История экономики

Содержание

Введение                                                                                                                  3

1.  Этапы  развития  истории  экономики  как   науки.  Виднейшие 

представители историко–экономической науки                                                  4

2. Предмет изучения истории  экономики                                                             9

3. Основные методы истории  экономики 11

4. Функции истории экономики 12

Заключение 13

Список используемой литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение 

История экономики — это наука, изучающая экономическую жизнь людей во всем ее многообразии, с древнейших времен до наших дней. Объектом анализа являются экономические модели (типы), в которые организуется хозяйственная деятельность человека, механизм функционирования, взаимодействия и взаимовлияния этих систем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Этапы  развития  истории  экономики  как  науки. Виднейшие представители историко–экономической науки.

Существует  великое  множество  подходов  к  периодизации  истории

экономического  развития. Разные  экономические  школы определяют природу,  эволюцию и взаимосвязь событий и явлений, используя различные критерии для деления на отдельные периоды одной и той же хронологии.

Историко-хронологический  подход  (французская  школа) отвечает целям  краткого  обозрения  основных  событий экономической  истории  последних  десяти  тысяч  лет.  Недостатком  является отказ от анализа общих закономерностей экономического развития отдельных стран,  а  также отказ  от  попытки определить  объективный вектор экономического развития. В хронологической последовательности обычно выделяют:

1) историю древних веков (140 000 лет до н.э. – V в. н.э.);

2) историю средневековья  (V в. – XV в. н.э.);

3) историю нового времени  (XVI в. – начало XX в.);

4) историю новейшего времени (с 1914 г.).

Формационный  подход  выделяет пять общественно-экономических  формаций,  специфическую  сторону  которых  составляет  отношение  людей  к  условиям  производства. Становление, развитие, смена способов производства определяется уровнем развития производительных сил.

• Первобытно-общинная  формация  (приблизительно  Х тысячелетие – VIII в. до н.э.). Низкий уровень развития производительных  сил.  Земля  (основное  средство  производства) находится в общинной  собственности. Условием  совместного выживания становится  уравнительное распределение совместно созданного продукта.  Труд – совместный,  коллективный.  Общественные  функции за определенными группами не закреплены.
• Рабовладельческая  формация (V в.  до  н.э.  – V в. н.э.). Возникновение частной собственности,  государства,  классов (рабы  и рабовладельцы). Основные объекты собственности – земля, орудия труда и рабы. Внеэкономическое  принуждение  к труду в форме рабства – основное экономическое отношение; эксплуатация рабов – основной источник богатства.
• Феодальная формация (VI–ХVIII вв. н.э.). Натуральный характер  производства.  Земля – основной  объект собственности. Основные  классы – крепостные  крестьяне  и феодалы.  Развитие  частной собственности требует заинтересованности работника в результатах труда. Источник прибавочного продукта – эксплуатация прикрепленных к земле крестьян.  Внеэкономическое  принуждение к труду дополняется экономическим.  Основное отношение – феодальная рента.
• Капиталистическая  формация (ХVIII–ХIХ вв.).  Высокий уровень развития  производительных  сил общества,  развитая  специализация в хозяйственной деятельности,  господство  товарно -денежных отношений.  Господство  частной собственности на  средства производства. Экономическое принуждение к труду (работник вынужден продавать рабочую силу и подвергаться эксплуатации) –проявление антагонизма пролетариата и буржуазии.
• Коммунистическая  формация (гипотетическая).  Высокий уровень развития  производства создает условия для отмирания товарных отношений, классов и антагонизмов. Средства производства в общественной собственности, исчезает эксплуатация человека.

Абсолютизация роли классовых  противоречий в развитии хозяйства (в  конце  ХIХ  – начале  ХХ  вв. действительно растет  роль классовой борьбы) в советский период мешала развитию науки. Но в современных условиях растет роль цивилизационных ценностей и национальных особенностей.

Институционально-технологический  подход выделяет в истории  хозяйства  три  большие  эпохи,  различающиеся технологическими возможностями производства (Д. Белл, А. Турен):

1. Доиндустриальная (Х тысячелетие до н.э. – сер. ХVIII в. н.э.). Низкий уровень экономического развития, распространен простой физический труд. В аграрном секторе занято до 85% трудоспособного населения. Главный рабочий орган – ноги.

2. Индустриальная (сер. ХVIII – последняя четверть ХХ вв.).

Средний  уровень  экономического  развития.  Механизация  ручного  труда.  Развитая  кооперация  и специализация в использовании машин и оборудования. В промышленности занято до 60% трудоспособного населения. Главный рабочий орган – руки наемного работника. Появляется система профессионального образования.

3. Постиндустриальная (с последней четверти ХХ в.). Высокий уровень экономического  развития.  Механизация умственного исполнительского  труда.  Широкое распространение электроники, робототехники,  биотехнологий. Более 65%  трудоспособного населения занято  в сфере услуг  (социальных, финансовых, бытовых) и обработки информации. Главный рабочий орган – голова работника.

Цивилизационный подход описывает экономические процессы с позиций обобщенного взгляда на историю (Н. В. Данилевский, А. Тойнби, О. Шпенглер). В качестве основных выделяют следующие виды  цивилизаций:  аграрную,  индустриальную,  технотронную (О. Тоффлер). Недостаток подхода – понятие .цивилизация в разных источниках характеризуется то как стадия развития общества, то как культурно-исторический тип общества (западная, восточная), в зависимости от выбора основного критерия: связности (непрерывное взаимодействие,  даже  если  культуры различны,  а взаимодействие  носит враждебный  характер) или единообразия

(формирование единой социальной системы). В самом общем определении цивилизация – это ступень в истории развития общества, совокупность материальных и духовных достижений общества в его историческом развитии, уровень общественного развития и материальной культуры, достигнутый в том или ином обществе.

Разнообразие  подходов  подчеркивает  многогранность  предмета исследования и позволяет развести задачи вычленения общего и особенного  в историческом  развитии хозяйства. Каждый подход отражает реальные тенденции и приближает к объективному представлению об основном векторе развития в определенной эпохе.

 

Представители истории экономики.

История мировой экономики как наука определяет принципы экономического развития всего мира, позволяет рассмотреть источники современных общественных и экономических проблем.

Это междисциплинарная наука, возникшая на стыке исторических и экономических наук.

Первые научные труды об истории  экономических процессов были написаны еще во времена позднего Средневековья.

В 1514 г. во Франции был издан «Трактат об ассе» Гильома Бюде.  ВXVI–XVIII вв. во времена европейских буржуазных революций особое внимание стали обращать на вопросы истории финансов, торговли, сельскохозяйственного, ремесленного и промышленного производства. Это содействовало формированию и развитию экономической истории как науки.

Проблемы истории мирового хозяйства  рассматривали в своих работах  У. Петти («Трактат о налогах и сборах», 1662 г.) и А.Смит  в  «Исследовании о природе и причинах богатства народов» (1776 г.). XVIII в.  считается веком зарождения истории мировой экономики как науки.

При капитализме исследования в  этой области стали более систематическими и углубленными. В середине XIX в. эта дисциплина сформировалась в самостоятельную независимую науку.

К. Маркс и Ф. Энгельс разработали исторический метод для последовательного исследования экономики.

Во второй половине XIX – начале XX вв. англичане А. Тойнби и Дж. Эшли, немцы К. Бюхер,

М. Вебер, В. Зомбарт, русские М. М. Ковалевский и П. Г. Виноградов  внесли огромный вклад в дальнейшее становление и развитие истории экономики как науки.

Во Франции в 1920–1940–е гг. широко развивалась школа  Анналов,  которой руководили М. Блок и Л. Февр. В СШАпосле Второй мировой войны сформировалась школа новой экономической истории, которую возглавляли  А. Конрад, Дж. Мейер, Р. Фогель.

После Октябрьской революции много  исследований в области истории  мировой экономики проводили  отечественные специалисты: И. М. Кулишер, С. Г. Струмилин, П. И. Лященко, К. А. Пажитнов, И.А. Гладков, Ф. Я. Полянский, П. А. Хромов, В. Т. Чунтулов и др.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Предмет изучения истории экономики.

Предметом изучения истории  экономики является хозяйственная  жизнь различных стран в различные  исторические эпохи, т.е. в ее исторической эволюции (от первобытно -общинного строя до современности).

Хозяйственная жизнь многообразна, поэтому экономическая история  –многоуровневая наука. Структурными уровнями науки являются:

1. Эволюция способов производства,
2. История хозяйственных механизмов,
3. Истории отраслей народного хозяйства,
4. История отдельных экономических процессов (урбанизация, промышленный переворот, интеграция и тд.)
5. История экономических институтов (налоги, цены, кредит и др.)

Таким образом история экономики может изучать экономику как в целом, так и отдельные ее части. Она может изучать историю функциональных экономик. Входят в предмет ее изучения типы и формы хозяйства, их социальная и организационная структура, формы внешнеэкономических  связей, экономическая политика государства, сдвиги в размещении производительных сил.

История мировой экономики  тесно связана с другими общественными  и экономическими дисциплинами, в  системе экономических наук она  является наряду с экономической  теорией и историей экономической  мысли фундаментальной. Фундаментальность  экономической истории обуславливается  тем, что она обеспечивает экономическую  теорию фактическим материалом о  хозяйственном развитии человечества.  И от качества, количества и полноты первичной общеэкономической информационной базы в значительной  степени зависят выводимые экономической теорией законы и категории.

Экономическая история тесно  связана с конкретными отраслевыми  экономическими науками, такими, как  экономика промышленности, экономика  сельского хозяйства, экономика  транспорта и другими, а также  с функциональными науками.

Кроме круга экономических  дисциплин история мировой экономики  связана  со всеми историческими  дисциплинами: гражданской историей, всеобщей историей, историей культуры, историей языка, военной историей и  др.

Поскольку данная наука изучает хозяйственную жизнь разных стран она тесно связана с географическими науками, демографической наукой и многими другими общественными дисциплинами (социология, политология, психология и др.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Основные методы истории экономики.

Метод – это способ исследования, способ достижения поставленной цели, предполагающий совокупность приемов и средств. Практика показывает, что единого метода познания в разных областях человеческой деятельности не существует.

Важнейшими источниками данных остаются археологические раскопки, архивные  тексты документов  и рукописей,  результаты различных экономических исследований, данные переписей населения и регистрации гражданских состояний,  отчеты  о деятельности экономических субъектов, их анализ. К методам истории экономики, кроме общенаучных методов познания (описательных и логических), относят и такие специальные как хронологический, исторический,  методы  экономического  и математического  анализа,  исторического моделирования, типологию. Научные абстракции формируют  теоретическую  основу  науки.  Объективность и  своевременность  исследований  обеспечивает научная  система  накопления  и систематизации информации в компьютерной обработке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Функции истории экономики.

В системе обществознания в целом экономическая история  выполняет ряд важных, социально  значимых функций.

Функции истории экономики следующие:

• мировоззренческая – формирование логики стиля экономического мышления (историзм, масштабность);
• прогностическая – прогнозирование развития экономики;
• аналитическая – осознание эмпирического материала и поиск закономерностей в развитии истории экономики;
• ценностная – нравственная оценка средств и результатов различных преобразований;
• познавательная – осмысление единой картины исторического развития мировой экономики;
• культурная – сохранение преемственности в хозяйственной практике знакомства с альтернативными моделями развития;
• критическая – обсуждение новых экономических теорий и экономической политики;
• фундаментальная – анализ и обработка разнообразной экономической информации;
• практическая – накопление хозяйственного опыта и выдача практических советов;
• прагматическая – обобщение и усвоение опыта хозяйственного развития;
• методологическая, выполняемая историей народного хозяйства для экономической теории, заключается в: 
• иллюстративной роли; 
• критической роли;
• функции научного обоснования новых экономических теорий.

 

Заключение

История экономики выполняет  ряд важнейших функций в процессе обучения:

• на конкретных примерах помогает усваивать экономическую терминологию;
• формирует экономическое мышление, придает ему реализм, историзм и масштабность.

Бесспорно, не следует преувеличивать роль истории экономики при подготовке экономистов, как это делали представители  немецкой исторической школы, заявлявшие, что история должна господствовать в экономическом образовании, но и нельзя низводить ее до роли «приложения» общепрофессиональных и специальных экономических дисциплин.