Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Марта 2014 в 19:42, курсовая работа
Научно-технический прогресс признан во всем мире как важнейший фактор экономического развития и связан с понятием инновационного процесса. Этот процесс объединяет науку, технику, экономику, предпринимательство и управление. Он связан с новшествами и простирается от зарождения идеи до ее коммерческой реализации, при этом охватывая весь комплекс отношений: производства, обмена, потребления.
Введение 3
1. Разграничение понятий технический процесс, научно-технический прогресс и научно-техническая революция 4
2. Материальное и духовное производство и диалектическое их единство 8
3. Научное производство в системе общественного производства 15
4. Специфика научного труда: всеобщий, совместный и кооперационный характер 23
5. Специфика продукта научного производства 27
6. Многоканальность формирования стоимости продукта науки 5
7. Затраты и эффекты экономии материальных и трудовых ресурсов 8
8. Неприменимость принципа предельности к продукту духовного производства 15
9. Научное производство как первопричина структурных сдвигов в народном хозяйстве 23
10. Научное производство и экология 27
Заключение 37
Литература 40
Срок выполнения | ||
I. Формирование компетенций | ||
1. |
Расширение форм и масштабов программ подготовки и переподготовки по инженерно-техническим специальностям |
2011 год |
2. |
Расширение масштабов программ обучения инновационному предпринимательству и технологическому менеджменту в системе высшего и дополнительного образования |
2011 год |
3. |
Первое награждение государственными наградами наиболее успешных предпринимателей в инновационной сфере с широким освещением их успехов и достижений в средствах массовой информации |
2011 год |
4. |
Повышение расчетных нормативов, обеспечивающих реализацию образовательных программ государственных вузов в рамках приоритетных направлений развития науки, техники и технологий Российской Федерации |
2011 год |
5. |
Поддержка развития непрерывного образования на предприятиях, реализации программ обучения и стажировок специалистов предприятий развития корпоративных и отраслевых центров повышения квалификации персонала, организаций, осуществляющих деятельность по стандартизации и сертификации |
2012 год |
6. |
Запуск программы популяризации научной и инновационной деятельности |
2012 год |
7. |
Предоставление целевого финансирования на получение высшего и послевузовского образования за рубежом |
2012 год |
8. |
Предоставление государственных премий и грантов наиболее активным и выдающимся ученым |
2012 год |
9. |
Создание с участием телевизионных каналов, финансируемых государством, научно-популярного развлекательного телеканала с российским и зарубежным контентом |
2012 год |
10. |
Учреждение национальной премии (возможно, на основе развития одной из существующих) за лучший инновационный потребительский продукт, прорывную технологию, способную изменить качество жизни, за прорыв на зарубежные рынки, формирование инновационных систем управления качеством, вручаемой как гражданам, так и юридическим лицам |
2012 год |
11. |
Расширение механизмов поддержки технического и научно-технического творчества детей |
2013 год |
12. |
Реализация комплекса мер по модернизации общего образования в субъектах Российской Федерации |
2013 год |
13. |
Завершение выстраивания государственной системы поиска и обеспечения раскрытия способностей талантливых детей к творчеству |
2015 год |
14. |
Введение стандартизированного экзамена по разным предметам для поступающих в магистратуру |
2017 год |
II. Инновационный бизнес | ||
15. |
Формирование и начало реализации программ инновационного развития крупных компаний с государственным участием |
2011 год |
16. |
Выстраивание системы обратной связи и оценки эффективности предоставляемых бизнесу налоговых льгот для ведения инновационной деятельности. Формулирование на основе такой оценки новых предложений по отмене отдельных льгот и предоставлению новых льгот (включая возможные льготы для инжиниринговых фирм) |
2011 год |
17. |
Формирование и развитие приоритетных технологических платформ. Создание механизмов оценки эффективности таких платформ и мер содействия им со стороны государства |
2011 год |
18. |
Включение технологических приоритетов и проектов, формируемых в рамках технологических платформ в качестве ключевых направлений государственной поддержки высокотехнологичных проектов в рамках соответствующих федеральных целевых программ и государственных программ Российской Федерации |
2011 - 2012 годы |
19. |
Выстраивание (в том числе на базе институтов развития) системы грантового и заемного финансирования инновационных проектов бизнеса |
2012 год |
20. |
Формирование механизмов участия ассоциаций бизнеса (в первую очередь, высокотехнологичного) в выработке и реализации инновационной политики на принципах государственно-частного партнерства, а также механизмов поддержки деятельности таких ассоциаций |
2012 год |
21. |
Расширение масштабов финансовой поддержки на ранних стадиях инновационной деятельности (в том числе в рамках программы поддержки малого и среднего предпринимательства, деятельности Фонда содействия развития малых форм предприятий в научно-технической сфере, а также деятельности фондов посевных инвестиций, создаваемых на федеральном и региональном уровнях) |
2012 год |
22. |
Предоставление поддержки создания отраслевых центров повышения квалификации в тех секторах экономики, в которых инновационная продукция создается преимущественно в рамках деятельности малых предприятий |
2014 год |
23. |
Завершение принятия технических регламентов Таможенного союза в рамках Евразийского экономического сообщества и обновления стандартов, норм и правил в соответствии с целями стимулирования технологического развития экономики государств - членов Таможенного союза в рамках Евразийского экономического сообщества |
2014 год |
III. Эффективная наука | ||
24. |
Создание правовых механизмов коммерциализации интеллектуальной собственности, созданной до введения в действие части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации, установление переходного периода для государства в целях закрепления необходимых ему прав на результаты интеллектуальной деятельности с последующим переходом прав на все остальные результаты интеллектуальной деятельности к авторам и в последующем иным заинтересованным лицам |
2011 год |
25. |
Реорганизация Российского фонда технологического развития, совершенствование организации его деятельности |
2011 год |
26. |
Разработка и принятие государственной программы Российской Федерации «Развитие науки и технологий» |
2011 год |
27. |
Снятие ограничений на привлечение высококвалифицированных иностранных специалистов в научные организации и вузы в том числе на руководящие должности |
2011 год |
28. |
Создание новых национальных исследовательских центров |
2012 - 2013 годы |
29. |
Формирование среднесрочных (5-летних) программ развития научных организаций и вузов федерального уровня |
2012 год |
30. |
Совершенствование механизмов отчетности по исследовательским грантам |
2012 год |
31. |
Начало реализации проектов создания крупных научных установок |
2012 год |
32. |
Формирование постоянно действующего механизма финансовой поддержки кооперации научных и образовательных учреждений с бизнес-структурами |
2013 год |
33. |
Начало реализации программы подготовки научных и научно-педагогических кадров в ведущих зарубежных университетах, предусматривающей ежегодное направление молодых российских специалистов в аспирантуры и магистратуры ведущих зарубежных университетов |
2013 год |
34. |
Разработка программы фундаментальных исследований Российской Федерации, предусматривающей конкурсные механизмы и средства на институциональное развитие |
2014 год |
35. |
Начало реализации пилотной программы по целевому привлечению на административные должности в федеральных и национальных исследовательских университетах специалистов, обладающих опытом руководящей работы в ведущих зарубежных вузах |
2014 год |
36. |
Перевод государственного финансирования науки в основном на конкурсную основу |
2016 год |
37. |
Формирование основных элементов сети центров компетенций в науке, включающей государственные научные центры Российской Федерации и национальные исследовательские центры, а также ведущие научные организации и университеты |
2020 год |
IV. Инновационное государство | ||
38. |
Формирование в рамках соответствующих государственных программ мероприятий, нацеленных на инновационное развитие сфер образования, здравоохранения, культуры и социального обслуживания населения, жилищного строительства и коммунального хозяйства, а также агропромышленного комплекса |
2011 год |
39. |
Определение в федеральных министерствах структурных подразделений, отвечающих за инновационное развитие соответствующей сферы |
2011 год |
40. |
Реализация пилотных проектов в органах государственной власти и субъектах Российской Федерации по формированию планов государственных закупок, включающих инновационный компонент |
2011 год |
41. |
Начало полномасштабной работы автономной некоммерческой организации «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» |
2012 год |
42. |
Обеспечение перевода на английский язык нормативных правовых актов, затрагивающих интересы потенциальных зарубежных инвесторов, и их размещение в сети Интернет |
2012 год |
43. |
Формирование планов развития важнейших производственных технологий с выделением необходимой степени локализации для каждой из них |
2012 год |
44. |
Формирование системы мер по ужесточению экологических, технических, санитарно-эпидемиологических требований, требований к энерго- и ресурсоемкости продукции (услуг) и используемых технологий, а также определение и применение стимулов для их внедрения |
2012 год |
V. Инфраструктура инноваций | ||
45. |
Осуществление инвестиций в инновационные компании ранних стадий развития обществом с ограниченной ответственностью «Фонд посевных инвестиций Российской венчурной компании» |
2011 год |
46. |
Формирование федерального реестра объектов инновационной инфраструктуры, созданных с привлечением государственных средств |
2012 год |
47. |
Создание баз данных с открытым доступом, включающих краткую информацию (не содержащую коммерческой тайны или технологических ноу-хау) обо всех поддерживаемых институтами развития инновационных проектах |
2012 год |
48. |
Первые продажи ценных бумаг, долей в уставных капиталах инновационных компаний, в которые были осуществлены посевные инвестиции обществом с ограниченной ответственностью «Фонд посевных инвестиций Российской венчурной компании» и открытым акционерным обществом «РОСНАНО» |
2014 год |
VI. Участие в мировой | ||
49. |
Упрощение импорта технологий, в том числе за счет отмены требования представления сертификатов соответствия при импорте оборудования, перечень которого устанавливается Правительством Российской Федерации |
2011 год |
50. |
Начало предоставления гарантий и страхования экспорта открытым акционерным обществом «Российское агентство по страхованию экспортных кредитов и инвестиций» |
2012 год |
51. |
Внедрение и активное использование в практике зарубежных закупок российских компаний офсетных требований, нацеленных на повышение инновационной активности в России |
2012 год |
52. |
Привлечение
в инновационный центр «Сколково», технико-внедренческие зоны,
наукограды, и закрытые административно- |
2014 год |
VII. Территории инноваций | ||
53. |
Введение процедуры определения регионов - инновационных лидеров и формирование механизмов их поддержки |
2011 год |
54. |
Совершенствование статуса наукограда, увязка присвоения статуса не только с наличием высококлассного научного учреждения, но и с активностью региональных и муниципальных властей в формировании региональной инновационной системы и динамикой развития инновационного бизнеса |
2011 год |
55. |
Разработка региональных программ и стратегий инновационного развития и включение проработанных разделов по инновациям в программы и стратегии социально-экономического развития всех субъектов Российской Федерации |
2012 год |
56. |
Реализация при федеральной поддержке проектов инновационного развития в регионах, объединяющих имеющиеся в субъектах Российской Федерации объекты федеральной и региональной образовательной, научной и инновационной инфраструктуры |
2013 год |
57. |
Создание полноценных инновационных высокотехнологичных кластеров в регионах - инновационных лидерах (30 функционирующих более 2 лет центров кластерного развития в субъектах Российской Федерации) |
2016 год |
_____________
2.Материальное и духовное производство и диалектическое их единство.
Различают общественное производство в узком и широком смысле слова. В узком смысле слова общественное производство есть материальное производство, общественная форма материальной деятельности. В широком смысле слова общественное производство есть способ человеческой жизнедеятельности в целом. Производство - это совокупность различных отраслей производства. Производство есть жизнь, которая порождает жизнь, в процессе которой индивиды как физически, так и духовно творят друг друга и дополняют. Производство материальных благ является важным условием существования человека и общества.
Производство называется общественным, поскольку его основой, субъектом, с одной стороны, и его результатом, целью, с другой стороны, является человек. Общественное производство - это всегда самопроизводство, производство человека как общественного существа. Общественное производство - это единство материального и духовного производства. Материальная и духовная деятельность - это две противоположные и отличающиеся друг от друга формы человеческой деятельности, но в то же время они образуют диалектическое единство, в котором всегда есть основа важной стороны. При экономической форме цивилизации такой стороной является материальное производство, при информационной ведущее начало все больше переходит к духовной его стороне. Диалектическое единство материального и духовного производства заключается в том, что оба вида производства является процессом труда. Неправильно полагать, что духовная деятельность - это затрата только духовных сил человека, а материальная деятельность – это затрата его физических сил. Физический труд также нуждается в сознании, превозносит духовные затраты. Человек, производящий материальные блага, производит не только материальные ценности, но и самого себя как общественного индивида. Производство средств жизни есть одновременно и производство духовной жизни.
В процессе труда физическое и духовное
составляют единство. В связи с этим К.
Маркс писал: «Человек создаёт продукт,
приспосабливая внешний предмет к своим
потребностям, и в этой операции физический
труд и труд умственный соединяются нерасторжимыми
узами подобно тому, как в природе рука
и голова не могут обходиться одна без
другой». По определению К. Маркса, машина
- это «созданные человеческой рукой органы
человеческого мозга, овеществлённая
сила знания»
Целью материального производства является
производство материальных благ, в которых
есть определённые замыслы и идеи. Целью
духовного производства является производство
мыслей, идей, которые получают материальное
выражение и объективируются в человеческой
деятельности. Труд, как известно, это
целесообразная деятельность человека.
Человек должен иметь план действий и
образ создаваемого продукта прежде чем
приступать к этому процессу.
С точки зрения политэкономии, единство материального и духовного состоит не в этом. Как известно, политэкономия изучает не содержание труда, а его социально-экономическую форму, определяемую господствующими общественными отношениями. В процессе материального производства люди производят материальные блага и общественные отношения между людьми. И имеет место и в духовном производстве.
3. Научное производство в системе общественного производства.
Обратимся к научному производству как к важнейшей составляющей сферы духовного производства. Научное производство стало самостоятельным, обособленным процессом общественного производства и неразрывной частью процесса общественного воспроизводства. Это область интеллектуальной деятельности, в которой и происходит взаимодействие факторов производства с задачей получения специфического продукта, выступающего в идеальной форме ( идея, принцип, способ, метод). Он поддается стоимостной оценке , а значит выступает в качестве товара.
Продукт науки обладает потребительной стоимостью и ярко выраженной спецификой. Рассмотрим на рисунке 3 особенности потребительной стоимости продукта науки и составляющие компоненты его стоимости.
Рисунок 3. Специфика продукта науки как потребительной стоимости [17], [18].
4. Специфика научного труда: всеобщий, совместный и кооперационный характер.
Совместный труд является непосредственной кооперацией индивидов, деятельность по единовременной передаче и усвоению знаний, а всеобщий труд является всяким научным трудом, всяким открытием, всяким изобретением, не ограниченные ни временем, ни пространством, т.е. всеобщий труд есть всеобщая работа человеческого ума, комбинированный труд поколений, он обусловливается частично кооперацией труда современников, частично использованием труда предшественников. Именно такое взаимодействие и позволяет сохранить интеллектуально-духовное составляющее бытия человечества и дальнейшее его обогащение и обновление в интересах не разрушения, а созидания в качестве решающей предпосылки социально-экономического прогресса.
Учитывая тот факт, что стоимость проявляется только в обмене и как социальное явление, то допустимо говорить о стоимости научного продукта. Рассмотрим, из каких же составляющих складывается стоимость продукта науки. Под последним здесь понимается не весь создаваемый продукт в области науки, а каждое отдельно взятое изобретение, открытие, принцип, метод, модель, новая формула продукта. Конечно, здесь мы абстрагируемся от фундаментальных и, в некотором плане, прикладных исследований, так как непосредственное их проявление в рыночных отношениях не прослеживается, а посему не поддается какой-либо количественной оценке. Однако нельзя забывать, что только исследования, как правило, становятся исходной научной базой для технического воплощения разработки, пилотной установки, образца. Именно к этому сегменту науки в наибольшей степени относится принцип всеобщности характера научной деятельности, который является главным препятствием в выявлении стоимостных отношений.
5.Специфика продукта духовного производства.
Духовное производство – это производство сознания в особой общественной форме, которое осуществляется группами людей, профессионально занятые квалифицированным умственным трудом.
Продуктом духовного производства являются идеи, теории, понятия, духовные ценности и т.д. Учёные выделяют такие виды духовного производства, как наука, искусство и религия.
Наука является особым видом духовного производства. Его продукция предопределяет появление новых отраслей материального производства (химии, радиотехники, ракетостроения, электроники, атомной промышленности и т.д.). На начальных этапах своего существования наука не оказывала особого заметного влияния на совершенствование и развитие общества. Со временем положение изменилось: с XIX в. наука играет заметную роль и даже опережает развитие материального производства, которое в свою очередь изменяется в соответствии с логикой развития науки. Наука проявляет свою особенность в духовном производстве, продукция которого предопределяет появление новых отраслей материального производства (химии, радиотехники, ракетостроения, электроники, атомной промышленности и т. д.). Растет роль научной модели общественного развития, с помощью которых общество получает возможность не касаться к таким методам познания, как эксперимент, определять цели и направление своего развития.
6.Многоканальность формирования стоимости продукта науки.
При обращении к стоимости научной продукции, необходимо подчеркнуть и ее специфику в сравнении с материально-вещественными благами или услугами, которые можно приравнять к обычному товару. Особенность стоимости научной продукции (как и ее потребительной стоимости) заключается в ее проявлении многоплановости.
Во-первых, открытым и очевидным проявлением стоимости интеллектуально-духовного продукта являются патенты, лицензии, ноу-хау, «инжиниринг», покупающиеся и продающиеся как и прочие товары. Но это только первый поверхностный стоимостной слой научной продукции.
Во-вторых, другой составляющей стоимости являются не затраты труда на создание научной продукции, а экономия труда в качестве ее воплощения. Речь идет об экономии и прошлого, и живого труда. Экономия прошлого труда представлена в сокращении расходов сырья и материалов на изготовление уже известных или новых благ, а также в экономии прошлого (овеществленного) труда, связанного с использованием усовершенствованных средств труда, основного капитала. Экономия живого труда имеет свое проявление в сокращении фонда заработной платы.
В-третьих, из создаваемой стоимости работниками в сфере материального производства и услуг необходимо выявить участие всеобщего и совместного труда. Если рассматривать количественно, то это реализуется трудно, но стоит отметить выход из этого затруднительно-непростого положения. Во всяком случае рост производительности живого труда в производстве не может рассматриваться как заслуги лишь работников, которые заняты в этом производстве. Это является результатом следующих трех составляющих: труда собственно работников производства, совместного и всеобщего труда, т.е. труд работников, которые заняты в производстве, должен рассматриваться как труд обогащенный трудом работников науки и образования, формировавшие их рабочую силу и новые технические параметры используемых ими техники и технологий. В таком случае рост производительности труда в процессе хозяйственной деятельности выступает как умноженная мультиплицированная производительная сила труда благодаря участию совместного и всеобщего труда. Следовательно, мультипликационный эффект живого труда есть эффект синергизма двух видов живого труда: всеобщего и совместного, которые «оживают» в трудовой деятельности собственно работников, занимающихся производством товаров и оказанием услуг. Таким образом, стоимость, которая создается научным трудом, складывается из стоимости собственно духовной потребительной стоимости, экономии прошлого и живого труда и стоимости, которая возникает из роста производительности труда в качестве проявления синергизма всеобщего, совместного труда и труда работников, которые заняты в производстве.
После рассмотрения стоимостной стороны научной продукции, можно обратиться к рассмотрению всеобщего и совместного труда в процессе общественного производства. Их участие в формировании стоимости создаваемых благ удостоверяет реальный производительный характер трудовой деятельности в сфере науки и образования. И духовный фундамент закладывается именно в области науки и образования. Наука принимает участие в создании будущих прообразов материальных благ, а также одновременно с образованием воплощает совокупную главную производительную силу, через которую могут реализовываться знания и накапливаться объем опыта. При наступлении технологической революции XXI в. (отдельные признаки которой проявляются в биологии, физике, химии), которая сейчас выбегает на передний план духовное производство, интеллектуально-культурную составляющую человеческого бытия вместо потребительства и материального благополучия, стоит задача решить вопрос о приоритетности данной области в отношении формирования национального богатства нации, центральным звеном которого становится сам человек.