Сущность австрийской экономической школы

Содержание:

1. Введение……………………………………………………………
2. Сущность австрийской экономической школы………………….
3. Представители австрийской экономической школы…………….
4. Методологические особенности австрийской школы……………
5. Сущность конкуренции………………………………………….....
6. Роль в рыночной экономики……………………………………….

Введение

Актуальность темы: Теория конкуренции представляет собой одну из важных характеристик современной экономической теории, а также затрагивает такое важное направление хозяйственного развития России, как конкурентоспособное  отечественной экономики. Поэтому в последние годы возрастает интерес к научным идеям, которые позволяют на более высоком уровне изучить и проанализировать проблемы конкуренции в экономике, обеспечивающей достижение высоких результатов эффективности общественного разделения труда в ходе рыночного процесса. Особенно важным в сложившихся обстоятельствах представляется опыт, накопленный зарубежными странами, но созданию и поддержанию эффективной конкурентной рыночной среды.  
    В частности, небольшое количество научных статей посвящено изучению теории конкуренции австрийской школы экономики. 
    В понимании автора, теория конкуренции австрийской школы экономики является сложным и многомерным явлением, изучение которого опирается на сильные традиции этой школы, уходящие к истокам создания данного научного течения Карлом Менгером в последней трети 19 века. Актуальность выбранной темы исследования определяется тем, что исследование теории конкуренции австрийской школы экономики содержит в себе основания для обогащения отечественной экономической мысли и ее непосредственной связи с практикой хозяйствования.  
    Целью данной работы является осуществление комплексного исторически экономического анализа теории конкуренции австрийской школы экономики, обобщение и систематизация основных процессов эволюции от момента возникновения в 70-е годы 19 века до слияния данного направления экономической мысли с течениями маржинализма Джевонса и Вальраса в середине 20 века.

1.Сущность австрийской  экономической школы.

Главная заслуга австрийской школы состоит в разработке очень оригинального, современного, крайне плодотворного и альтернативного подхода  к экономической науке. Этот новый подход к экономической науке преподают  во множестве университетов, США и остальной Европы. К счастью, исчезает комплекс неполноценности континентальных европейских экономистов по отношению к англосаксонскому интеллектуальному миру, и они начинают вновь открывать, что будущее экономической науки залегает в наших собственных интеллектуальных истоках и в континентальных европейских традициях. 
     Согласно Людвигу Мизесу, «австрийскую школу отличает — и сообщает ей неувядаемую славу — то, что она создала теорию экономической деятельности, а не экономического равновесия или бездеятельности». 
Одним из основных вкладов австрийской школы был наглядный показ того, что невозможно организовать общество, основанное на силовом принуждении и регламентациях, что постоянно пытаются делать социалисты и интервенционисты. Причина невозможности этого в том, что плановые органы не могут получать из первых рук рыночную информацию, необходимую для координации по их предписаниям. 
    В результате познания этих глубинных связей только экономисты австрийской школы смогли предсказать крах бывших коммунистических экономик, а также не ведущий в тупик кризис государства благосостояния.

Несмотря на все различия между Менгером, Мизесом и Хайеком, для всех троих их экономическая теория была частью некоторой философской системы. Воспринимать их просто как экономических теоретиков, интересовавшихся философией и социальными науками, было бы ошибочно. Это чересчур узкий подход. Однако, несмотря на то место, которое они занимают в современной политической