Мужчина и женщина. Особенности речевого общения

Отечественные и зарубежные исследователи  отмечают роль различий в интересах  и предпочитаемых занятиях, которые  во многом обусловливают объединение  дошкольников для сюжетно-ролевых  игр со сверстниками своего пола (J. Campbell, 1964; S. Golberg, M. Lewis, 1969; W. Hartup, A. Zook, 1960; Т. А. Репина, 1984; И. В. Тельнюк, 1999).

Половая консолидация, наблюдающаяся  у младших дошкольников, в преддо- школьном возрасте не только укрепляется, но даже возрастает: 91 % избирательных  контактов ребенок устанавливает  со сверстниками своего пола и только 9 % -с детьми противоположного пола. Из всех игровых объединений 75 % были однородными по полу, а если учитывать  только устойчивые объединения, то их число увеличивается до 91 % (Т. А.Репина).

Поданным И. В. Тельнюк, контакты и  игровое взаимодействие детей дошкольного  возраста одного пола в большинстве  случаев более продолжительны, и  при этом меньше возникает конфликтных  ситуаций.

Игровые контакты не нарушаются, если среди девочек играет один мальчик.

Появление второго мальчика влечет за собой  соперничество и рассогласованность в игровых действиях детей. Мальчики в свои игры тоже принимают девочек, но не любят, когда их много и не принимают девочек, которых отвергают  эмоционально.

Л. Кох (L. Koch et al., 1956) отмечает, что для  мальчиков сверстники своего пола имеют  большее значение, так как мальчики меньше тяготеют к взрослым, к семье, они более чувствительны к  социальному давлению со стороны  сверстников при неприемлемом для  их пола поведении. Л. Вейцман (L. Weitzman, 1979) полагает, что одна из функций группы сверстников своего пола для мальчика состоит в том, что в ней он приобретает мужские черты и необходимую ему независимость от матери через солидарность со сверстниками и путем соревнования с ними. Поэтому для игр мальчиков более характерна групповая деятельность. Игры девочек происходят в группах меньших по размеру, в них меньше агрессивности, больше взаимности и доверительности (Lever, 1978).

Оценка приемлемости другого человека связана с представлением о подобной же высокой взаимной оценке со стороны  этого человека (Н. В. Бахарева, 1976). Эта связь выше у девочек, чем у мальчиков независимо от возраста. Следовательно, у девочек роль представлений о себе со стороны других имеет большее значение для установления с ними отношений, чем у мальчиков.

В силу более высокой конкурентности мальчики чаще, чем девочки, предпочитают дружить с теми, кто добивается меньших успехов и дистанцируются от тех сверстников, кто имеет  лучшие учебные или спортивные показатели (S.Cross, L. Madson, 1997). Студентки же, наоборот, дружили с теми, кто добивался  лучших результатов, чем они сами.

5. Круг общения у женщин и  мужчин.

А. А. Бодалев показал, что в круг непосредственного общения у  женщин разновозрастных лиц входит больше, чем у мужчин. Это подтверждается и данными, полученными И. С. Коном (1973). Если юноши в общении с  представителями противоположного пола ориентируются в основном на сверстниц, то девушки в значительной их части — на более старших  представителей мужского пола. Так, по данным И. С. Кона, на вопрос:

«Друга какого возраста вы бы предпочли?»  юноши в 80 % отдали предпочтение сверстнику, в 20 % — старшему и лишь в редких случаях — младшему. Девушки же отдают предпочтение старшим в 40-50 % и никого не выбирают моложе себя. При  этом их позиция в отношении общения  с лицами разного возраста крайне противоречива. Так, они охотно попечительствуют (помогают, наставляют, ухаживают) именно над младшими детьми.

Поданным А. А. Бодалева (1983), в круге  ближайшего общения мужчин людей, занимавшихся одинаковой с ними деятельностью, оказалось  на 21-34 % больше, чем у женщин. У мужчин, по сравнению с женщинами, среди субъективно значимых для них людей, с которыми они непосредственно общались, оказалось также больше лиц с более высоким социальным статусом (на 24-27 %).

Основанием для включения того или иного человека в круг общения  у мужчин является возможность получения  от этих лиц различного рода помощи, а также участие их в удовлетворении повседневных бытовых потребностей. С возрастом причины формирования круга непосредственного общения  меняются. Если у детей предпочтение отдается по эмоционально- половому признаку, то у взрослых главным фактором в  выборе партеров общения является прагматизм.

Интересные факты выявили Р. Хаген и А. Кан (R. Hagen, A. Kahn, 1975): в  реальном межличностном взаимодействии и в чисто личностном плане  высококомпетентные женщины не пользуются расположением не только мужчин, но и женщин. Авторы экспериментально установили, что и те и другие стремятся исключить из своей  группы компетентных женщин. Авторы объясняют  это тем, что высокая компетентность женщин нарушает существующие полоролевые  стереотипы. Проигрыш мужчины женщине  почти всегда означает снижение его  самооценки, поскольку «настоящий»  мужчина должен всегда обыгрывать женщину (очевидно, по этой причине проводятся отдельные для мужчин и женщин соревнования на первенство мира по шахматам, хотя некоторые выдающиеся представительницы  «слабого пола» неоднократно доказывали, что они не слабее многих международных  гроссмейстеров).

В пожилом возрасте женщины склонны  к активному расширению межличностных  контактов, в то время как мужчины  ограничивают свои контакты рамками  семьи (И. В. Панина, Н. Н. Сачук, 1985)..

6. Теснота общения и пол.

Среди дружащих девочек отношения  более доверительные, чем среди  мальчиков (К. Rubin, 1983). У девочек близкие  дружеские отношения с противоположным  полом завязываются раньше, чем у  мальчиков (R. Sharabany, R. Gershony, J. Hoffman, 1981).

Эта же тенденция сохраняется и  у взрослых. Согласно данным М. Арджайла и других авторов (М. Caldwell, L. Peplau, 1982; К. Dolginetal., 1991), женщины имеют более  тесные дружеские взаимоотношения, чем мужчины, они более склонны  к самораскрытию и ведут более  интимные разговоры.

Причем интимность отношений сильно проявляется уже у девочек- подростков, что побуждает их к установлению контактов с лицами противоположного пола. А. А. Бодалев (1979) отмечает, что косвенным свидетельством большей значимости сферы межличностных, в частности интимных, коммуникаций для женщин и меньшей — для мужчин являются причины мужских и женских неврозов. По данным психоневрологического института им. В. М. Бехтерева, около 80 % неврозов женщин является следствием такого развития взаимоотношений в семейной сфере, которое расходится с их желаниями, с их притязаниями, а у мужчин этот фактор имеет отношение к неврозам только в 20 % случаев. Отсутствие интимных отношений женщины переживают сильнее, чем мужчины, но при этом они способны лучше маскироваться и сублимироваться.

И мужчины, и женщины описывают  свои дружеские отношения с женщинами  как более близкие, приносящие радость  и взаимную заботу.

Хотя мужчины более склонны  к совместной деятельности и совместным играм с друзьями, они имеют  больше «секретов», чем женщины, менее  откровенны и неохотно делятся с  другими интимной информацией. Даже испытывая достаточно сильное чувство  привязанности, они боятся его проявлять, так как самораскрытие считается  признаком слабости и приводит к  потере уважения со стороны других мужчин. Поэтому мужчины более  одиноки, чем женщины. Несмотря на то что круг общения у мужчин может  быть шире, общение носит более  поверхностный характер, чем у  женщин. От мужчин редко ждут эмоциональной  поддержки, так как они реагируют  на раскрытие перед ними чувств другого  человека настолько логично и  безэмоционально, что это можно  принять за отвержение. В свою очередь  мужчины, избегающие самораскрытия, тем  самым уменьшают возможность  получить поддержку от других, поскольку  окружающие могут и не догадываться, что им требуется такая поддержка (М. Saurer, R. Eisler, 1990).

Женщины считают свое общение с  близкими им людьми более тесным и  стабильным, чем мужчины. Пятьдесят  семь процентов женщин отмечали увеличение с возрастом близости с другими людьми, и лишь 7 % из них говорили об уменьшении. У мужчин только 20 % обследованных подтвердили ее увеличение, а 51 % — уменьшение; 29 % мужчин оценили свои коммуникативные контакты с женщинами как более близкие и вместе с тем как более неустойчивые. Сплоченность. По данным В. Н. Васильевой и Н.А. Васильева (1979), в младших классах сплоченность девочек выше, чем мальчиков, однако с 5-го класса мальчики становятся более сплоченными, чем девочки (табл.). Большая сплоченность мужчин по сравнению с женщинами подтвердилась и на студенческих учебных группах: в мужских группах коэффициент сплоченности был в пределах 0,28-0,53, а в женских— 0,08-0,11.Эти данные свидетельствуют о том, что девочки, придя в школу, быстрее устанавливают контакты друг с другом, чем мальчики, но эти контакты у них менее прочные и легко разрушаются в средних и старших классах. Отсутствие контактов между мальчиками и девочками приводит к тому, что общая сплоченность в 1-8-х классах практически была нулевой (от 0,09 до0,16) и только в 9-10-х классах выросла до 0,59-0,27.

По данным В. А. Гончарова (2001), число  «изгоев» среди школьников 7-8-х классов  значительно выше у девочек, хотя часто они не осознают своего положения  в классе. Девочки отвергаются  из-за особенностей темперамента или  интеллекта, а мальчики — из-за особенностей характера. Число школьников, получивших большое число положительных  выборов, больше у мальчиков (41 -54 %), чем у девочек (37-42 %), что подтверждает большую сплоченность среди мальчиков, чем среди девочек.

Как отмечает Я. Л. Коломинский (А. А. Реан, Я. Л. Коломинский, 1999), чаще всего представителей противоположного пола выбирают те ученики  младших и средних классов, которые  занимают неблагоприятное положение в системе личных взаимоотношений. Так, если «звезды» выбирали представителей противоположного пола в 30 %, то отвергаемые — в 75%.

По  данным зарубежных авторов, отношения  между мужчинами характеризуются  большей конфликтностью и соревновательностью  (Е. Aries, E. Johnson,1983; R. Aucket et al., 1988; К. Farr, 1988). Конфликтные отношения между собой мальчики выясняют посредством силы, отвергая более слабого.

Конфликтные ситуации между девочками  решаются на эмоциональном уровне, в спорах, бойкотировании. Они чаще «наговаривают» друг на друга. Среди  девочек распространены нежные прозвища, тогда как мальчики за основу кличек берут физические особенности или  фамилии.[6]

7. Мужской и женский стили  общения.

Манере общения мужчин и женщин придавали большое значение еще  в Древней Греции. Отдельные представители мужского пола могут демонстрировать свой взгляд на жизнь и стиль поведения в диапазоне от жесточайшей конкуренции до нежной заботы. То же самое верно и для женщин. [1]

Например, мужчине полагалось держать  голову высоко поднятой, в противном  случае его могли принять за гомосексуалиста. Женщинам, наоборот, не полагалось смотреть собеседнику прямо в глаза. Отведенный в сторону взгляд свидетельствовал о «стыдливости» скромности, покорности. Правда, с веками нравы меняются, Теперь женщины взгляд не отводят. Наоборот, по данным Р. Экс-лайна, женщины чаще смотрят на интервьюеров, чем мужчины.

Свойственный мужчинам стиль общения  подкрепляет их авторитет в обществе. Выступая в качестве лидеров в  ситуациях, где нет жесткого распределения  ролей, мужчины склонны к авторитарности, а женщины - к демократичности. Мужчинам намного легче дается директивный, проблемноориентированный стиль руководства, а женщинам - стиль социального  лидера, создающего "дух команды". Мужчины в большей степени, чем  женщины, придают значение победам, превосходству и доминированию  над другими. Если в организации принят демократический стиль руководства, женщины в качестве лидеров ценятся столь же высоко, как и мужчины. При авторитарном стиле оценка женщин-лидеров ниже. Люди охотнее воспринимают "сильное и напористое" мужское руководство, нежели "навязчивое и агрессивное" женское.

Мужской стиль общения выдает заботу о независимости, а женский - о  взаимной зависимости. Мужчины более  склонны к действиям, характерным  для людей, облеченных властью, они  говорят с нажимом, перебивают собеседника, касаются его руками, тверже смотрят  в глаза, реже улыбаются. Женщины  же (особенно в разнополых группах) предпочитают менее прямые способы  воздействия на собеседника, соответствующие  женскому пониманию отношений между  людьми, они меньше перебивают, более  тактичны и вежливы, менее самоуверенны.

По традиции принято определять мужской стиль общения как  стремление к независимости, а женский - к созависимости. В психологии и  интеракционистких исследованиях  повседневной коммуникации было показано, что мужчины более склоны к  действиям, характерным для людей, облеченных властью: они говорят  с нажимом, перебивают собеседника, касаются его руками, тверже смотрят  в глаза, реже улыбаются. Женщины, особенно в разнополых группах, предпочитают менее прямые способы воздействия  на собеседника: меньше перебивают, более  тактичны и вежливы, в меньшей  степени демонстрируют самоуверенность. Было также отмечено, что мужчины  склонны скорее прийти на помощь женщине, тогда как женщины помогают человеку безотносительно его пола.[5]

Мужской и женский стили общения  меняются в зависимости от социального  контекста. Авторитарный стиль, признаки которого мы приписываем мужчинам, свойственен  для любого человека, выступающего с позиции силы.

Более того, различия присутствуют и  на индивидуальном уровне: некоторые  мужчины ведут переговоры неуверенно и осторожно, а некоторые женщины - напористо и прямолинейно.

Как и стили общения, гендерные  различия зависят от социального  контекста. В провоцирующих обстоятельствах  гендерные различия сходят на нет. При  этом нельзя сказать, что женщины  сдержаннее мужчин в иных формах агрессии - с равной вероятностью они могут, скажем, ударить кого- либо из своей  семьи или оскорбить словесно.

Мужской стиль общения с самого раннего детства выглядит более  активным и предметным. Мужчины более  прямолинейны в своих потребностях, что делает их более понятными  и предсказуемыми по сравнению с  женщинами.

Мужской стиль подчеркивает независимость, склонность к действиям, характерный  для людей, облеченных властью, а женский — взаимозависимость. Мужчины говорят с нажимом, перебивают собеседника, тверже смотрят в глаза, реже улыбаются (Bartol, Martin, 1986; Carli, 1991; Johnson, 1993; Major et al., 1990; Cross, Madson, 1997). Правда, многое зависит от группы общения и позиции в ней мужчины. В чисто мужских группах мужчины улыбаются и смеются реже, чем женщины в чисто женских группах. Однако в смешанных группах мужчины-лидеры, общаясь с женщинами-подчиненными, и мужчины-подчиненные, общаясь с женщинами- лидерами, улыбались чаще, чем женщины (С. Johnson, 1993). Женщины же (особенно в разнополых группах) предпочитают менее прямые способы воздействия на собеседника — они меньше перебивают, более тактичны и вежливы, менее самоуверенны. Они чаще задают вопросы, повторяя их, чаще выражают сомнение или отрицание по поводу своих высказываний, чтобы смягчить свое мнение и проявить хотя бы минимальную поддержку другому говорящему. Л. Карли с соавторами (L Carli et al., 1995) нашли, что у женщин несколько больше, чем у мужчин, выражены оправдывающаяся интонация, дружелюбность в экспрессии лица, степень наклона и напряженность позы, спокойная жестикуляция. Женщины- лидеры смеялись одинаково часто при общении как с мужчинами, так и с женщинами (в отличие от мужчин-лидеров, которые смеялись лишь в присутствии противоположного пола — С. Johnson, 1993).