Социальное обслуживание Могилевской области

Детский социальный приют:

• содержит несовершеннолетних, осуществляет их психолого-педагогическую, социальную реабилитацию, защиту прав и законных интересов, организует медицинское обслуживание и обучение несовершеннолетних в соответствии с образовательными программами, содействует их профессиональной ориентации и получению ими специальности;
• уведомляет родителей, усыновителей, опекунов или попечителей несовершеннолетних о помещении их в приют;
• предоставляет временные места пребывания, в том числе спальные места и питание, жертвам торговли людьми в возрасте от 3 до 18 лет – на срок до 6-ти месяцев в календарном году;
• оказывает содействие органам опеки и попечительства в осуществлении устройства воспитанников, оставшихся без попечения родителей, усыновителям, опекунам или попечителям;
• оказывает первую доврачебную помощь и проводит санитарную обработку;
• выявляет и анализирует причины, обусловившие социальную дезадаптацию несовершеннолетних;
• осуществляет психолого-педагогическую диагностику, организует медицинскую диагностику, диагностику уровня психического и физического развития несовершеннолетнего и отклонений в его поведении;
• разрабатывает и реализует комплексные программы социально-педагогической и психологической помощи несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении, развитии, социальной адаптации;
• разрабатывает и контролирует выполнение индивидуальных межведомственных планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, утверждаемых районной комиссией по делам несовершеннолетних, направленных на преодоление несовершеннолетними трудных жизненных ситуаций;
• ведет поиск и подготовку замещающих семей для устройства в них воспитанников приюта из числа несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей;
• осуществляет психологическую и педагогическую подготовку детей к переходу на воспитание в замещающие семьи.

 В настоящее время приюты оказывает  экстренную социальную помощь несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации; защищает права и законные интересы детей-сирот  и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, оказавшихся с трудной жизненной ситуации, нуждающихся в государственной поддержке. Приют является промежуточной ступенью между улицей и различными типами воспитательно-образовательных учреждений (детским домом, интернатом), устройством в семью, необходимой для юридического решения дальнейшей судьбы ребенка и защиты его прав и  интересов.

В социальный приют в установленном порядке принимаются несовершеннолетние от 3 до 18 лет:

• оставшиеся без попечения родителей, усыновителей, опекунов или попечителей;
• проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении;
• заблудившиеся или подкинутые;
• ставшие жертвами торговли людьми;
• самовольно оставившие семью, ушедшие из детских интернатных учреждений, за исключением несовершеннолетних, самовольно ушедших из специальных учебно-воспитательных или лечебно-воспитательных учреждений;
• не имеющие постоянного места жительства;
• оказавшиеся в иной трудной жизненной ситуации и нуждающиеся в социальной помощи и реабилитации. 

 

Основаниями для помещения в социально-педагогический центр являются:

• личное обращение несовершеннолетнего;
• направление органа, осуществляющего профилактику безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних (независимо от места жительства несовершеннолетнего);
• заявление родителей, усыновителей, опекунов или попечителей несовершеннолетнего с учетом мнения несовершеннолетнего, достигшего возраста 10 лет и старше, за исключением случаев, когда мнение несовершеннолетнего противоречит его интересам;
• постановление (определение) суда, постановление органа дознания, следователя, прокурора в случаях задержания, заключения под стражу или осуждения родителей, усыновителей, опекунов или попечителей несовершеннолетнего;
• акт оперативного дежурного органа внутренних дел о необходимости помещения несовершеннолетнего в социально-педагогический центр; копия этого акта в течение суток направляется в орган опеки и попечительства.

По данным статистического сборника за 2013 в Могилевской области число домов-интернатов для престарелых и инвалидов (взрослых) – 8, мест в них- 1 880, число проживающих в них- 1 846; Число домов-интернатов для детей-инвалидов -1, число мест-170, численность проживающих, человек-167.

Детские интернатные учреждения : Дома ребенка-2, Детские дома-2, Дома- интернаты для детей-инвалидов-1, детские деревни (городки)-1, детские социальные приюты-20, Школы- интернаты для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей-2, Специальные общеобразовательные и вспомогательные школы- интернаты -11.

Сведения о детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей в Могилевской обл. по состоянию на 2013 год:

Выявлено детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	380
из них устроены: в дома ребенка, детские дома, школы-интернаты, детские дома семейного типа, детские деревни	80
в опекунские и приемные семьи, усыновлены	263
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в детских интернатных учреждениях: в домах ребенка	87
в детских домах	115
в школах-интернатах для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей	145
в специальных общеобразовательных и вспомогательных школах-интернатах	241
в домах-интернатах для детей-инвалидов	96
в детских деревнях (городках)	46
в детских социальных приютах	40
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в семьях: в детских домах семейного типа, опекунских и приемных семьях	2 845
на усыновлении	1 724

 

 

В областном банке данных содержалась персонифицированная информация о 14192 детях с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР), нуждающихся в специальном образовании или коррекционно-педагогической помощи, что составляет 6,2% от общей численности детей в возрасте до 18 лет.

Из общего количества детей, состоящих на учете в банке данных:

• 73,5%, – дети с нарушениями речи,

• 14,2% – дети с интеллектуальной недостаточностью,

• 10,6% – дети с нарушениями психического развития,

• 2,4% – дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата,

• 1,8% – дети с нарушениями зрения,

• 1,6% – дети с нарушением слуха,

• 0,3% - дети с аутизмом,

• 1,3% – дети с тяжелыми множественными нарушениями.

По состоянию на 15.09.2013 г. обучение, воспитание и реабилитация детей с ОПФР осуществляется в::

• 23 ЦКРОиР (998 детей, что составляет 7 % от общего количества детей с ОПФР),

• 3 специальными общеобразовательными и вспомогательными школами (574 ребенка – 4 %),

• 7 специальными общеобразовательными и вспомогательными школами-интернатами (701 ребенок – 4,9 %),

• 3 специальными детскими дошкольными учреждениями (217 детей – 1,5 %),

• детским домом специального типа (62 ребенка – 0,4 %).

Организовано обучение 212 детей с ОПФР на дому по специальным программам (1,5 %), в т.ч.:

• 14 детей дошкольного возраста в ЦКРОиР,

• 31 ребенок школьного возраста в ЦКРОиР,

• 4 детей дошкольного возраста в общеобразовательных ДУ,

• 109 детей школьного возраста в СШ,

• 6 детей школьного возраста в специальной общеобразовательной школе № 16 г. Могилева,

• 38 детей школьного возраста во вспомогательных школах г.Могилева и г.Бобруйска.

Кроме того, коррекционно-педагогическая помощь детям с ОПФР оказывается в:

• 82 специальных и 89 интегрированных группах детских дошкольных учреждений (1164 ребенок – 8,2%);

• 448 интегрированных и 45 специальных классах общеобразовательных школ (1233 детей – 8,7%);

• 338 пунктах коррекционно-педагогической помощи (8 699 детей – 61,3 %);.

• 210 учащихся с ОПФР получают профессиональную подготовку в специальных и интегрированных группах 7 профессионально-технических учебных заведений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Современный этап развития системы социальной защиты можно охарактеризовать как период становления новой национальной модели социальной поддержки населения. Ее целью является обеспечение устойчивого повышения качества жизни социально уязвимых групп населения, а отличительными особенностями – программно-целевой характер, широкое применение выявительного подхода при определении нуждаемости граждан и семей в социальной поддержке, адресный принцип и межведомственное взаимодействие при оказании помощи. 

Выполняется ряд государственных социальных программ, обеспечивающих укрепление реальных социальных гарантий и повышение качества жизни пожилых людей, ветеранов.  
 
Мероприятия Комплексной программы по совершенствованию системы социальной работы с одинокими гражданами пожилого возраста в Республике Беларусь до 2010 года позволяют более оперативно, комплексно и максимально эффективно предоставлять каждому одинокому пожилому человеку необходимую социальную поддержку.  

В соответствии с мероприятиями Республиканской комплексной программы социальной поддержки пожилых людей, ветеранов и лиц, пострадавших от последствий войн, проводятся обследования условий жизни одиноких и одиноко проживающих пожилых людей, ветеранов и лиц, пострадавших от последствий войн, и принимаются меры по решению их проблем. Координирует деятельность республиканских органов государственного управления, местных исполнительных и распорядительных органов. 
В ходе реализации названных программ при определении нуждаемости одиноких граждан пожилого возраста и ветеранов в социальной поддержке применяется выявительный подход, что позволяет обеспечить адресность предоставляемой помощи.  
С целью предупреждения и снижения уровня инвалидности, а также создания и развития системы профессиональной, трудовой и социальной реабилитации с октября 2006 года начала выполняться Государственная программа по предупреждению инвалидности и реабилитации инвалидов на 2006 – 2015 годы. 

 

Список использованных источников

1. Законы Республики Беларусь в области социальной защиты населения [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http:// www.pravo.by/main.aspx. – Дата доступа: 15.11.2012.