АО «МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ГИГИЕНЫ И ЭКОЛОГИИ
СРС
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
на тему: «Анатомо-физиологические особенности организма детей в различные возрастные периоды и профилактика заболеваний, которые могут быть ими обусловлены»
Выполнила: Айдынбай Д.
группа ОМ-338
Проверила: Гудым Е.Б.
преподаватель общей гигиены
Астана 2014
ПЛАН
- Введение
- Биологическая и социальная возрастная периодизация развития детей
- Основные закономерности роста и развития детей
- Акселерация и гипотезы объясняющие ее
- Децелерация
- Анатомо-физиологические особенности детей в различные возрастные периоды
- Проявления действия вредных факторов
- Профилактические мероприятия
- Заключение
- Список литературы
ВВЕДЕНИЕ
Детским возрастом принято считать возраст от рождения до наступления полового созревания. У большинства детей этот период охватывает первые 14 лет жизни. Однако динамика роста и динамика развития у ребёнка на его протяжении далеко не одинаковы, и каждому возрастному «подпериоду» характерны свои анатомо-физиологические особенности. Наиболее наглядно об этом свидетельствуют пропорции тела ребёнка.
БИОЛОГИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Возрастная периодизация — периодизация этапов в жизни человека и определения возрастных границ этих этапов, принятая в обществе система возрастной стратификации..
СУЩЕСТВУЕТ МНОГО ПЕРИОДИЗАЦИЙ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ
Периодизация Эльконина
- Этап раннего детства
- Младенчество (до года)
- Ранний возраст (1-3 года)
- Этап детства
- Дошкольный возраст (3-7)
- Младший школьный
- возраст (7-11 лет)
- Этап отрочества
- Подростковый возраст(11-15)
- Ранняя юность (15-17 лет)
Периодизация
Эриксона
- Младенчество
- Раннее детство
- Игровой возраст (5-7 лет)
- Школьный возраст
- Юность
- Молодость
- Взрослость
- Зрелый возраст (старость)
- Период новорождённости (неонатальный период) — первые 4 недели
- Грудной период — 1 месяц- 1 год
- Раннее детство — 1-3 года
- Первое детство — 4-7 лет
- Второе детство
- мальчики 8-12 лет
- девочки 8-11 лет
- Подростковый период
- юноши 13-16 лет
- девушки 12-15 лет
- Юношеский период
- юноши 17-23 год
- девушки 16-21 лет
- Зрелый возраст (1 период)
- мужчины 24-35 лет
- женщины 22-35 лет
- Зрелый возраст (2 период)
- мужчины 36-60 лет
- женщины 36-55 лет
- Преклонный возраст
- мужчины 61-74 года
- женщины 56-74 года
- Старческий возраст — 75-90 лет
- Долгожители — 90 лет и более
12 ПЕРИОДОВ
ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВЫГОТСКОГО
- кризис новорожденности (до 2 мес)
- младенческий возраст (до 1 года)
- кризис 1 года
- раннее детство (1-3 года)
- кризис 3 лет
- дошкольный возраст (3-7 лет)
- кризис 7 лет
- школьный возраст (7-13 лет)
- кризис 13 лет
- пубертатный возраст (13-17)
- кризис 17 лет
БИОЛОГИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ
Широко распространена схема возрастной социальной периодизации:
- - раннее детство (до 3-х лет);
- - дошкольный возраст (3-6 лет);
- - школьный возраст (младший 6-10 лет; средний 11-14 лет; старший подростковый - 15-18 лет).
Международная схема возрастной периодизации, которая еще называется, биологической, выделяет на этапе созревания следующие периоды:
1. Новорожденный период (1-28 дней).
2. Грудной возраст (до 1 года).
3. Раннее или первое детство (1-8 лет).
4. Второе детство (мальчики 8-12 лет; девочки 8-11 лет).
5. Подростковый возраст (мальчики 13-16 лет; девочки 12-15 лет).
6. Юношеский возраст (юноши 17-21 лет; девушки 16-20 лет).
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Рост и развитие организма происходит на основе объективных законов, которые можно свести к неравномерности темпов роста и развития:
- - неравномерность развития различных органов и систем;
- - зависимость роста и развития от пола;
- - биологическая надежность различных органов и систем организма;
- - зависимость процесса роста и развития от генетических факторов и факторов окружающей среды:
- - акселерация.
Знание названных закономерностей служит фундаментом научно обоснованных требований к режиму дня, к организации учебно воспитательного процесса, рационального питания и т.п.
НЕРАВНОМЕРНОСТЬ ТЕМПОВ РОСТА И РАЗВИТИЯ
Процессы роста и развития протекают непрерывно и носят поступательный характер. Однако их темп не представляет собой линейную зависимость от возраста. Наиболее интенсивны эти процессы в первые годы жизни; в период между 7-10 годами их темп замедляется, а к 12-14 годам ускоряется
НЕРАВНОМЕРНОСТЬ ТЕМПОВ РОСТА И РАЗВИТИЯ
В период полового созревания отмечается снова рывок в росте - годовой темп прибавки возрастает. В дальнейшем происходит замедление темпов прироста длины тела, а в 17-19 лет рост практически прекращается. Описанному выше закону неравномерности подчиняется и масса тела и окружность грудной клетки. Таким образом, процесс роста и развития детей и подростков идет непрерывно, он имеет поступательный, но не равномерный характер. Эта закономерность является основой для правильного объединения детей и подростков по возрастным периодам в целях создания научных основ возрастной периодизации. Кроме того, с учетом этой закономерности развития выявлена возрастная граница поступления детей в ясли, детский садик, школу, установлена возрастная граница начала трудовой деятельности и т.п.
АКСЕЛЕРАЦИЯ
Это ускорение роста и физического развития детей и подростков. Современные дети и подростки в каждом возрасте обладают в среднем более высоким ростом и большей массой (весом) тела, чем их сверстники прежних лет. Чем старше дети, тем это различие заметнее.
ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ, ОБЪЯСНЯЮЩИЕ ПРИЧИНЫ АКСЕЛЕРАЦИИ, СЛЕДУЮЩИЕ
1. Физико-химические:
2. Теории отдельных факторов условий жизни:
3. Генетические:
4. Теории комплекса факторов условий жизни:
1) гелиогенная (влияние солнечной радиации) ;
2) радиоволновая, магнитная (влияние магнитного поля);
3) космической радиации;
4) повышенной концентрации углекислого газа, связанной с ростом производства.
1) алиментарная;
2) нутритивная;
3) повышенной информации.
1) циклических биологических изменений;
2) гетерозиса (смешения популяций).
1) урбанического влияния;
2) комплекса социально-биологических факторов
ДЕЦЕЛЕРАЦИЯ
Это процесс, обратный акселерации, т.е. замедление процессов биологического созревания всех органов и систем организма.
Ни одна из гипотез причин акселерации в отдельности не может объяснить эпохальные сдвиги в темпах роста и развития. Скорее всего, акселерация, так же как и намечающаяся в настоящее время децелерация является следствием влияния комплекса природных и социальных факторов на биологию современного человека.
ДЕЦЕЛЕРАЦИЯ
За последние 20 лет стали регистрироваться следующие изменения физического развития всех слоев населения и всех возрастных групп: уменьшилась окружность грудной клетки, резко снизилась мышечная сила. Но имеются две крайние тенденции в изменении массы тела: недостаточная, ведущая к гипотрофии и дистрофии; и избыточная, ведущая к ожирению. Все это расценивается как негативное явление.
ПРИЧИНЫ ДЕЦЕЛЕРАЦИИ
- -экологический фактор;
- -генные мутации;
- -ухудшение социальных условий жизни и, прежде всего, питания;
- -все тот же рост информационных технологий, который начал приводить к перевозбуждению нервной системы и, в ответ на это, к ответному ее торможению;
- -снижение физической активности.
АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ В РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ
Среди многочисленных классификаций онтогенетического развития человека в педиатрии наиболее распространенной и проверенной временем и практикой является модифицированная классификация П. Гундрбина
ХАРАКТЕРИСТИКА ВНУТРИУТРОБНОГО ПЕРИОДА
Внутриутробный период – тератогенные эффекты:
- Период имплантации зародыша [конец 1-ой – начало 2-ой недели] – На 1й неделе эмбрио нального развития происходит деление клеток, на 2й неделе ткани дифференцируются, образуя два слоя
- Период нейруляции и начала органогенеза [3 – 6 (8) недели] – на 3—4й неделе образуются сегменты тела, а с 5—8й недели они приобретают присущие человеку формы строения тела. К 8й неделе масса плода составляет 1 г, а длина — 2,5 см.
- Фетальный период (с 4-х мес.) –На 18й неделе появ ляется подобие дыхательных движений, это способствует развитию древовидной структуры бронхов, а в дальнейшем — и легочной ткани.