Трудовые ресурсы

Экстенсивное развитие предприятия обеспечивает расширенное воспроизводство при расширении поля производства. Следовательно, основными факторами экстенсивного развития предприятия выступают: вовлечение в производство дополнительного числа рабочих; расширение производства продукции за счет строительства и ввода в действие новых производственных объектов; расширение используемых земельных площадей; дополнительное вовлечение в производственный оборот материально-сырьевых и топливно-энергетических природных ресурсов.

При наличии безусловных  недостатков, присущих экстенсивному  пути производства, тем не менее нельзя не отметить, что, во-первых, на начальных этапах общественного производства это был практически единственный путь удовлетворения все возрастающих потребностей, а во-вторых, использование экстенсивных факторов роста обеспечивает получение так называемых побочных эффектов в виде: все более широкого вовлечения в производство свободных трудовых ресурсов, что приводит к снижению уровня безработицы; повышения эффективности использования всей инфраструктуры действующих предприятий в случае расширения производства, улучшения финансового состояния предприятия вследствие получения дополнительной суммы прибыли от расширения производства и др. Поэтому экстенсивный путь развития фактически подготовил основу для реализации нового типа производства – интенсивного.

Интенсивные факторы обеспечивают интенсивный путь развития, основанный на применении более эффективных орудий и предметов труда, более совершенных форм организации труда и технологических процессов в соответствии с достижениями научно-технического прогресса, наиболее полном и эффективном использовании всех факторов. Переход к интенсивному пути развития обусловлен прежде всего тем, что возможности экстенсивного развития, предусматривающего увеличение объемов производства за счет чисто количественного роста применяемых элементов производства в границах качественной независимости, практически исчерпаны. Уровень эффективности использования накопленного производственного потенциала, созданного преимущественно на этапе экстенсивного пути развития, стал снижаться.

Вся совокупность факторов интенсивного развития может  быть дифференцирована на следующие  группы: технико-технологические; организационно-управленческие; социально-экономические; экологические.

7. Финансовые ресурсы  предприятия: собственные, заемные.

Финансовые ресурсы – это денежные средства, имеющиеся в распоряжении предприятия и предназначенные для обеспечения его эффективной деятельности, для выполнения финансовых обязательств и экономического стимулирования работающих.

Формируются финансовые ресурсы за счет собственных и  привлеченных денежных средств.

Стартовым источником финансовых ресурсов в момент учреждения предприятия является уставный (акционерный) капитал – имущество, созданное  за счет вкладов учредителей (или  выручки от продажи акций).

Основным источником финансовых ресурсов действующего предприятия служат доходы (прибыль) от основной и других видов деятельности, внереализационных операций.

Источники собственных  средств (собственный капитал)

Уставный капитал  определяет минимальный размер имущества, гарантирующего интересы его кредиторов. Состав уставного капитала зависит  от организационно-правовой формы предприятия. Уставный капитал складывается:

– из вкладов участников (складочный капитал) для хозяйственных  товариществ и для обществ  с ограниченной ответственностью (ООО);

– номинальной  стоимости акций для акционерного общества (АО);

– имущественных  паевых взносов (производственные кооперативы  или артели);

– уставного фонда, выделенного государственным органом  или органом местного самоуправления.

Добавочный капитал  характеризует сумму дооценки необоротных активов, которая производится в установленном порядке, а также безвозмездно полученные ценности и другие аналогичные суммы.

Резервный капитал  создается в соответствии с законодательством  для покрытия непроизводительных потерь и убытков, а также выплат доходов (дивидендов) участникам при отсутствии или недостаточности прибыли  отчетного года для этих целей.

Резервные фонды  создаются для покрытия предстоящих  расходов, платежей, сомнительных долгов (предприятию), на предстоящую оплату отпусков работникам, на выплату вознаграждений по итогам работы за год, на покрытие предстоящих  затрат по ремонту основных средств  и т. п.

Фонды накопления – средства, используемые для финансирования капитальных вложений.

Целевые финансирования и поступления – направляемые предприятию государством (муниципалитетом) или спонсором для осуществления  определенной целенаправленной деятельности.

Арендные обязательства  – оплата предприятию за арендованные у него основные средства.

Нераспределенная  прибыль – это прибыль, остающаяся в распоряжении предприятия после  выплаты доходов (дивидендов) участникам и погашения обязательств.

Амортизационные отчисления – часть выручки, направляемая, как правило, в фонды накопления, ремонтный фонд и т. п.

Источники заемных  средств предприятия

К заемным средствам  относятся:

а) долгосрочные кредиты и займы. Долгосрочные кредиты – это суммы задолженности предприятия банку по ссудам, полученным на срок более 1 года. Долгосрочные займы – это задолженность по полученным от других предприятий займам на срок более одного года;

б) краткосрочные кредиты характеризуют суммы задолженности по полученным от банков кредитам со сроком погашения до одного года. Краткосрочные займы показывают задолженность по полученным от других предприятий и учреждений краткосрочным займам со сроком погашения до одного года;

в) авансы покупателей и заказчиков являются разновидностью кредитования;

г) Кредиторская задолженность. Кредиторы – это юридические и физические лица, перед которыми предприятия имеют определенную задолженность. Сумма этой задолженности называется кредиторской. Кредиторская задолженность может возникать вследствие существующей системы расчетов между предприятиями, когда долг одного предприятия другому возвращается по истечении определенного периода после возникновения задолженности; в случаях, когда предприятия сначала отражают в учете возникновение задолженности, а потом, по истечении определенного времени, погашают эту задолженность вследствие отсутствия у предприятия денежных средств для расчета;

д) долгосрочная аренда основных фондов (например, лизинг). Основные средства и наиболее стабильная часть оборотных средств финансируются за счет долгосрочного капитала, остальная часть оборотных средств финансируется за счет краткосрочного капитала.

При таком соотношении  средства, вложенные во внеоборотные активы, а также в создание необходимых запасов, не могут неожиданно быть востребованы кредиторами и, таким образом, нарушить производственно-хозяйственную деятельность.

8. Эволюция менеджмента:  условия и предпосылки возникновения,  школы менеджмента.

МЕНЕДЖМЕНТ КАК  НАУКА И ИСКУССТВО

Примитивная социальная организация, требующая управления, существовала уже при первобытно-общинном строе. В качестве самостоятельного вида деятельности управление известно примерно с XVIII в. Менеджмент как наука оформился гораздо позднее. Большинство теоретиков в области менеджмента сходятся во мнении, что точкой отсчета можно считать начало XX в., когда Анри Файоль во Франции, Фредерик Тейлор в США и Вальтер Ратенау в Германии опубликовали свои первые работы по управлению и научной организации труда.

Развитие управленческой мысли вращается вокруг трех явлений: цели и задачи; человек; управленческая деятельность.

Для начальной  стадии развития учений об управлении, когда закладывались основы современного представления об управлении, был  характерен упор на какое-то одно из этих явлений. Позже, с углублением знаний об управлении и с изменением характера  управления, все большее развитие стал получать синтетический подход, увязывающий эти и другие аспекты  в единое и органичное целое.

Развитие науки  управления характеризуется множеством школ и подходов, разрабатывавших  те или иные аспекты менеджмента. Ориентация той или иной школы  менеджмента во многом зависит от факторов, доминирующих в науке и  производстве на данный момент Доминирующие факторы первой половины XX в.:

• отделение управления от собственности;

• рост крупных  организаций; " развитие наук о человеке;

• развитие точных наук;

• утверждение  рыночных отношений.

Ориентация научных  школ управления первой половины XX в.:

• закономерности и принципы управления;

• разделение труда, функций и ответственности;

• человеческие отношения, мотивы и стимулы;

• социальные системы.

Доминирующие факторы  второй половины XX в.:

• революционные  перемены в технологии;

• сложность и  наукоемкость производства;

• глобализация производства и рынков;

• информационные технологии;

• многообразие потребительского спроса.

Ориентация научных  школ второй половины XX в.:

• системный подход к управлению;

• организационный  потенциал и организационная  культура;

• бихевиоризм;

• реинжиниринг;

• концепция внутренних рынков;

• теория институтов и институциональных изменений;

• теория альянсов;

• приоритет социальных целей.

ШКОЛА НАУЧНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Научное управление (1885-1920). Создатели этой школы (Тейлор, Гантт, Гилберт, Форд) занимались изучением труда отдельного рабочего и полагали, что, используя наблюдения, замеры, логику и анализ, можно усовершенствовать многие операции ручного труда, добиваясь их более эффективного выполнения.

Г. Форд, механик  и предприниматель, организатор  массового производства автомобилей  в США, явился продолжателем учения Тейлора и внедрял его теоретические  положения на практике.

Принципы организации  производства Г. Форда: замена ручной работы машинной; максимум разделения труда; расстановка оборудования по ходу технологического процесса; регламентированный ритм производства.

Критика школы  научного управления: механистический  подход к управлению: преподавание менеджмента сводилось к преподаванию промышленного инжиниринга; сведение мотивации труда к удовлетворению утилитарных потребностей работников.

В СССР школа научного управления также нашла свое продолжение  и развитие. В 20-е годы XX в. идеи научного управления развивали такие ученые, как Богданов, Витке.

КЛАССИЧЕСКАЯ АДМИНИСТРАТИВНАЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ. НАУЧНЫЕ ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ

Анри Файоль, с именем которого связывают возникновение классической административной школы управления (1920–1950), которого иногда называют отцом менеджмента, руководил большой Французской компанией по добыче угля. Вильбуа и Ванюксан – авторы экспериментального администрирования.

Вклад Файоля в развитие науки управления: рассмотрел управление как универсальный процесс, состоящий из взаимосвязанных операций; предложил формализованное описание работы управляющих; сформулировал систематизированную теорию управления всей организацией; создал систему универсальных принципов управления; сформулировал общие функции управления.

Слабые стороны  учения Файоля: невнимание к социальным ас-аспектам управления; невнимание к человеческому фактору на предприятии; освоение новых видов работ на основе личного опыта, а не с применением научных методов.

ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД К УПРАВЛЕНИЮ

Развитие таких  наук, как психология и социология, и дальнейшее совершенствование  методов исследования систем управления сделали изучение поведения на рабочем  месте в большей степени строго научным. Среди наиболее крупных  фигур периода развития Школы  человеческих отношений и поведенческих  наук (1930 – наст. вр) в первую очередь можно упомянуть Элтона Мэйо, Абрахама Маслоу, Рэнсиса Лайкерта, Мэри Паркер Фоллет, Дугласа Мак-Грегора, Фредерика Герцберга.

Хоторновский эксперимент (Э. Мэйо, новый взгляд на работу «в команде»)

Бихевиоризм («управлять людьми – значит управлять их поведением»)

Иерархия человеческих потребностей А. Маслоу

Теория «Х» и  «Y» Д. Мак-Грегора

Использование достижений школы в современном менеджменте:

Исследование поведения  людей в организации;

Использование в  управлении методов, ориентированных  на особенности межличностных отношений;

Использование факторов коммуникации, групповой динамики, мотивации и лидерства;

Отношение к членам организации как к активным человеческим ресурсам.

Критика школы: отсутствие строгих математических методов, конкретных расчетов, подтверждающих правильность данной теории.

9. Системы менеджмента:  функции и организационные структуры.

Тeopия cиcтeм впepвыe былa пpимeнeнa в тoчныx нayкax и в тexникe. Пpимeнeниe тeopии cиcтeм в мeнeджмeнтe в кoнцe 50-x гг. явилocь вaжнeйшим вклaдoм шкoлы нayки yпpaвлeния. Сиcтeмный пoдxoд – этo нe нaбop кaкиx-либo пpинципoв для yпpaвляющиx, a cпocoб мышлeния пo oтнoшeнию к opгaнизaции и yпpaвлeнию.

Сиcтeмa – этo нeкoтopaя цeлocтнocть, cocтoящaя из взaимoзaвиcимыx чacтeй, кaждaя из кoтopыx внocит cвoй вклaд в xapaктepиcтики цeлoгo. Вce opгaнизaции являются cиcтeмaми. Сyщecтвyeт двa ocнoвныx типa cиcтeм: зaкpытыe и oткpытыe.

Зaкpытaя cиcтeмa имeeт жecткиe фикcиpoвaнныe гpaницы, ee дeйcтвия нeзaвиcимы oт cpeды, oкpyжaющeй cиcтeмy. Откpытaя cиcтeмa xapaктepизyeтcя взaимoдeйcтвиeм c внeшнeй cpeдoй.

Кpyпныe cocтaвляющиe cлoжныx cиcтeм чacтo caми являются cиcтeмaми. Эти чacти нaзывaютcя пoдcиcтeмaми. В opгaнизaции пoдcиcтeмы – этo paзличныe oтдeлы, ypoвни yпpaвлeния, coциaльныe и тexничecкиe cocтaвляющиe opгaнизaции.

Пoнимaниe тoгo, чтo opгaнизaции пpeдcтaвляют coбoй cлoжныe oткpытыe cиcтeмы, cocтoящиe из нecкoлькиx взaимocвязaнныx пoдcиcтeм, пoмoгaeт oбъяcнить, пoчeмy кaждaя из шкoл yпpaвлeния oкaзaлacь пpaктичecки пpиeмлeмoй лишь в oгpaничeнныx пpeдeлax. Они cтpeмилиcь cocpeдoтoчить внимaниe нa кaкoй-тo oднoй пoдcиcтeмe opгaнизaции: пoвeдeнчecкaя шкoлa зaнимaлacь coциaльнoй пoдcиcтeмoй, шкoлы нayчнoгo yпpaвлeния – тexничecкими. Ни oднa из шкoл cepьeзнo нe зaдyмывaлacь нaд вoздeйcтвиeм cpeды нa opгaнизaцию.