Твердые бытовые отходыы

 

Вес некоторых отходов:

Большие пластиковые бутылки-35 гр.

Маленькие пластиковые бутылки- 15 гр.

Стеклянные банки из-под икры -145 гр.

Стеклянные банки с крышками-150гр.

Баночки из – под сметаны 0,250 гр. – 15 гр.

Литровые стеклянные банки -400гр.

Трехлитровые  стеклянные банки - 970гр.

Коробка из - под молока -  25 гр.

Мешок полиэтиленовый- 25 гр.

Коробка картонная – 400-500 гр.

Кружка фарфоровая – 150 гр.

Тарелка фарфоровая – 280, 500, 210 гр.

Кожа (обувь) – 1000-1200гр.

Резина (колесо) – 8 кг.

 

Вывод: таким образом, мы видим, что  семья из 4 человек за неделю образует примерно 3165 гр. мусора, а семья из 3 человек – 2160 гр., за год соответственно – 113940гр и 77760 гр. В поселке проживает примерно 220 семей. В итоге получается, что за год в Березовке накапливается более 27т мусора.

  В семейной мусорной корзине преобладают изделия из пластмассы: пластиковая тара, старые игрушки, емкости для жидкости, полиэтиленовые мешки. Много в мусоре стекла и фарфора (столовая посуда и стеклянные банки и бутылки). Бумаги мало, т.к. мы сдаем бумагу и картон в макулатуру, сбор которой проводится в школе. Макулатура пойдет на дальнейшую переработку, и из нее изготовят полезные вещи. А металл, пластик, железо не сортируя, вывозится на общественную свалку, но и выбрасывается возле домов.      Поэтому не удивительно, что количество мусорных куч в поселке увеличивается. Это может привести к серьезным экологическим последствиям, ведь известно, что разложение веществ, не характерных для природы, идет десятки и сотни лет:

-бумага: 5-10 лет;

-железо:100 лет;

-полиэтиленовый пакет: 200 лет;

-пластик: 500 лет;

-стекло:1000 лет.

 

4. Исследование фауны мусорной кучи

     Мы исследовали стихийные свалки, где встречаются пищевые отходы (свалка возле общежития и многоквартирных домов). Из пищевых отходов мы отметили наличие картофельных очисток, мясных и рыбных остатков и овощей. В пищевых отходах также встречаются частички шерсти, пуха, перьев, кожи. Разлагающиеся пищевые отходы на свалках создают условия для жизни разных животных: клещей, насекомых (уховертки, сверчки, тараканы, жуки-навозники, жуки-кожееды, муравьи, бронзовки, мертвоеды, мухи), птиц (вороны, галки, грачи, сороки, голуби, синицы, воробьи), млекопитающих (крыс, мышей, кошек, собак).

 

 

Животное, обитающее на свалке	Изображение	Значение
Мокрицы, тараканы, жук-навозник, жук-кожеед, муравьи, бронзовки, мертвоеды, мухи.		Поедают растительный мусор, являются переносчиками инфекционных  и вирусных заболеваний, заносят микробы, разлагают остатки мертвых организмов. Являются консументами и редуцентами в цепях питания и в биологическом круговороте веществ.
Птицы: вороны, галки, грачи, сороки,  голуби, синицы, воробьи.
Крысы
Мыши
Кошки
Собаки
Ежи

 

 

 

5.5 Социологический опрос жителей п. Березовка

    Мы провели социологический опрос взрослого  населения нашего поселка и учащихся Березовской школы. Всего было опрошено 60 человек

(Приложение 2).

100% респондентов считают наш  поселок Березовка замусоренным. Они понимают, что замусоривание  влияет на красоту поселка. 66% жителей принимают участие в улучшении санитарного состояния своего дома, двора, улицы.34% считают, что необязательно или невозможно заниматься этим. Причины: преклонный возраст, болезни, лень, низкий культурный уровень.

50% читают надписи на упаковках различной промышленной и продовольственной продукции (семечки, пластиковые бутылки, освежители воздуха и т.д.), напоминающих о необходимости соблюдать чистоту и выбрасывать упаковку только в урны.

   93% респондентов считают, что  наиболее замусоренными местами нашего поселка являются улицы, жилые дворы, зоны отдыха на реке Кабанке, территория возле общественных зданий (почта, общежитие).

78% считает, что больше всего  мусорят подростки и молодежь, 2% считают, что мусорят взрослые, 0.3 % - ученики младших классов.

На вопрос «Что бы вы выбросили, не задумываясь, в общественном месте» 100% ответили «вообще ничего».

Главной причиной замусоривания п. Березовка 30% жителей считают отсутствие урн и контейнеров для мусора, 45% - отсутствие четкой системы сбора и утилизации мусора, 60% назвали низкий уровень культуры жителей. 15% жителей посёлка еженедельно сжигают мусор в железных баках и считают это наиболее эффективным средством по утилизации мусора, хотя сжигание мусора – это опасная мера для природной среды.

Вывод: взрослое население и учащиеся школы реально оценивают санитарное состояние нашего поселка, жители знают и понимают, что нельзя выбрасывать мусор в общественных местах и на улице, и в то же время сами мусорят возле домов, на улице, создают несанкционированные мусорные свалки. Основные причины: безнаказанность, слабое экологическое воспитание и отсутствие экологической грамотности, а для детей отсутствие положительного примера взрослых.

6. Наши рекомендации по уменьшению количества мусора
1. Своевременный вывоз мусора из поселка на общественную свалку.
2. Разработать систему штрафных санкций.
3. Установка мусорных контейнеров в определённых местах поселка, особенно возле многоквартирных домов.
4. Воспитание экологической культуры населения, начиная с детского сада.
5. Постоянный вывоз мусора с территории дворов и улиц.
6. Регулярные экологические субботники жителей во дворах и за хозяйственными постройками своих домов.
7. Размещение дополнительных урн в местах, где проходят массовые гуляния населения.
8. Классификация мусора и возможность сдачи его на переработку в пункты          приема.
9. Избегать ненужной упаковки.
10. Отдавать предпочтение упаковке, которую можно вторично использовать или переработать.
11. Хорошая экономия бумаги – отказаться от рекламных листков.
12. Старая мебель, одежда может быть кем-то еще использована.
13. Поломанную мебель можно починить.
14. Старым вещам можно найти новое оригинальное применение.

 

7. Проведенные мероприятия.

1. Выпуск буклета «Сделаем на посёлок цветущим садом».
2. Экологический спектакль – сказка «Кукушкин пруд» (Приложение 5) .
3. Экологический акции «Чистый родник», «Река Кабанка», «Солнечный пляж», «Чистый двор» (Приложение 6).
4. Субботники по уборке территории школы, посёлка.
5. Трудовой десант отряда Главы района по благоустройству поселка
6. Тимуровская работа (Приложение 3).
7. Проведение рейда по посёлку с целью инвентаризации несанкционированных свалок в нашем поселке.
8. Оформление фотоальбома  «Скажем свалкам: Нет!» (Приложение 2).
9. В районной газете «Настроение» поместить статью юнкоров школы «Не Петра ль творенья в помощь?» (Приложение 4).

 

8. Заключение.

    Мы исследовали общественную свалку посёлка Берёзовка и сравнили с нормативными актами. Исходя из нормативных актов сделали вывод, что она не соответствует нормам организации полигонов ТБО.

В процессе исследований  сопоставили качественные и количественные характеристики бытовых отходов, производимых одной семьей  и исследовали фауну мусорной кучи.

Так же провели анкетирование жителей по проблеме накопления ТБО в селе  и о санитарном состоянии посёлка. В результате наших исследований мы пришли к выводу, что санитарное состояние поселка Березовка неудовлетворительное и Администрация Каменского сельского поселения не уделяла должного внимания к проблеме вывоза мусора в нашем поселке, отметили низкий уровень экологической культуры населения, хотя понимание проблемы у жителей есть.

 Для повышения экологической  культуры жителей посёлка и школьников мы выпустили листовки  и буклеты о вредном влиянии мусорных свалок на окружающую среду и здоровье людей.

Театральная постановка спектакля «Кукушкин пруд» заставила учащихся задуматься о правилах поведения в природе.

 Мы предложили  способы по уменьшению количества мусора и мусорных свалок.

Свалки – это величайшая проблема любого населенного пункта. И здесь первое, чем нужно заняться, это экологическим просвещением населения.

Если люди не поймут смысла борьбы со свалками, то мы от них никогда не избавимся. Борьба со свалками имеет чисто психологический характер. Если жители не будут бросать бумажки куда попало, то и на более высоком уровне они смогут сохранить чистоту нашей Земли. Начиная с малого, люди дойдут до великого!

  Проблема ТБО может быть эффективно решена только при активном участии местных властей и местного населения.

 

Практическое применение и результаты работы.

1. Результаты данной работы помогли обратить внимание учащихся и взрослого населения на проблему загрязнения посёлка.
2. Данные материалы могут являться источником для наглядной агитации среди населения посёлка.
3. По результатам соцопроса подростки и взрослые могут объединить свои усилия в борьбе с несанкционированными свалками.
4. В настоящее время Главой Каменского сельского поселения ведется работа по подготовке документации по утверждению санкционированной свалки.
5. В то время, когда наша работа была почти закончена, на территории поселка были ликвидированы две самые крупные стихийные свалки и  расчищена дорога, ведущая на общественную свалку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9. Литература:

1. Алексеев С.В. Экология: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов Общеобразовательных учреждений разных видов. СПб: СМИО Пресс, 2001.-240 с.
2. Алексеев С.В., Груздева Н.В. Практикум по экологии. –АО МДС, 1996. Миркин В.М., Наумова Л.Г. Экология России. –М.: АО МДС, 1996 г.
3. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Город без отходов//Биология в школе: журнал. 2005.
4. Самкова В.А. Экологический практикум «Город, в котором я живу»/ Биология в школе: журнал -2001г.
5. Владышевский Д.В. Экология и мы: Учебное пособие. – Издательство Красноярск. 1994г.
6. А.А. Дрейер, А.Н. Сачков, К.С. Никольский, Ю.И. Маринин, А.В. Миронов, Твердые промышленные и бытовые отходы, их свойства и переработка//«Экология городов», 1997г
7. С.А. Алексеев, Что такое ЦТЗ // Экологический бюллетень "Чистая земля", Спец. выпуск, №1, 1997.
8. В. Ульянов, О существующих методах обезвреживания твердых бытовых отходов // Экологический бюллетень "Чистая земля", Владимир, Спец. выпуск, №1, 1997.
9. Охрана природы Южного Урала Областной экологический альманах 2008
10. Интернет – ресурсы:

www.solidwaste.ru

lipgarbage.narod.ru/tboinf.htm

www.energyresearch.ru

www.prometeus.nsc.ru

ru.wikipedia.org/wiki/