Экономические школы

Античный период (5-4 в. До н. э.):

представители: Платон, Аристотель, Ксенофонт

Основные труды: Катон «О земледелии», Варрон «Сельское хозяйство», Плиний Старший «естественная история» КН. 14 и 15

Предмет изучения:

Хар-ка школы:

Чем обусловлена актуальность, хар-ка воздействия на экономику:

Меркантилизм (XVI- XVIII в): 
представители: А. Серра, Т. Мен, С. Фортрей

Основные труды: Антуан де Монкретьен «Трактат политической экономии»

Предмет изучения: рассмотрение проблем сферы обращения, в отрыве от проблематики сферы производства.

Хар-ка школы: Цель исследований – поиски источников буржуазного богатства, объект наблюдений – капиталистическая торговля, предмет пристального внимания – движение денег и товаров между отдельными странами.

Чем обусловлена актуальность, хар-ка воздействия на экономику: Становление капитализма, развитие мировой торговли, повышение роли купечества. Пытались активно воздействовать на экономическую жизнь с помощью абсолютистского государства. Выстурали за промышленную переработку сырья и использование выгод транзитной торговли.

Физиократы(вторая половина XVIII в):

представители: Ф. Кенэ и А. Тюрго;

Основные труды: Кенэ (Экономические таблицы, Налоги, Население) 
Предмет изучения: экономический либерализм

Хар-ка школы: единственным самостоятельным фактором производства эта школа считала почву, природу. Сторонниками «естественного порядка»  в хозяйственной жизни общества.

Чем обусловлена актуальность, хар-ка воздействия на экономику: формирование идеи невмешательства государства в экономическую жизнь общества, то есть экономический либерализм. Физиократы решали вопрос о том, как должны складываться экономические отношения между людьми при свободном действии естественного порядка и каковы будут принципы этих отношений, они были сторонниками «естественного порядка» в хозяйственной жизни общества

Английская классическая политическая экономия(XVIв) :

Представители: Адам Смит, Жан-Батист Сэй, Дэвид Рикардо, Томас Мальтус и Джон Стюарт Милль

Основные труды: трудовая теория стоимости, идея невидимой руки

Предмет изучения: экономические явления

Хар-ка школы: считали, что богатство создается не только в сельском хозяйстве, но и во всех других отраслях материального производства,  стремились применить трудовую теорию стоимости к исследованию внутреннего содержания и законов развития капиталистической экономики

Чем обусловлена актуальность, хар-ка воздействия на экономику: возникла в период зарождения и утверждения капиталистического способа производства, показали, что всеобщей формой богатства является стоимость, воплощенная в товарах и деньгах. Саму стоимость создает труд работников, производящих товары.

Марксизм (40-е года XIX века):

Представители: К. Маркс, Ф. Энгельс, Владимир Ильич Ленин

Основные труды: учение о прибавочной стоимости, материалистическое понимание истории, учение о диктатуре пролетариата

Предмет изучения: Производственные отношения

Хар-ка школы: Марксизм представляет собой вид философского, политического и экономического учения, движения

Чем обусловлена актуальность, хар-ка воздействия на экономику: обострение социальных и экономических противоречий капитализма породивших потребность в создании научной теории.  Марксистское движение вызвало революционные восстания и изменение общественного строя.

Неокласическое направление(70-е гг. XIX в.):

Представители: А. Маршалл, Карл Менгер, Евгений Бём-Баверк, Фридрих фон Визер

Основные труды: теория предельной полезности и теория предельной производительности, теория общего экономического равновесия, А. Маршалл  "Принципы экономической теории"

Предмет изучения: поведение экономического человека, чистая экономика

Хар-ка школы: главным предметом анализа является уже не теория стоимости, а теория цены. Механизм ценообразования рассматривается как соотношение спроса и предложения.

Чем обусловлена актуальность, хар-ка воздействия на экономику: Во второй половине XIX в. складываются предпосылки для смены общей парадигмы экономической науки. Капитализм прочно утверждается в развитых странах Разработка общих принципов политической экономии заменяется исследованием различных проблем экономической практики, качественный анализ вытесняется количественным.

Маржинализм (вторая половина XIX века):

Представители:  Йозеф Шумпетер    

Основные труды: Йозеф Шумпетер «Экономические циклы»,  "Теория экономического развития"

Предмет изучения:  закономерности экономических процессов

Хар-ка школы: Маржинализм базируется на принципиально новых методах экономического анализа, позволяющих определять предельные величины для характеристики происходящих изменений в явлениях.

Чем обусловлена актуальность, хар-ка воздействия на экономику: