Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Апреля 2013 в 12:00, доклад
Этика вожатого – проф. этика , вступающая как средство формирования личности самого вожатого и как пед.фактор, обеспечивающий влияние на детей в формировании их морали и воздействия личным примером.
Этика вожатого и отношения с напарником.
Этика вожатого – проф. этика , вступающая как средство формирования личности самого вожатого и как пед.фактор, обеспечивающий влияние на детей в формировании их морали и воздействия личным примером.
Элементы:
Первая встреча с детьми.ключевые элементы:
Взаимодействие с…
1 этап Моделирование пед.общение
2 этап Непосредственное контакт с детьми.
3 этап управлкение общением
4 этап анализ-осуществленного ообщения.
+взаимоуважение
+адекватная реакция на конструктивную критику.
+вежливость
+выполнение своих должностных обязанностей
Внешний вид:
Антифразы.
Не использовать слова паразиты
Без упрека говорить
Не кричать без повода.
Не мямлить говорить четко, ясно.
Не критиковать
Не должен обзывать ребенка, не должен клички давать
Не материться
Не фамильярничать
Сделай-ка встань-ка
Определить с кем на ты а с кем на вы.
Этика взаимоотношения с напарником.
Советы: