Производственная среда и проблемы ее безопасности

 

 

 

Содержание

 

 

 

Теоретический вопрос

Производственная  среда и проблемы ее безопасности.                              Стр.3

 

Тестовые задания

1. В программных документах Всемирной программы действий             Стр.12

«Повестка дня на XXI век» уделяется особое внимание:

а) всем направлениям устойчивого развития с акцентом на развитие окружающей среды;

б) вопросам борьбы с бедностью;

в) вопросам обеспечения здоровья населения;

г) вопросам сотрудничества в области метеорологических  исследований.

2. Устойчивое развитие – это:                                                                       Стр.14

а) процесс, позволяющий обеспечить стабильное социально-)

экономическое развитие при высокой степени  безопасности социо-природных систем;

б) процесс, обеспечивающий глобальное выживание цивилизации, ведущий к повышению качества жизни настоящих и будущих

поколений человечества в условиях сохранения исторически сложившегося равновесия биосферы;

в) процесс  оптимизации человеческой деятельности по отношению к локальным экосистемам и биосфере в целом;

г) процесс  экономического и социального развития общества.

3. Пороговые значения безопасности – это:                                                 Стр.15

а) параметры, оценивающие состояние экономики  по критериям безопасности;

б) количественные показатели, характеризующие предельно

допустимый  уровень снижения объемов производства;

в) количественные оценки, характеризующие предельно  допустимый уровень снижения качества жизни основной массы населения;

г) количественные показатели, характеризующие состояние

и развитие какой-либо сферы экономики в  экстремальных режимах.

 

Практическое задание                                                                                  Стр.16

У пострадавшего  кровотечение. Необходимо его остановить.Расскажите о видах кровотечений и правилах их остановки.

 

 

 

 

Контрольный теоретический вопрос

Производственная  среда и проблемы ее безопасности.

 

Большую часть  активной жизни человека составляет профессиональная деятельность  в определённой  производственной среде, которая, при несоблюдении установленных норм и предписаний, как работником, так и работодателем, может нанести вред здоровью и жизни работнику.

Следует дать определение  производственной среды:

Производственная  среда – часть окружающей среды, в которой происходит профессиональная деятельность человека, связанная с вредными (вибрации, шум, гарь, копоть и т.д.) и опасными ( радиация, токсичные пары и т.д.) факторами.

Вредными факторами  называют такие условия, которые  отрицательно влияют на работоспособность и, вызывают профессиональные заболевания. Опасными называются факторы способные вызвать острые ухудшения здоровья или гибель человека.

Характер труда , психологическая обстановка и взаимоотношения  в коллективе также  могут негативно  сказаться на работоспособности или здоровьи. Они называются «профессиональные вредности».

Опасные факторы разделяются на:

-            химические, возникающие от токсических  веществ, вызывающие отравления.

– биологические. К ним относят  факторы бактериального и вирусного характера.  Это  опасность заражения микроорганизмами, вызывающими патогенные расстройства, биологическими пестицидами, микробными препаратами .

– Физические. Возникают из-за несоблюдения техники безопасности обращения с колющими, рубящими и  режущими предметами. Небрежное закрепление металлоконструкций и других  тяжеловесных материалов, находящихся на высоте также могут повлечь тяжкие последствия или даже смерть.

Вредные факторы  наносят более  лёгкий ущерб. Они подразделяются на:

       - физические. Это факторы колебательного воздействия (шум, вибрация и др.), климатические параметры (температура, влажность,  атмосферное давление), мощность освещения, статические и динамические физические нагрузки.

     -  физиологические (недостаток движения, неудобное  положение тела)

     -  нервно-психологические  перегрузки (умственное и эмоциональное перенапряжение)

Трудовая  деятельность и производственная среда непрерывно меняются благодаря использованию новейших достижений в области науки и техники и осуществлению производственных преобразований.

В настоящее  время существует следующая классификация  трудовой деятельности:

 

1. Полностью ручной труд, требующий больших затрат энергии (4000 – 6000 ккал) в сутки или выше.

Ручной труд развивает мышечную систему и  стимулирует обменные процессы в организме. Однако, он имеет ряд недостатков. Прежде всего, это низкая производительность труда, связанная с необходимостью перерывов  на восстановление физических сил.

2. Не полностью ручной труд  с использованием вспомогательной техники.

В этом случае от рабочего требуется меньше энергетических затрат (3000 – 4000 ккал), следовательно  такой труд более эффективен, так  как требует меньше перерывов.

3. Частично автоматизированное производство.

При такой форме  труда энергетические затраты снижаются, т.к некоторые процессы не требуют участия человека в обработке объекта труда. Но такая работа требует внимательности и нервного напряжения.

Физиологическая особенность данного  вида работы – быстрота реакции работников по устранению неполадок, возникающих на автоматизированных линиях.

4. Конвейерный  труд.

Особенность этой формы труда состоит в том, что  весь процесс разделен на отдельные операции, которые выполняются в строго определённой последовательности, а все детали подаются автоматически по конвейерной ленте к каждому рабочему месту, что избавляет от необходимости вставать с места и идти за деталью, и, следовательно, повышает производительность труда.

Конвейерная работа требует большой слаженности  и чёткости действий коллектива. При этом, чем меньше времени тратит работник на выполнение операции, тем монотоннее работа.

5. Управление  производственными процессами и  механизмами.

Человек представляет собой оперативное звено– чем  менее автоматизирован процесс  управления, тем больше требуется участие человека.  Различают два типа управления производственным процессом с помощью пульта управления:  которое требует частого вмешательства человека, и которое требует редкого вмешательства человека.

6.  Интеллектуальный  труд.

Этот труд представлен такими профессиями, как художники, архитекторы, конструкторы, диспетчеры, учёные, музыканты, врачи, учителя, программисты, инженеры, писатели и др.

Данный вид  труда состоит в анализе большого количества разного рода информации, и, как следствие, улучшение  памяти и внимания. Однако, кроме положительного влияния есть ещё и  ряд негативно действующих факторов например, недостаток мышечной нагрузки, психологическое напряжение, частота нервных срывов и стрессов, раздражительность.

Суточные энергозатраты  умственного труда составляют 2000 – 2400 ккал.

В условиях роста  научно – технического прогресса  всё больше ценится творческий подход в любой профессиональной деятельности.

В наступивший  век бурного развития компьютерных технологий

во многих профессиях, преимущественно физического труда, увеличивается доля умственного компонента, когда даже функции управления и контроля возлагаются на электронную технику.

Умственный  труд связан с приемом и переработкой информации, требует напряжения сенсорного аппарата, внимания, памяти, а также активации процессов мышления, эмоциональной сферы.

Формы умственного  труда подразделяются на операторский, управленческий, творческий труд, труд медицинских работников, труд преподавателей, учащихся и студентов. Они различны по организации и равномерности труда, а также по эмоциональному напряжению.

• Операторский труд. В условиях современной компьютеризации очень важны функции управления и контроля за работой производственных линий процессами товародвижения и обслуживания покупателей.

• Управленческий труд – труд руководителей учреждений, предприятий характеризуется чрезмерным ростом объема информации, быстрым принятием решения, повышенной личной ответственностью, периодическим возникновением конфликтных ситуаций.

• Творческий труд – наиболее сложная форма трудовой деятельности, требующая значительного объема памяти, напряжения внимания, что повышает нервно-эмоциональное напряжение. Это труд педагогов, программистов, дизайнеров, научных работников, писателей, композиторов, артистов, художников, архитекторов, конструкторов.

• Труд преподавателей, торговых и медицинских работников, работников всех сфер услуг отличается постоянными контактами с людьми, повышенной ответственностью, часто дефицитом времени и информации для принятия правильного решения, что обусловливает высокую степень нервно-эмоционального напряжения.

• Труд учащихся и студентов – это напряжение основных психических функций, таких, как память, внимание, восприятие; наличие стрессовых ситуаций (экзамены, зачеты).

Успешное выполнение той или иной трудовой деятельности возможно при обязательном учёте психо — физиологических (умственных, физических, психических и т. д.) способностей человека, проведении необходимых мер по повышению работоспособности организма, создании комфортных условий для трудовых коллективов и отдельных работников.

Любой вид трудовой деятельности представляет собой сложный  комплекс физиологических процессов, в который вовлекаются все органы и системы человеческого тела.    Важнейшую роль здесь играет центральная нервная система.  Именно она  управляет всеми процессами и системами организма, координирует движения, распределяет нагрузку между группами или отдельными мышцами.

 Источником  химической энергии, превращающейся  в механическую работу мышц, является  аденозинтрифосфорная кислота (АТФ). Под влиянием нервных импульсов эта кислота взаимодействует с сократительной белковой структурой мышцы, причем происходит диссоциация актомиозина на его компоненты, изменение конфигурации белковых молекул, возникновение электрических зарядов, ферментативное расщепление АТФ миозином и т. д.

Именно комплекс всех явлений и ведет к сокращению мышечного волокна, в процессе которого активно участвуют ионы солей, в  первую очередь калия, кальция и  магния. Во время расслабления мышцы  утратившая фосфор АТФ

вновь фосфорилируется  за счет фосфокреатинина. Затем начинаются процессы гликолиза и окислительного распада глюкозы, сопровождающегося  связыванием фосфорной кислоты, отщепленной от АТФ в процессе сокращения.

  Интенсивность  работы мышц напрямую зависит от  количества кислорода, расходуемого на окислительные процессы в мышцах. Кислородная задолженность свидетельствует об отставании потребления кислорода во время выполнения работы от потребности в нем. Таким образом, чем  меньше поступает кислорода в организм, тем ниже его физическая активность.

   Кроме  того, величина этой задолженности  определяет в известной мере  длительность изменений газообмена восстановительного периода, т.е. промежуток времени после окончания работы, в течение которого физиологические функции организма постепенно возвращаются к дорабочему состоянию.

    В  процессе физической активности  в усиленном режиме работают  не только мышцы, но и другие  органы и системы организма.  Например,  увеличивается частота  сердечных сокращений, учащение  и углубление дыхания

   Мышечная  работа также вызывает, как правило,  известное повышение максимального артериального давления; минимальное же обычно возрастает лишь при сравнительно больших физических усилиях.

    Из  биохимических изменений крови обращает на себя внимание динамика сахарной кривой. При работах средней тяжести уровень сахара в крови несколько повышается, причем повышенное его содержание сохраняется некоторое время и в течение восстановительного периода.

При значительных энергетических затратах возможна гипогликемическая реакция, свидетельствующая об истощении углеводных резервов организма.

   Резкое  повышение содержания молочной  кислоты, сопровождающееся падением резервной щелочности крови, наблюдается при тяжелых работах, производимых в условиях кислородной задолженности.

   Длительные  физические усилия умеренной  мощности вызывают только повышение содержания молочной кислоты в крови.

   Нужно   также отметить, что в результате  повышения концентрации водородных ионов может ускоряться диссоциация оксигемоглобина, увеличиваться напряжение кислорода в плазме крови и скорость его перехода в ткани. . Благодаря этому при работе значительно повышается коэффициент  расхода кислорода.

  Могут наблюдаться  изменения водно-солевого обмена  при работе в горячих цехах или при выполнении тяжелой физической работы. При этом значительное повышение деятельности потовых желез может снижать выделительную функцию почек.

При тяжелой  физической нагрузке возможно торможение секреции и моторной функции желудка, а также замедление переваривания и всасываемости пищи.

   Тяжелая  физическая нагрузка нередко  обусловливает понижение корковой  возбудимости, нарушение условно-рефлекторной  деятельности, а также повышение порога чувствительности зрительного, слухового и тактильного анализаторов.

   Более  лёгкая работа, наоборот, улучшает  условно-рефлекторную деятельность  и снижает порог восприятия  для указанных анализаторов.

   Некоторые  физиологические изменения в  организме имеют место при  выполнении умственной работы с преимущественным участием высшей нервной деятельности.