Важнейшие таксономические единицы в классификации растительного мира

Важнейшие таксономические единицы в классификации  растительного мира.

1. Основные свойства живого.

Различия  живого и неживого. Ежедневно вы сти каетесь с разнообразным  миром живых организмов-растениями, грибами, животными, бактериями.

Всем  известно, что живые существа растут, питают-ся, дышат, размножаются, воспринимают раздражители окружающей среды и  определенным образом на них реагируют.

На  первый взгляд кажется, что отличить живой организм от тела неживой природы, например камня или песка, нетрудно, однако это не совсем так. Часто живые  организмы могут находиться в  состоянии покоя, когда проявления их жизнедеятельности скрытые (например, семена или пыльцу растений), и снаружи  могут нага-дувати неживые тела. Что же тогда отличает все живое  от неживой природы? Каждый живой  организм построение-ный из отдельных  частиц - клеток (рис. 13). Одни ор-ганизмы  состоят лишь из одной клетки (например, бактерии, одноклеточные животные, некоторые водоросли и грибы), другие - с большой их количества (например, цветочные растения, многоклеточные животные) (рис. 5). Только вирусы, вызывающие различные заболевания человека (СПИД, грипп, желтуху и др.)., Животных и растений, не имеют клеточного строения, о них вы узнаете в  старших классах. Неодушевленные предметы (за исключением остатков организмов) клеточного строения нет.

Всем  живым организмам присущ сходный  химический состав, то есть они построены  из тех же химических соединений (органических - белков, жиров, угле-водов, нуклеиновых  кислот, и неорганических - воды, солей).

Ни  организм не может длительное время  существовать без поступления энергии  извне. Главным источником энергии  для всех жителей нашей планеты  является Солнце. Солнечную энергию  способны улавливать зеленые растения. Они превращают ее в форму, доступную  для потребления ния другими  живыми организмами (рис. 2). Растения продуцируют  органические соединения из неорганических (воды и углекислого газа). При  этом они переводят поглощенную  энергию солнечных лучей в  химическую энергию образуемых ими  органических веществ. Другие организмы, потребляя зеленые растения, получают таким образом и запасенную растениями энергию.

Все живые организмы зависят от условий  окружающей среды. Именно по окружающей среде они получают питательные  вещества, то есть питаются. Соединения, которые поступают к живым  организмам, несут в них изменений. Часть этих соединений используется для обеспечения собственных  потребностей организма в энергии. Энергия выделяется в результате того, что более сложные соединения-ки распадаются на простые при дыхании.

Таким образом, питание и дыхание являются характерными чертами всех живых  организмов, поскольку обеспечивают их необходимыми энергией и веществами. В свою очередь, организмы выделяют в окружающую среду про-дукты  своей жизнедеятельности. Итак, необходимым  условием существования живых организмов является обмен веществом с окружающей средой и превращения энергии  в организме.

Живые организмы способны воспринимать воздействия  окружающей среды и определенным образом на них отвечать. Это явление  получило название раздражительность. Например, при малейшем прикосновении  первых капель дождя до листьев мимозы со-ромливои они сразу же состоят  и провисают.

Характерной чертой живых организмов также способность  к движениям. То, что животные двигаются, из-вестно всем. Но могут двигаться  растения? На пер-вый взгляд кажется, что они ведут прикрепленный  образ жизни и к движениям  не способны. Но это не так. На-пример, в зависимости от движения солнца по небосводу со-няшник изменяет положение  побега с соцветием. Кроме того, от направления падения лучей света  растения

могут изменять положение листьев. Чтобы  убедиться в этом, понаблюдайте комнатной-ми растениями (традесканцией, бегонией).

Все живые организмы растут и развиваются, увеличивая свои размеры и массу. При этом одни из них (например, деревья, кусты, рыбы) растут в течение всей жизни, а другие (например, птицы, человек) в течение всего определенного  времени.

Все живые организмы способны воспроизводить себе подобных. Это явление называют размножением. Если бы живые организмы  не размножались, жизнь на нашей  планете исчезло бы.

2. Структурные уровни организации  живого.

Уровни  организации живой материи и  проблемы экологического воспитания. Уровни организации живой материи - это относи-тельно гомогенные биологические  системы, для которых характерен определенный тип взаимодействия элементов, пространственный и временной масштабы процессов. Различают следующие  уровни организации: молекулярный, клеточный, тканевый, органный, организменный, биологических  сообществ (от элементарных биогеоценозов  до биосферы в целом).

С усложнением организации ниже уровень  входит в состав следующего высшего  уровня, последний - в состав еще  более высокого и т. д. Таким образом  осуществляется принцип иерархии (ступенчатого подчинения), собственности тивого для живой материи. Уровень организации  является одним из фундаментальных  в изучении биологических объектов, существует-ют благодаря связям, которые  объединяют их элементы в единое целое. Идея уровней организации живого дает возможность объяснить целостность  и качественное своеобразие биологических  си-стем.

На  биосферном уровне современная биология решает гло-бальные проблемы, например, определение интенсивности 

образования свободного кислорода растительным покровом Земли или изменения  концентрации СО2 в атмосфере, связанной  с деятельно-стью человека.

На  биоценотическом и биогеоценотическом уровнях провод-ними есть проблемы взаимоотношений организмов в биоцено-зах, условия, которые определяют численность  их и производительность биоценозов, устойчивость последних и роль влияния  человека на сохранение биоценозов и  их комплексов.

На  популяционно-видовом уровне являются факторы, влияет-ют на численность популяций, проблемы сохранения уни-тельно видов, на динамику генетического состава  популяций, действие факторов микроэволюции  т.п.. Для хозяйственной Деятельности человека важны такие проблемы популяционной  биологии, как контроль численности  видов, наносящих ущерб хозяйству, оптимизации чисельнос-е популяций, используемых в народном хозяй-стве и охраняются.

На  организменном уровне изучают особь - организм как единое целое, элементарной единицу жизни, поскольку вне  особями в природе жизни не существует. При этом изучают характерные  черты строения организма, физиологические  процессы и нейрогуморальной регуляции  их, механизмы обеспечения гомеостаза и адаптации.

На  органотканинному уровне основные проблемы заключается-ют в изучении особенностей строения и функций отдельных  органов и тканей, которые входят в состав органов.

Особый  уровень организации живой материи - клеточный; биология клетки (цитология) - один из основных разделов современной  биологии, включает проблемы морфологической  организации клетки, специализации  клеток в ходе развития, функций  клеточной мембраны, механизмов и  регуляции Дилен-ния клеток. Эти  проблемы имеют особо важное значение для медицины, в частности составляют основу проблемы рака. На уровне субклеточных, или надмолекулярных, структур изучают  строение и функции органоидов (хромосом, митохондрий, рибосом и др.), а  также других частей клетки (например, включений).

Молекулярный  уровень составляет предмет молекулярной биологии, которая изучает строение белков, нуклеиновых кислот, жиров  и других веществ и их роль в  жизнедеятельности клетки. На этом уровне достигнуты большие практические успехи в области биотехнологии  и генной инженерии.

Деление живой материи