Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Мая 2012 в 18:56, курсовая работа
Одной из важнейших долгосрочных целей экономической политики правительства любой страны является стимулирование экономического роста, поддержание его темпов на стабильном и оптимальном уровне. Необходимо иметь четкое представление о том, что такое экономический рост, какие факторы его стимулируют, а какие, наоборот, сдерживают.
Экономический рост занимает центральное место в экономике любой страны. Это связано с тем, что:
- во-первых, экономический рост определяет уровень экономического развития страны, степень удовлетворения потребностей и уровень жизни;
- во-вторых, экономический рост определяет место страны среди других стран мира, ее конкурентоспособность, возможности влияния на мировое экономическое и политическое развитие;
Введение…………………………………………………………………..........3
1 Общая характеристика экономического роста…………….........................5
1.1 Экономический рост как экономическая категория…………………5
1.2 Типы и темпы экономического роста..…………………………........7
1.3 Модели экономического роста…………………………………........13
2 Экономический рост в России: тенденции и перспективы........................20
2.1 Особенности экономического роста в России………………………20
2.2 Основные итоги рыночных преобразований и их влияние на социально-экономическое развитие России………………………………….23
Заключение…………………………………………………………………....26
Список используемых источников…………………………………….........28
Приложения…………………………………………………………………...30
Следует подчеркнуть, что как хозяйственная практика стран с развитой рыночной экономикой, так и западная экономическая теория свидетельствовали о незначительном влиянии формы собственности на экономический рост и эффективность хозяйствования.
Заключение
В курсовой работе изложены наиболее важные и значимые направления и теории в исследованиях экономического роста на настоящий момент. Существуют самые разные модели поведения роста в разных странах и в разные периоды, которые не сводятся только к различию устойчивых и переходных траекторий. Это поведение невозможно объяснить без привлечения дополнительных факторов и детерминант. Таких факторов и детерминант, которые влияют на долгосрочный рост, существует достаточно много, и этот список не определен и не завершен до конца.
Современная теория экономического роста сосредоточилась на поиске моделей, позволяющих объяснить влияние субъективных (поведенческих и институциональных) параметров на долгосрочный рост, а также на поиске объяснений механизма технического прогресса и детерминант, его определяющих и влияющих на него.
В ходе курсовой работы были решены поставленные задачи, т. е. охарактеризован экономический рост, его факторы и типы; рассмотрены модели экономического роста (кейнсианские и неоклассические); выявлены особенности экономического роста в России; подведены итоги рыночных преобразований и их влияние на социально-экономическое развитие России; указаны пути совершенствования экономического роста в РФ.
Таким образом, достигнута цель курсовой работы. А точнее, современная модель экономического роста в России связана с изменением ее источников, с переходом к преимущественно интенсивным факторам роста.
Достижение высоких конечных результатов связывается не с притоком в производство дополнительных природных ресурсов, сырья, материалов, а с переводом его на трудосберегающие, фондосберегающие и материалосберегающие технологии. Решение этой задачи непосредственно связано с коренными преобразованиями в подготовке специалистов и квалифицированных кадров, с одной стороны, и более полным проникновением науки в производственную деятельность, с другой стороны.
Большие возможности для ускорения роста открывает использование таких факторов, как повышение капиталовооруженности труда; совершенствование технологии производства на основе достижений пауки и техники; улучшение экономических механизмов, способствующих распределению ограниченных ресурсов; повышение уровня образованности работников и т. п. Эти факторы обеспечивают интенсивный рост, значение которого со временем все повышается.
Благодаря интенсивному росту можно избежать угрозы голода, порождаемой ростом численности населения и убывающей предельной производительностью факторов производства.
В условиях абсолютного сокращения национального дохода за последнее 10-летие более чем в 2 раза оставшаяся от разрухи половина производимого в России национального дохода оказалась присвоенной менее чем 8-10% населения страны. Пожалуй, это главный социальный итог экономических изменений в России, последствия которого оказывают и будут оказывать негативное влияние на социально-экономическое развитие России, выступающего сегодня объективно необходимым условием эффективного экономического роста.
Без подъема отечественного производства и его экономически эффективного развития, Россия не может выйти из системного кризиса, продолжить рыночные преобразования и создать условия для формирования социально ориентированной рыночной экономики.
В Российской Федерации формирование нового качества экономического роста связано с осуществлением глобальных преобразований, осуществляемых при проведении рыночных реформ, призванных стимулировать деловую активность в обществе, ее направленность на рост потребительской удовлетворенности и развитие творческой инициативы, как предпринимателей, так и работников, выполняющих исполнительские функции в процессе производства.
Список используемых источников
1. Босчаева З.Н. Управление экономическим ростом. Монография. - М.: Экономика, 2007.
2. Вальтух К.К. О разработке вероятностной экономической теории//Вестник Российской академии наук, том 78, 2008. – № 1.
3. Волошин Д.И. Развитие и рост в концепции многоуровневой экономики//Экономист, 2008. – № 2.
4. Гайдар Е. Восстановительный рост и некоторые особенности современной экономической ситуации в России//Российский экономический журнал, 2007. – №5.
5. Кузык Б., Яковец Ю. Россия – 2050. Стратегия инновационного прорыва. – М.: Экономика, 2009.
6. Лавров Е.И., Капогузов Е.А. Экономический рост: теории и проблемы: учебное пособие. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2007.
7. Мировая экономика: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2008.
8. Селищев А.С. Макроэкономика 3-е издание. – М.: Питер, 2008.
9. Сухарев О.С. Институциональная теория и экономическая политика. –
В 2-х т. – М.: Экономика, 2007.
10. Сухарев О.С. Экономический рост, инфляция и потенциал банковской системы России//Инвестиции в России, 2008 – № 1.
11. Сухарев О.С. Экономический рост и развитие: динамика богатства и структурная политика//Инвестиции в России, 2008 – № 4.
12. Шараев Ю.В. Теория экономического роста: учебное пособие для вузов. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008.
13. Шевченко И.В. Предпосылки экономического роста в современной российской экономике // Финансы и кредит. - 2007. - №9.
14. Экономическая теория: Пособие для преподавателей, аспирантов и стажеров /Под ред. Н.И. Базылева, С.П. Гурко. – 3-е изд., стереотип. – Мн.: Книжный Дом; Экоперспектива, 2008.
15. Экономическая теория: Учебник/под ред. А.Г. Грязновой,
Т.В. Чечелевой. – М.: Издательство «Экзамен», 2007.
16. Экономическая теория: Учебник. – Изд. испр. и доп. / Под общ. ред. акад. В.И. Видякина, А. И. Добрынина, Г.П. Журавлевой, Л.С. Тарасевича. –М.: ИНФРА – М, 2008.
17. Экономическая теория: Учеб. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Т. К. Велби, Изд. Проспект, 2007.
18. Экономическая теория: Учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим направлениям и специальностям/под.ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. – СПб: Питер, 2008.
19. Экономическая теория: Учебник / В.Я. Иохин. – М.: Экономистъ, 2007.
20. Эффективный экономический рост: теория и практика: Учебное пособие для студентов экономических вузов/Под ред. Т.В. Чечелевой – М.: Издательство «Экзамен», 2007.
ПРИЛОЖЕНИЕ
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
при Правительстве Москвы
КАЗАНСКИЙ ФИЛИАЛ
РЕЦЕНЗИЯ
на курсовую работу
Студента (ки) ______________________________
Специальность ______________________________
Группа: ______________________________
Дисциплина: ______________________________
Тема работы: ______________________________
______________________________
______________________________
Оценка: ______________________________
Преподаватель: ______________________________
29