Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Сентября 2015 в 11:52, контрольная работа
Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы) - это правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики. Норма - это образец единообразного, общепризнанного употребления элементов языка (слов, словосочетаний, предложений) [3, с.114].
• отбор языковых средств с установкой на их доходчивость (газета – наиболее распространенный вид массовой информации);
• наличие общественно-политической лексики и фразеологии, переосмысление лексики других стилей (в частности, терминологической) для целей публицистики; использование характерных для данного стиля речевых стереотипов, клише;
• жанровое разнообразие и связанное с этим разнообразие стилистического использования языковых средств: многозначности слова, ресурсов словообразования (авторских неологизмов), эмоционально-экспрессивной лексики;
• совмещение черт публицистического стиля с чертами других стилей (научного, официально-делового, литературно-художественного, разговорного), обусловленное разнообразием тематики и жанров;
• использование изобразительно-выразительных средств языка, в частности средств стилистического синтаксиса (таких как риторические вопросы и восклицания, параллелизм построения, повторы, инверсия и т. д.).
В чем же конкретно проявляется влияние разговорной и книжной речи на синтаксис газетного языка? [6, с.211]
1. Из разговорной речи пришли на газетную полосу различные эллиптические предложения – безглагольные фразы, характеризующиеся краткостью, энергичностью выражения: Новаторы – производству; Наш девиз – качество!
2. К средствам экспрессивного синтаксиса относятся номинативные предложения, обозначающие бытие, наличие того, что названо. Яркий слепящий свет. Белые стены, потолок. Белый колпак, белая марлевая маска и над нею – строгие глаза. И вновь белый потолок. Слабость такая, что не могу пошевелиться. Доктор сидит рядом с кроватью. (Из газет)
3. Широко используются в различных газетных жанрах так называемые сегментированные конструкции, или конструкции с «двойным обозначением».
Инициатива – вот чего нам больше всего не хватает.
В различных публицистических жанрах широкое распространение получили присоединительные конструкции:
Не зря ли приехали? Да еще с узлами, с чемоданами.
В любом случае обращайся ко мне. В любую минуту.
4. Особая выразительность присуща так называемой парцелляции. Парцелляция как средство усиления выразительности, действенный стилистический прием, позволяющий актуализировать смысловую и экспрессивную стороны высказывания, находит широкое применение в газетных жанрах. Например: Убежден: к четырем-пяти годам ребенку вовсе не обязательно уметь читать и писать. Но его уже пора научить чувствовать. Красоту. Радость узнавания. Прелесть игры воображения.
5. Газетный текст часто начинается вводной конструкцией, указывающей на источник сообщения (Как сообщает наш корреспондент...; По данным Гидрометцентра...). Например: Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии. К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь местами вызвал сильное наводнение. Нанесен некоторый ущерб сельскому хозяйству. Временно было прервано железнодорожное и автомобильное сообщение между соседними районами. (Информационная заметка в газете)
Текст типичен для материалов газетной разновидности публицистического стиля. Характерные его черты:
• экономия языковых средств, лаконичность изложения при информативной насыщенности;
• отбор слов и конструкций с установкой на их доходчивость (использование слов в прямом значении, преобладание простых синтаксических построений);
• наличие оборотов-клише (как передает наш корреспондент);
• отсутствие элементов индивидуального авторского стиля.
Его доминанта – социальная оценочность. Она проявляется не только в газетных «ярлыках» (фашист, демократ, псевдодемократ), не только в словах с оценочной коннотацией (сравн.: вожак и главарь; съезд, конгресс и сборище), но и в самом отборе фактов, степени внимания к ним, в использовании фразеологии (нередко в несколько измененном виде: рыцарь российского права; цепная реакция распада; Не счесть алмазов на равнине русской и т. д.) и экспрессивного синтаксиса.
Номер задания |
Варианты правильных ответов |
1) |
3, 4 |
2) |
1, 4, 5 |
3) |
4 |
4) |
1, 2, 5 |
5) |
1, 4, 5 |
6) |
3, 5 |
7) |
1, 5 |
8) |
1, 4 |
9) |
1, 3, 5 |
10) |
3, 5 |
11) |
1, 2, 4 |
12) |
2 |
13) |
2, 4, 5 |
14) |
2, 3, 4 |
15) |
2, 3 |
16) |
3, 4 |
17) |
1, 2, 3 |
18) |
1, 2, 3, 5 |
19) |
2 |
20) |
1, 2, 4 |
21) |
1, 3 |
22) |
3, 5 |
23) |
2, 3, 4 |
24) |
1, 2 |
25) |
2, 3, 4 |
26) |
2, 3 |
27) |
4 |
28) |
1, 4 |
29) |
1, 2, 3, 5 |
30) |
2 |