубийственно   (   этот   путь   ведет   к

экологической катастрофе ), то  очевидно,  чтобы  избавить  мир  от  нищеты,

необходимо   стабилизировать   уровень   народонаселения   на   каком-нибудь

определенном уровне.

  Так как естественная  стабилизация населения  наступит  нескоро,  по  моему

мнению, рано или поздно придется создать, к примеру на базе ООН  или  другой

международной  организации,  некий  комитет  по  контролю  рождаемости.  Тем

более, что эффективную политику снижения рождаемости можно получить  ,изучив

пример Китая. Я считаю, что развивающиеся страны не стали бы  препятствовать

деятельности этого комитета (  им  не  выгоден  рост  нищеты  в  собственных

странах ), а развитые страны, желая оградить себя от волны   иммигрантов  из

бедных стран 3-его мира,  профинансировали бы его.     Правда,  здесь  могут

сыграть соображения религиозного и политического характера,  так  что  очень

важно повышение уровня образования в развивающихся странах.

     Существенной  особенностью  современной  демографической  картины  мира