Экологическое поселение "Солнечное"

Если подвести итоги, то можно утверждать, что жители экопоселений первой волны прошли через сложности, накопили важный опыт, в том числе практической экологии, сельского хозяйства, организации социальной жизни. Они сформировали экопоселения, которые стали альтернативными центрами культуры, куда со всего мира ежегодно приезжают тысячи людей для обучения, общения, добровольческого труда и отдыха.

Вторая волна движения экопоселений берет начало с 2000-х годов. В это время выходит серия книг Владимира Мегре «Звенящие кедры России» (в период 1996 – 2010 годов написано 10 книг), где выдвигается идея гармоничной жизни человека и природы, привлекательно описывается образ будущей России, основу которой составят родовые поместья. Последователей этого движения называют анастасийцами в честь главной героини серии.

Ключевой идеей книг Мегре является концепция самообеспечения человека посредством «родового поместья» – участка земли размером не менее 1 га, выделенного семье в вечное безвозмездное пользование для обустройства в соответствии с определенными принципами и последующего проживания на нём поселенца, его семьи и потомков. Семья на своей земле создает живую устойчивую экосистему из садовых и дружественных дикорастущих растений, домашних и дружественных диких животных. Всё это называется «пространство любви», где растут и воспитываются дети, все люди живут в гармонии с природой. Поместья образуют локальные небольшие поселения. Технологии переходят на качественно новый уровень. Таким образом, даётся идеал альтернативного, экологически дружественного сообщества, которое сможет решить проблемы современного общества.

Сложно представить точную статистику о количестве поселений в России, так как могут существовать поселения и поместья, никак не заявляющие о себе, и тогда они учитываются в подсчётах. По разным данным, сейчас в России действуют около 200 экопоселений. При этом точно неизвестно, сколько из этих поселений являются полностью действующими, развитыми, а сколько из них ещё только начинают строительство.

 

1.4. Примеры успешных экопоселений в России

1.4.1. ″Школа Щетинина″

Сайт – http://rodova.narod.ru/

Расположение – Краснодарский край, поселок Текос.

Существует с начала 90-х гг. История ее создания заслуживает отдельного внимания:

Изначально (в конце 80-х гг.) – государственный лицей, «экспериментальная площадка» Министерства образования СССР. Директор школы – педагог-новатор М.Щетинин. Суть эксперимента состояла в создании школьного агропромышленного комплекса, при этом сочеталась учёба в первой половине дня с трудом школьников во второй половине дня. Кроме этого М.Щетининым вводились такие педагогические новшества, как сокращение времени уроков, отмена оценок, домашних заданий и т.п. Эксперимент не дал положительного результата и был закрыт после комиссии Министерства Просвещения СССР.

 

 

Экопоселение «Солнечное»                                                                                           »Аналитический обзор экопоселений России»       

В 1988 г.в станице Азовская Краснодарского края Щетинин по собственной инициативе возобновляет эксперимент. Новой школе был причислен статус государственного общеобразовательного учреждения.

К концу первого года школа, по настоянию родителей, была разделена на разновозрастную и одновозрастную, а к концу второго— разновозрастная школа официально отделилась с названием «Центр комплексного формирования личности детей и подростков». В учебную программу, помимо прочих особенностей, была включена пропаганда идей Агни-Йоги, а также просмотр сеансов Кашпировского и Чумака. Налаживались связи с ВУЗами, которые оформлялись в виде очно-заочной формы обучения, при которой преподаватели ВУЗов сами приезжали в Центр Щетинина.

В 1994 г. происходит отделение части коллектива Центра во главе с Щетининым и последующее переселение его в филиал, созданный специально для этого в посёлке Текос под городом Геленджиком Краснодарского края.

Сегодня в школе около 300 детей и студентов. Очень мало взрослых – преподавателей (около 10 человек). Государственный лицей ведет большую хозяйственную деятельность по самообеспечению. Дети туда принимаются в основном от 10 - 12 лет. Они непрерывно, с утра до вечера учатся, борются, поют, танцуют и работают. Там уже есть «свои» семьи, родились дети, там живут и работают студенты, бывшие школьники.

После снятия с федерального баланса у школы возникли серьёзные проблемы с финансированием, в связи с чем руководству школы приходится изыскивать альтренативные источники дохода, в том числе с использованием учеников. Несмотря на эти проблемы, обучение в школе Щетинина остаётся бесплатным.

1.4.2. Община ″Китеж″

Web-сайт: http://kitezh.nm.ru.

Расположение: Калужская область, Барятинский район, в 9-ти километрах от поселка Барятино.

Китеж был создан в начале 1993 года группой энтузиастов, которую возглавил журналист, работавший ранее собкором радиостанции "Маяк" в Индии, кандидат исторических наук Д.Морозов. Община получает гранты из-за рубежа. Формально в Китеже нет господствующей идеологии. Вместе с тем, основатель и духовный лидер Китежа был учеником С.Н. Рериха, глубоко изучал труды Е.И. и Н.К. Рерихов, культуру Индии. Многие поселенцы разделяют эти воззрения. В экопоселении постоянно живут около 20-30 взрослых и 25 детей, причем более половины детей - принятые на воспитание сироты.

Свою известность община завоевала на ниве просвещения как образовательный центр для перевоспитания детдомовских детей. Это поселение имеет статус педагогической общины - некоммерческого партнерства семей по воспитанию приемных детей. Дети воспитываются в условиях коммуны. Идея подвижничества тут существовала с самого начала и была строго увязана с духовным развитием всех ее членов.

Здесь построена школа, где учителя - все те же взрослые, являющиеся одновременно и приемными родителями, и воспитателями, и строителями, и фермерами, и работниками столовой. Школа в Китеже – государственная, получившая лицензию и аккредитацию. Несколько лет подряд в Китеже работает летняя школа, организованная педагогическим отрядом "Химера", которым руководит педагог-энтузиаст - кандидат химических наук, доцент Московского университета В.Загорский. В "Химере" проходят интенсивный курс обучения по десятку дисциплин китежские дети и победители московских олимпиад по химии и физике.

Община живет на скромные средства, выделяемые государством на детей, аккумулируемые в общей кассе, учительские зарплаты общинников и спонсорскую помощь, на которую, в частности, были построены дома общинников. В общине нет частной собственности. Все имущество принадлежит общине. Все деньги получаемые общиной тратятся на общие нужды. Каждый взрослый член общины получает на личные расходы лишь небольшую сумму. Но общинники пользуются общественной инфраструктурой, транспортом, получают дополнительные средства при выезде за пределы поселения.

Китеж сотрудничает с другими общественными организациями в России и за рубежом, а также с государственными и коммерческими структурами. В частности Китеж поддерживает постоянные партнерские отношения с известной общиной Финдхорн в Шотландии, осуществляет обменные поездки членов общины за рубеж и внутри страны.

 

 

 

 

 

Экопоселение «Солнечное»                                                                                                                           »Информация о проекте»       

2. ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ

Данный проект разработан Советом РНП "Солнечное". В проекте описано создание экологического поселения "Солнечное", как посёлка устойчивого развития.

Поскольку опыт реализации проекта в дальнейшем планируется использовать для создании других подобных поселений, описание процесса создания и развития поселения всеобъемлюще и стандартизовано.

Важное замечание: Описание проекта состоит из теоретической и практической части, при этом  информация о проекте и теория необходимы для понимания практической части.

Под термином ЭКОПОСЕЛЕНИЕ мы подразумеваем поселение, в котором научная, экономическая, социальная и духовная деятельность человека адекватно интегрирована в природную среду таким образом, что поддерживает здоровое развитие человека и может успешно продолжаться неограниченно долгое время.

 

2.1. Месторасположение экопоселения.

Адрес: Ростовская область, Каменский район х. Красный Яр

Размер земельного участка: 107 Га

Ландшафт: р.Северский донец, р. Калитвенец, балка Камболова, холмы.

 

 

 

Экопоселение «Солнечное»                                                                                                                           »Информация о проекте»       

2.2. Социальный эффект  создания экопоселений.

Известно, что в данный момент, большая часть населения России сосредоточена в мегаполисах. Трудоспособное население из провинции, в особенности молодежь, оставляя места, где родились и выросли, стремится перебраться в города, в надежде закрепиться там.

В городах дела обстоят не лучшим образом. Вследствие притока населения в мегаполис, в последних наблюдается скопление большого числа людей на единицу площади. В связи с этим происходит:

• рост инфляционной составляющей в целом по стране (из-за спроса на «красивую» городскую жизнь);
• рост социальной конкуренции между людьми и  как следствие рост безработицы;
• рост безработицы (из-за социальной конкуренции);
• рост цен на жилье (спрос рождает спекуляцию цен на рынке недвижимости,  монополизация

строительного рынка);

• рост социальной нестабильности и эмоциональная напряженность, как индивидуума, так и общества в целом, особенно в среде молодых людей и пенсионеров;
• ухудшение экологических показателей:
• атмосферы – в связи с увеличением общего количества машин, открытия предприятий выбрасывающие CO2;
• воды (биологические и химические загрязнения);
• земли (свалки, химикаты, разливы);
• психологического здоровья людей (скученность людского сообщества).

Все вышеперечисленное приводит к:

• снижению уровня жизни;
• ухудшению здоровья нации;
• повышению смертности;
• падению рождаемости;

Если говорить о путях выхода из сложившейся ситуации, то одним из них видится создание экологических поселений, которые направлены на решение всех этих проблем в комплексе.

Экопоселение  - новый подход к решению многочисленных проблем человеческого общества и государства в результате переосмысления места человека в окружающем его мире и создания нового образа жизни, в основе которого лежат любовь к природе, идея симбиоза человека и природы, доминирование духовного развития человеческого общества над технократическим.

Мы предлагаем данный проект поселка нового типа, который приведет к следующим благоприятным изменениям, таким как:

• создание экологически безопасной среды для проживания человека;
• обеспечение доступным экологичным жильем с применением энергоэфективных и возобновляемых источников энергии;
• отказ от применения химических веществ, что устранит их вредное влияние на окружающюю среду и здоровье человека;
• восстановление биологического разнообразия природной среды;
• развитие сельского туризма;
• восстановление естественного плодородия почв методами органического земледелия;
• производство в достаточном количестве полезных, экологически чистых продуктов питания;
• возрождение сёл;
• укрепление здоровья нации;
• снижение безработицы   путём предоставления новых рабочих мест в экологическом поселении ;
• повышение рождаемости, в следствии повышения уверенности людей в завтрашнем дне;
• самообеспечение семьи продуктами питания снизит остроту проблемы пенсионного обеспечения, пособия по безработице, пособия на детей и прочее;
• стоимость жизни в экопоселении существенно ниже и качество выше, чем в городе;
• уменьшение оттока иммигрантов за границу и значительное возрастание числа тех, кто стремится вернуться на родину;
• значительное возрастание потенциала страны и как следствие укрепление ее положения на мировой арене.

 

 

Экопоселение «Солнечное»                                                                                                                           »Информация о проекте»       

 

2.3. Базовые принципы жизнедеятельности  экопоселения

• ДЕЛОВАЯ АКТИВНОСТЬ ЖИТЕЛЕЙ: в экопоселении создаются условия для стимулирования; предпринимательства, эффективного и бережного использования ресурсов и активной жизненной позиции.
• ТЕХНОЛОГИЧНОСТЬ: при создании экопоселения мы создаем эффективный симбиоз из классических и новейших технологий в строительстве, связи, энергетике и др.;
• РАЗВИТИЕ: Уникальные образовательные технологии, специальная экономическая модель, доступность тренинг- центра, создание своего дела - все условия для развития человека, как в профессиональном, так и в личностном плане;
• ЭКОЛОГИЧНОСТЬ: используемые технологии и жизнь экопоселения в целом органично вписываются в природную среду, позволяют сформировать условия для гармоничных отношений внутри экопоселения и благотворно влияют на мир вокруг экопоселений;