Шпаргалка по "Экологии"

1. Природопользование как объект изучения курса

Этапы взаимодействия общества и природной среды:

1)древнекаменный  век(палеолит) длился около 3 млн.  лет

2)новокаменный  век(неолит) начался около 10 тыс.  лет назал

3)промышленный  переворот на рубеже 18-19в.

4)научно-техническая революция с 50-ых г. 20в.

5)эколого-экономический(с  2000г.).

Объектом изучения является природопользование, родоначальниками были биологи в конце 50-ых г. 20в.

Природопользование-это  совокупность всех форм воздействия  общества на природную среду и мер по её сохранению(изучение,выявление запасов,использование,охрана)

Природопользование-это  деятельность конкретных заинтересованных ведомств,субъектов хозяйствования,относящихся  к природоэксплуатирующим  и природовоспроизводящим отраслям

 

2. Предмет и методология курса

Определения понятия  Экология в 19-ом в.:

Геккель – экология это общая наукаоб отношениях организмов к окружающей среде,куда мы относим в широком смысле все  условия существования органической и неорганической природы

Ю.Одум – экология это междисциплинарная область знания об устройстве и функционировании многоуровненвых систем в природе и обществе в их взаимосвязи.

Различают общую  экологию(биосфера,биоценоз,изменение  популяции) и частную экологию(растения,животные).

Различают следующую  прикладные отрасли экологии:

)промышленная  экология

2)агроэкология

3)социальная  экология

4)урбан экология(экология  города)

5)медицинская  экология

6)транспортная  экология

Экология(современное  понятие) – наука об общих закономерностях  взаимодействия природы и общества,специальная сфера деятельности общества,направленная на охрану окружающей среды и целесообразное использование природных ресурсов

 

3. Экология как наука и общенаучный подход к решению проблем взаимодействия природы и общества

Предмет изучения-эколого-экономические отношения

1964г. – введён  термин экономика природопользования

Экономика природопользования изучает особенности хозяйственного механизма природопользования и  методы наиболее эффективного взаимодействия общества и природной среды в  целях предотвращения её дальнейшего загрязнения и истощения,поддержания нормальных условий воспроизводства и жизнедеятельности человека

 Предметом  изучения является эколого-экономические  отношения – это отношения  между людьми,которые складываются  в процессе взаимодействия с окружающей средой по поводу использования сил и ресурсов природы,её охраны и восстановления

Эколого-экономические  системы(ЭЭС) – это интеграция экономики  и природы в рамках определённого  региона

Методы курса:

1)общенаучные  методы(диалактический,исторически)

2)Специальные(системный,  космическая съёмка,картографический)

3)Метод районирования

 

 

4. Функции и задачи эколого-экономических исследований и учебного курса

Функции курса:

1)Направляющая(обоснование  экологических целей и выбор  главных путей их реализации)

2)Координирующая(сбалансирование  важнейших пропорций в потреблении  природных ресурсов и согласование  производственных интересов природопользователей  с экологическими интересами  общества)

3)Стимулирующая(активизация  природоохранной деятельности субъектов хозяйствования и общества в целом)

Задачи курса:

1)разработка  стратегических направлений ресурсосберегающего  развития экономики

2)совершенствование  системы гос-нного регулирования,прогнозирования  и контроля природоохранной деятельности

3)совершенствование организационных основ управления природопользованием

4)исследование  и научное обоснование хозяйственного  механизма природопользования в  условиях становления рыночных  отношений

5)дальнейшее  совершенствование экономического  механизма охраны окружающей среды и эффективного природопользования с применением рыночных рычагов

 

1 вопрос. история возникновени и развтия экологии

1.Античные века- Аристотель (384–322 гг. до н.э.) описывает  свыше 500 видов известных ему  животных и рассказывает об  их поведении

2.Ср. века- интерес к природе ослабевает под воздействием церкви

3. Эпоха возраждения-  Рей(1623-1705 гг) ,Линней –сообщлили  о зависимости растений от  условий из произростания или  возделования в местах обитания

4. В ХУII – ХУIII вв. В трудах С географов и натуралистов указывалось, что распространение растительности и животного мира в разных частях планеты связано с климатическими особенностями. А Жан-Батист Ламарк (1744 – 1829 гг.), считал, что влияние «внешних обстоятельств» – одна из самых важных причин приспособительных изменений организмов, эволюции животных и растений.

5.Гумбальт –основатель  био-географии

6.Рулье –система  экологич. Исследования жив. Мира

7.Дарвин «происхождение  видов путём ествественного отбора  или сохранение благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь

8.1866 г. Геккель  –новая область знаний получила  название «экология»

 

 

2 вопрос. основные понятия экологии

Все живые и  неживые объекты, окружающие растения, животных и другие организмы и  непосредственно взаимодействующие  с ними, называются средой обитания.

окружающая среда (или окружающая природная среда) обычно понимается та часть природы, на которую простирается влияние человека.

Элементы среды, воздействующие на живые организмы, называются экологическими факторами. :

- Абиотические факторы – это свойства неживой природы, которые прямо или косвенно влияют на живые организмы, определяя условия их существования - Биотические факторы – это все формы воздействия живых существ друг на друга. - Антропогенные факторы – все формы деятельности человека, которые приводят к изменению природы как среды обитания других видов или непосредственно сказываются на их жизни.обитания. -Популяцией называют группу особей одного вида, занимающую определенное пространство и обладающую необходимыми возможностями для поддержания своей численности в постоянно изменяющихся условиях среды.Сообщество (биотическое)- это совокупность популяций, населяющих определенную территорию. Биоценозами называют группировки совместно обитающих и взаимосвязанных организмов. Биота (от греческого biote – жизнь) – совокупность видов растений, животных и микроорганизмов, объединенных общей областью распространения.

Пространство, занимаемое биоценозом, называется биотопом

Биоценоз и  его биотоп представляют собой два  нераздельных элемента, образующих более или менее устойчивую систему, именуемую биогеоценозом

экосистема – это единый природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, в котором все компоненты связаны между собой обменом вещества и энергии.

 

3 вопрос . Учение В.И. Вернадского о биосфере.

Экосистемой высшего  ранга на Земле является биосфера – оболочка планеты, населенная живым веществом

В.И.Вернадский определил биосферу как особую охваченную жизнью оболочку Земли. В физико-химическом составе биосферы Вернадский выделяет следующие компоненты:живое вещество – совокупность всех живых организмов;косное вещество – неживые тела или явления (газы атмосферы, горные породы магматического, неорганического происхождения и т.п.);биокосное вещество – разнородные природные тела (почвы, поверхностные воды и т.п.);биогенное вещество – продукты жизнедеятельности живых организмов (гумус почвы, каменный уголь, торф, нефть, сланцы и т.п.);

• радиоактивное вещество;
• рассеянные атомы;
• вещество космического происхождения (космическая пыль, метеориты).

биосфера – это область активной жизни, которая охватывает нижнюю часть атмосферы, всю гидросферу и верхние горизонты литосферы. Масса биосферы составляет приблизительно 0,05% массы Земли, а ее объем – 0,4% объема планеты

Поскольку граница биосферы обусловлена полем существования жизни, где возможно размножение, то она совпадает с границей тропосферы (нижнего слоя атмосферы), высота которой от 8 км над полюсами до 18 км над экватором Земли.

Большой круговорот происходит на протяжении всего геологического развития Земли и проявляется в переносе воздушных масс, продуктов выветривания, воды, растворенных минеральных соединений, загрязняющих веществ, в том числе радиоактивных. Малый (биологический) круговорот начинается с возникновения органического вещества в результате фотосинтеза зеленых растений, то есть образования живого вещества из углекислого газа, воды и простых минеральных соединений с использованием лучистой энергии Солнца.

 

4 вопрос. Законы и принципы экологии

все связано со всем (о всеобщей связи вещей и явлений в природе);

все должно куда-то деваться (закон сохранения);

ничто не дается даром (о цене развития);

природа знает лучше (о главном критерии эволюционного отбора).

Из закона всеобщей связи («все связано со всем»)вытекает несколько следствий:

 Закон больших чисел – совокупное действие большого числа случайных факторов приводит к результату, почти не зависящему от случая, то есть имеющему системный характер

Свою обобщенную классификацию экологических законов  представил известный советский ученый Н.Ф.Реймерс¹. Им даны следующие формулировки:

закон социально-экологического равновесия (необходимости сохранения равновесия между давлением на среду и восстановлением этой среды, как природным, так и искусственным);

принцип культурного управления развитием (наложение ограничений на экстенсивное развитие, учет экологических ограничений);

правило социально-экологического замещения (необходимость выявления путей замещения человеческих потребностей);

закон социально-экологической необратимости (невозможность поворота эволюционного движения вспять, от сложных форм к более простым);

закон ноосферы В.И.Вернадского (неизбежность трансформации биосферы под влиянием мысли и человеческого труда в ноосферу – геосферу, в которой разум становится доминирующим в развитии системы человек–природа).

 

3лекция 1вопрос.Эк-ая сущность понятий  «природные условия и ресырсы»

Природные ресурсы-это элементы природы,которые при данном уровне развития производственных сил могут быть использованы в качестве средств производства(предметов и средств труда),составляя его сырьевую и энергетическую базу.

Средства  труда:земля,сила ветра,сила падающей воды,сила приливов,сила отливов,химические и биохимические реакции.

Предмет труда:нефть,газ,уголь,соли,радиоактивные природные компоненты,лесные и водные ресурсы.

Природные условия-это элементы природы,которые непосредственно не используются в процессе производства,но оказывают влияние на жизнедеятельность людей.

Классификация природных ресурсов:

1.по происхождению(генезису)или природная:

1.1.минеральные(уголь,нефть,полезные  ископ.). 1.2.водные. 1.3.земельные

1.4.биологические(раст. И животного происхождения)

2.по исчерпаемости  и возобновимости(экологические)

2.1.неисчерпаемые

2.2.исчерпаемые

2.2.1.возобновимые(земельные,водные,раст. и животн.)

2.2.2.невозобновимые(полезные  ископаемые)

3.по степени  удовлетворения потребностейчеловека  или экономическая

3.1.ресурсы минерального  производства

3.1.1.промышленные(полезные  ископ.,топливные,воздушные,земельные)

3.1.2.сельскохозяйственные(земельные,водные,климатические)

3.1.3.строительные. 3.2.ресурсы сферы услуг

3.2.1.прямого  потребления

3.2.2.косвенного  использования(климат.ресурсы для  отдыха и лечения)

4.как предметы  торговли или рыночная

4.1.ресурсы стратегического  назначения(урановые руды)

4.2.ресурсы экспортного  назначения(нефть,лес,золото,калийные  соли)

4.3.ресурсы внутреннего  рынка(минеральное,строит.сырье,песок,мел)

 

 

2вопрос.Роль  природных условий и ресурсов  в развитии и размещении производственных  сил

Природно-ресурсный  потенциал(ПРП)-совокупность природных ресурсов региона,которые используются или могут быть использованы в хозяйстве с учетом тенденций научно-технического прогресса.

Факторы влияющие на величину ПРП:

1.Численность  имеющихся природных ресурсов;

2.Количественные  и качественные их характеристики;

3.Комплексность  использования каждого вида ресурсов.

Направления соизмеримости различных природных  компонентов:с помощью бальной системы,обсолютных энергетических показателей,денежной оценки.

 

3вопрос.Эк-ая  оценка природных ресурсов.

Проблема  эк-ой оценки в том,что пока к природным ресурсам не приложен труд человека,они являются «даром» природы и не могут иметь стоимости.

Эк-ая оценка-категория  историческая.

Эк-ая оценка природных ресурсов-это денежное выражение их хозяйственной ценности,обусловленной природными особенностями.

Функции эк-ой оценки:

1.Учетная-позволяет  учесть все природные компоненты;

2.Стимулирующая-направляет  субъектов хозяйствования на  эк. и рациональное использование  компонентов.