Занятость выпускников на рынке труда

Занятость выпускников на рынке труда.

В России насчитывается 1156 вузов, а если считать филиалы, то и все 3 тысячи, из которых ежегодно выпускается ок. 1,1 млн. дипломированных специалистов. Несбалансированность объемов и профилей подготовки специалистов с потребностями рынка труда в ряде случаев усугубляет проблемы трудоустройства выпускников образовательных учреждений (особенно коммерческого сектора профессионального образования).

По данным статистики за 2007г. из 1,7 млн. студентов, поступивших в вузы, лишь 569 тыс. человек (33,5 %) проходят обучение за счет бюджетных средств с преимуществом трудоустройства после окончания обучения. В настоящее время около 834 тыс. человек (37,9 %), окончивших образовательные учреждения, из числа молодежи в возрасте до 29 лет являются безработными. Все исследования прошлых лет (начиная с 2005 г. и заканчивая 2008 г.) показывают одни и те же тенденции в вопросе трудоустройства выпускников вузов. А с началом финансового кризиса (с осени 2008 г.) ситуация усугубилась.

В связи с тем что выпускников вузов в нашей стране с каждым годом все больше, весьма актуальной становится проблема установления взаимодействия между высшими профессиональными учебными заведениями и организациями-работодателями. Например, в г. Москве были предприняты определенные усилия по регулированию отношений между образовательными учреждениями и организациями-работодателями. Была создана служба по координации деятельности вузов г. Москвы в области профессиональной ориентации и трудоустройства студентов и выпускников.  Служба  трудоустройства выпускников должна была быть той соломинкой, за которую можно ухватиться выпускнику и начать свое карьерное продвижение.

Основными задачи служб трудоустройства являются:

• помощь выпускникам в трудоустройстве;
• трудоустройство студентов как на постоянную работу, так и на временную во время каникул;
• организация взаимодействия вуза с предприятиями-работодателями;
• оказание консультационной (правовой и психологической) помощи выпускникам и студентам во время поиска ими работы;
• постоянное информирование студентов вуза о вакансиях.

Так же в 2009 - 2010гг. был проведен ряд опросов среди студентов, уже окончивших, либо учившихся на последнем курсе института. Результаты опросов таковы:

• на соответствие выполняемой работы полученной в университете специальности указали:

- в 2009г. - 58,9% («вполне соответствует» - 36,4%, «в основном соответствует» - 22,5%);

- в 2010г. - только 34,4 («вполне  соответствует» - 19,5%, «в основном  соответствует» - 12,9%)

• На несоответствие выполняемой работы полученной специальности указали:

- в 2009г. - 30,5 (совершенно  не соответствует» - 19,6%, «в основном  не соответствует» - 10,9%);

- в 2010г. – 46,5% опрошенных («совершенно не соответствует» - 39,8%, «в основном не соответствует» - 15,6%). 

На первом этапе преобладает (составляет более половины) группа, указавшая соответствие своей настоящей работы полученной специальности;   группа с несоответствием работы специальности составляет менее трети. На втором этапе, наоборот, наибольшая группа (около половины) – те, у кого работа не соответствует полученной специальности.

Достаточность (или недостаточность) полученных в университете знаний и  умений в существенной мере обусловлена  опытом работы выпускников. Так же, проходя профессиональную практику необходимо присматриваться к потенциальным должностям и заводить полезные знакомства. А еще лучше при поступлении в вуз – интересоваться прогнозами экспертов по поводу популярности и востребованности профессий и идти учиться туда, где не только интересно, а еще и существуют возможности дальнейшего удачного трудоустройства. По числу упоминаний названий вузов, имеющих вес в глазах работодателей, в июне этого года лидерами стали: МГУ им. Ломоносова, МГТУ им. Баумана, МЭИ, МАИ, Санкт-Петербургский университет, МФТИ, МИФИ, Московский государственный строительный университет.

Неудивительно, что дипломы  топовых вузов традиционно пользуются доверием работодателей. Дипломированные специалисты МГУ им. Ломоносова в начале своей трудовой деятельности получают в среднем 35 тыс. руб. На эту зарплату могут претендовать молодые переводчики, журналисты и PR-специалисты. Лучшие финансисты, аудиторы и аналитики выходят из стен Финансовой академии при правительстве РФ и Высшей школы экономики. В своих рядах их рады видеть банковские структуры и консалтинговые компании. Стартовая ставка составляет 30—35 тыс. руб.

Как показывают результаты многочисленных опросов, большинство старшекурсников слабо представляют себе не только ситуацию на рынке труда, но и с чем будет связана их профессиональная деятельность. Студенты уверены: после окончания вуза их профессиональный уровень будет так высок, что любой работодатель почет за честь принять на работу такого уникального специалиста. Как результат, они тратят все свободное время на отдых, а не поиск стажировок. А по окончании учебного заведения долго не могут найти работу, потому что без опыта нельзя устроиться на интересующие их позиции (как правило, высокооплачиваемые и престижные).

Пожалуй, чтобы стать по-настоящему желаемым специалистом после окончания  вуза, выход только один: надо позаботиться о приобретении опыта работы еще во время учебы. Большинство компаний готовы принять студентов на неоплачиваемую стажировку или предоставить малооплачиваемую подработку. Что следует делать студенту, если он услышит от менеджера по персоналу не заветное «Мы берем вас в штат за зарплату в столько-то тысяч рублей», а «Мы можем предложить Вам бесплатно поработать у нас стажером»? Соглашаться! Потому что кроме желанной записи в трудовой книжке (и самой книжки) студент сможет получить опыт работы, который поможет трудоустроиться в дальнейшем на более привлекательную позицию, или, как вариант, получить предложение официального трудоустройства от компании, на благо которой он трудился. Самое главное для студента, зарекомендовать себя на рабочем месте как можно лучше: тогда не только «галочку» в резюме можно получить, но и рекомендательное письмо от бывшего работодателя.

Опыт прошлых лет показал, что более образованное и активное население быстрее адаптируется к новым условиям. Образование оказывает положительное влияние на успешность поиска работы на рынке труда не только само по себе, но и за счет навыков в использовании информации, способности добывать информацию и устанавливать нужные связи и контакты.