Контрольная работа по "Безопасности жизнедеятельности"

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТЕХНОЛОГИЙ  И УПРАВЛЕНИЯ им. К.Г.Разумовского»

Филиал ФГОУ ВПО «МГУТУ» в г. Тверь

 

 

 Кафедра: _______________________________________________________

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: ____________________________________________________

 

Выполнила: __________________________________ шифр ______________

 

Факультет: _________________ Курс ______ Специальность ______________

 

Консультировал: ___________________________________________________

 

Подпись преподавателя, принявшего работу: ___________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

Тверь – 2013 г.

1.Дайте определение понятия «безопасность жизнедеятельности» и научной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Безопасность жизнедеятельности (БЖД) - это наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания. Защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности является основной целью безопасности жизнедеятельности.

Безопасность жизнедеятельности  представляет собой область научных  знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных  факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания. Эта  дисциплина решает следующие основные задачи:

- идентификация (распознавание  и количественная оценка) негативных  воздействий среды обитания;

- защита от опасностей  или предупреждение воздействия  тех или иных негативных факторов  на человека;

- ликвидация отрицательных  последствий воздействия опасных  и вредных факторов;

- создание нормального,  то есть комфортного состояния  среды обитания человека.

Интегральным показателем  безопасности жизнедеятельности является продолжительность жизни. Развитие цивилизации, под которой мы понимаем прогресс науки, техники, экономики, индустриализацию сельского хозяйства, использование различных видов энергии, вплоть до ядерной, создание машин, механизмов, применение различных видов удобрений и средств для борьбы с вредителями, значительно увеличивает количество вредных факторов, негативно воздействующих на человека. Важным элементом в обеспечении жизнедеятельности человека становится защита от этих факторов.

На протяжении всего существования  человеческая популяция, развивая экономику, создавала и социально-экономическую  систему безопасности. Вследствие этого, несмотря на увеличение количества вредных  воздействий, уровень безопасности человека возрастал. В настоящее  время средняя продолжительность  жизни в наиболее развитых странах  составляет около 77 лет.

Курс «Безопасность жизнедеятельности» предусматривает процесс познания сложных связей человеческого организма  и среды обитания. Воздействие  человека на среду, согласно законам  физики, вызывает ответные противодействия  всех ее компонентов. Организм человека безболезненно переносит те или  иные воздействия до тех пор, пока они не превышают пределы адаптации. БЖД рассматривает:

- безопасность в бытовой  среде;

- безопасность в производственной  сфере;

- безопасность жизнедеятельности  в городской среде (селитебной  зоне);

- безопасность в окружающей  природной среде;

- чрезвычайные ситуации  мирного и военного времени.

Бытовая среда - это вся  сумма факторов, воздействующих на человека в быту. Реакцию организма  на бытовые факторы изучают такие  разделы науки, как коммунальная гигиена, гигиена питания, гигиена  детей и подростов.

Производственная среда - это совокупность факторов, воздействующих на человека в процессе трудовой деятельности.

Безопасность в природной  среде - это одна из отраслей экологии. Экология изучает закономерности взаимодействия организмов с окружающей средой.

 

2.Какие существуют виды инструктажа производственных рабочих.

По характеру и времени  проведения инструктаж работников подразделяется на вводный; первичный на рабочем  месте; повторный; внеплановый; целевой.

Вводный инструктаж проводят со всеми принимаемыми на работу независимо от их образования, стажа работы по данной профессии или должности, а также с командированными, учащимися, студентами, прибывшими на производственную практику или обучение. Первичный инструктаж на рабочем месте проводят со всеми вновь принятыми на предприятие, переводимыми из одного подразделения в другое, командированными, учащимися и студентами, с работниками, выполняющими новую для них работу, а также со строителями при выполнении строительно-монтажных работ на территории предприятия. Данный инструктаж проводится с каждым работником индивидуально с показом безопасных приемов труда.

Повторный инструктаж проводят с целью проверки и повышения уровня знаний, правил и инструкций по охране труда индивидуально или с группой работников одной профессии, бригады и программе инструктажа на рабочем месте. Такой инструктаж проходят все работающие не реже чем раз в шесть месяцев, за исключением работников которые не связаны с использованием инструментов и оборудования.

Внеплановый инструктаж проводят при изменении правил по охране труда, замене оборудования, изменении технологического процесса и других факторов, влияющих на безопасность труда. Текущий инструктаж проводится с работниками перед производством работ, на которые оформляется наряд-допуск.

Целевой инструктаж проводят при выполнении разовых работ, не связанных с прямыми обязанностями по специальности (погрузка, выгрузка, уборка территории, разовые работы вне предприятия, цеха и т.п.); ликвидации последствий аварий, стихийных бедствий и катастроф; производстве работ, на которые оформляется наряд-допуск, разрешение и др. документы; проведении экскурсии на предприятии, организации массовых мероприятий с учащимися (экскурсии, походы и др.).

 Первичный инструктаж на рабочем месте повторный, внеплановый и целевой проводит непосредственный руководитель работ (мастер, инструктор производственного обучения).

 Инструктаж на рабочем  месте завершаются проверкой  знаний путем устного опроса  или с помощью технических  средств обучения, а также проверкой  приобретенных навыков безопасных  способов работы. Знания проверяет  работник, проводивший инструктаж. Лица, показавшие неудовлетворительные знания к самостоятельной работе или практическим занятиям не допускаются и обязаны вновь пройти инструктаж.

 Для лиц, поступающих  на производство с вредными  или опасными условиями труда,  где требуется профессиональный  отбор, организуется предварительное  обучение по охране труда со сдачей экзаменов и последующей периодической аттестацией.

 Все работники предприятия,  включая руководителей, обязаны  проходить обучение, инструктаж, проверку  знаний правил, норм и инструкций  по охране труда в порядке  и в сроки, которые установлены  для определенных видов работ  и профессий

 Постановлением Минтруда РФ от 12 октября 1994 г. (с изменениями от 9 апреля 1996 г.) утверждено Типовое положение "О порядке обучения и проверки знаний по охране труда руководителей и специалистов предприятий, учреждений, организаций" (Бюлл. Минтруда РФ. 1994, N 11; 1996, N 4.).

 

3. Какие существуют индивидуальные средства защиты органов дыхания.

Средства индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗОД) —  общее название респираторов и противогазов, средство индивидуальной защиты, используемое при работе в загрязнённой атмосфере  и (или) в атмосфере с недостатком  кислорода. К СИЗОД можно также отнести и используемые в атомной промышленности пневмокуртки и пневмокостюмы.

 

   По принципу действия  СИЗОД в соответствии с ГОСТ 12.4.034-85 делят на фильтрующие и изолирующие.

    Фильтрующие - очищают вдыхаемый воздух от вредных веществ с помощью фильтров, сорбентов и поглотителей, входящих в конструкцию данного СИЗОД. Такие устройства в зависимости от конструктивных особенностей назывются промышленными респираторами и противогазами.

    Фильтрующие СИЗОД  применяют в условиях известного  состава и концентрации вредных  веществ. Они имеют систему  очистки, принцип защитного действия  которой основан на очистке  вдыхаемого загрязненного воздуха  путем сорбции, хемосорбции, каталитического  окисления и/или фильтрации при  прохождении его во время вдоха  через систему /далее фильтр/. Для снижения сопротивления дыханию  фильтрующие СИЗОД могут иметь  дополнительное устройство для  принудительной подачи воздуха  в систему очистки.

    Принцип действия  СИЗОД предопределяет основные  условия применения:

фильтрующие СИЗОД могут быть использованы только при достаточном содержании кислорода в окружающем воздухе - не менее 18% (по объему) и при ограниченном и известном содержании вредных примесей. Их нельзя применять при работах в труднодоступных помещениях малого объема, замкнутых пространств типа цистерн, колодцев, трубопроволдов и т.п., а также в тех случаях, когда количество вредных веществ в окружающем воздухе неизвестно.

    В зависимости  от назначения фильтрующие СИЗОД делят на:

-противопылевые (противоаэрозольные) - для защиты от различных аэрозолей (дымы, туманы, пыли),

-газопылезащитные (противогазоаэрозольные) - для применения в условиях одновременного содержания в воздухе газов, паров и аэрозолей различных веществ,

 -газозащитные (противогазовые) - для защиты от различных паров и газов, вредных веществ.

 К фильтрующим СИЗОД относятся респираторы и противогазы различных марок.

    Изолирующие - это  СИЗОД, с помощью которых органы дыхания человека изолируются от окружающей среды, а воздух для дыханияч поступает из чистой зоны или от источника дыхательной смеси, являющегося составной частью СИЗОД. Они имеют систему для подачи чистого воздуха или кислорода из незагрязненного источника.

    Изолирующие СИЗОД  применяют в случаях недостаточного  содержания кислорода, а также  в случаях неизвестного состава  вредных веществ и/или когда  не обеспечивается защита фильтрующими  СИЗОД (то есть в тех случаях,  когда требуется более высокая  с степень защиты).

    Изолирующие СИЗОД делят на шланговые и автономные дыхательные аппараты.

    Шланговые СИЗОД  в зависимости от способа подачи  воздуха в лицевую часть делятся  на два вида:

  -шланговые аппараты  самовсасывающие, в которых воздух  для дыхания поступает по шлангу  из чистой зоны за счет дыхательных  усилий, предпринимаемых самим человеком  (ПШ-1);

  -шланговые аппараты  с принудительной подачей чистого  воздуха в лицевую часть с  помощью воздуходувок, вентиляторов  или от сети компрессорного  воздуха после его предварительной  очистки (ПШ-2).

    Автономные - принцип  действия регенеративных кислородных  дыхательных аппаратов (РДА) заключается  в том, что выдыхаемый человеком  воздух освобождается от диоксида  углерода, пополняется кислородом  и вновь поступает в дыхательные  пути человека. В различных моделях  РДА применяют три схемы циркуляции  воздуха в воздуховодной системе: круговую, маятниковую и полумаятниковую. По способу резервирования кислорода РДА делят на три группы: со сжатым, жидким и химически связанным кислородом. В настоящее время наибольшее растпространение получили РДА со сжатым кислородом. В них в качестве резервуара для хранения кислорода используется стальной баллон с запорным вентилем. Рабочее давление в баллоне составляет обычно 20 Мпа.

    К преимуществам  этого типа РДА относятся экономное  расходование запаса кислорода,  высокое удельное время защитного  действия (на 1 кг массы), благоприятные  условия дыхания, постоянная готовность  к применению и др.

    Регенеративные  дыхательные аппараты с жидким  кислородом отличаются тем, что  в них ожиженный газ хранится в металлическом резервуаре, стенки которого снаружи покрыты слоем теплоизолирующего материала, не теряющего своих свойств при низкой температуре. Ожиженный кислород заливают в резервуар непосредственно перед началом работы, в течение всего времени защитного действия он испаряется и поступает в ваоздуховодную систему, 1 л жидкого кислорода образует 850 л газообразного или в четыре раза больше, чем такой же оюъем газообразного кислорода, сжатого до 20 МПа. Главным достоинством таких аппаратов является обеспечение оптимальных микроклиматических условий дыхания как при нормальной, так и при высокой температуре окружающей среды за счет того, что жидкий кислород используется и в качестве холодильного агента благодаря его испарению (температура кипения -183оС).

    Дыхательные аппараты  с химически связанным кислородом  отличаются тем, что в них  кислород находится в гранулированном  продукте на основе надпероксидов щелочных металлов (KO2, NaO2) и выделяется при реакции поглощения продуктом диоксида углерода и водяных паров.

    Изолирующие дыхательные  аппараты на сжатом воздухе  обладают большими преимуществами  по сравнению с кислородными  аппаратами, связанными с простотой  конструкции, надежностью и удобством  в эксплуатации, отсутствием химических  поглотителей и кислорода. Использованная  в них открытая схема дыхания  позволяет полностью исключить  возможность скопления в нем  диоксида углерода.

 Недостатком таких  аппаратов является их относительно  большая масса при сравнительно  небольшом времени защитного  действия.

 

4. Как нормируется естественное освещение? Укажите виды естественного освещения. Каково значение нормируемого коэффициента естественной освещенности для основных цехов на вашем производстве?

Источник естественного (дневного) освещения – солнечная  радиация, т. е. поток лучистой энергии  солнца, доходящей до земной поверхности  в виде прямого и рассеянного  света. Естественное освещение является наиболее гигиеничным и предусматривается, как правило, для помещений, в  которых постоянно пребывают  люди. Если по условиям зрительной работы оно оказывается недостаточным, то используют совмещенное освещение.

Естественное  освещение помещений подразделяется на: