Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Сентября 2014 в 17:41, курсовая работа
Людина-частина природи. Її існування можливе за умови встановлення гармонійних стосунків з довкіллям і дбайливого ставлення до нього. На усвідомлення цієї тези спрямований шкільний курс «Біологія», в основі якого лежить наука про природу. Під час виконання завдань шкільного предмета «біологія» учитель має практикувати різні форми навчальної діяльності, які повинні здійснюватися в умовах колективної співпраці. Неодмінною умовою для реалізації завдань навчальної програми, Концепції екологічної освіти є проведення шкільних екскурсій.
ВСТУП___________________________________________________________3
РОЗДІЛ І. ЕКСКУРСІЯ ЯК ОРГАНІЗАЦІЙНА ФОРМА НАВЧАННЯ______5
1.1. Сутність екскурсії _____________________________________________5
1.2. Класифікація екскурсій. ________________________________________6
1.3. Роль біологічних екскурсій у вивченні розділу «Рослини»____________9
РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЕКСКУРСІЙ__________________12
2.1. Аналіз програми щодо проведення екскурсій. _____________________ 12
2.2. Етапи проведення екскурсії. ___________________________________16
РОЗДІЛ ІІІ. БОТАНІЧНІ ЕКСКУРСІЇ________________________________23
3.1. Екскурсія в природу з метою узагальнення знань про природу рідного краю.___________________________________________________________23
3.2. Урок-екскурсія на тему: "Осінні явища в житті рослин". ____________32
3.3. Екскурсія на тему: "Біогеоценоз мішаного лісу".___________________41
3.4. Екскурсія на тему: "Весна в житті рослин". _______________________44
ВИСНОВКИ_____________________________________________________58
ЛІТЕРАТУРА____________________________________________________