Реализация принципа наглядности в обучении экономике в школе

Наглядность – это один из ведущих принципов обучения. Благодаря этому принципу у школьников формируется восприятие предметов и процессов окружающего мира, представления, отражающие объективную действительность, а также воспринимаемые явления анализируются и обобщаются в связи с учебными задачами [21, C.448].
Дидактический принцип наглядности является ведущим в обучении, но его, как и в познании, следует понимать шире, чем возможность зрительного восприятия.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Исторический аспект реализации принципа наглядности………..6
1.2 Сущность принципа наглядности в обучении…………………13
1.3 Психолого-педагогические основы использования принципа наглядности на уроках…………………………………………………………17
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЭКОНОМИКЕ
2.1. Роль и значение курса экономики в общеобразовательном учреждении………………………………..……………………………………23
2.2 Примеры реализации принципа наглядности в обучении экономики………………………………………………………………….……29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….36
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………….39