Контрольная работа по «Безопасность жизнедеятельности»

Защита от социальных опасностей заключается  в профилактических мероприятиях, направленных на ликвидацию этих опасностей. Кроме того, требуется соответствующая подготовка человека, позволяющая адекватно действовать в опасных ситуациях. Нужна юридическая, психологическая, информационная и силовая подготовка. В процессе обучения необходимо осваивать модели поведения, учитывающие конкретные ситуации. В настоящее время государство и органы власти предпринимают самые разнообразные и масштабные меры, направленные на последовательное и эффективное устранение причин, способствующих возникновению  и распространению социальных опасностей. По мере становления правового государства, улучшения качества жизни и культуры населения количество социальных опасностей должно несомненно снижаться, что будет способствовать повышению безопасности каждого человека и всего общества в целом.

2. Опишите и проанализируйте 1-2 известные Вам из жизненной практики события, характеризующие опасности, связанные с человеком как звеном технической системы.

Безопасность деятельности человека на производстве обеспечивается разработкой мер защиты от опасностей в системе «человек-машина-производственная среда». Каждая из подсистем подвержена определенным опасностям, которые в сумме формируют все опасности в этой системе.

Подсистема «человек»  всегда рассматривается как взаимосвязь  организма человека и личности. Поэтому опасности этой подсистемы заложены в физиологических данных и психологических возможностях человека. Любая деятельность содержит ряд обязательных психических процессов и функций, которые обеспечивают достижение необходимого результата.

Наибольший интерес  представляет выяснение психологических  причин несчастных случаев.

Опыт свидетельствует о том, что в основе аварийности и травматизма (до 60-90% случаев) часто лежат не инженерно-конструкторские дефекты, а организационно-психологические причины. Такие как: низкий уровень профессиональной подготовки по вопросам безопасности, слабая установка специалиста на соблюдение правил безопасности, допуск к опасным видам работ лиц с повышенным риском травматизма, пребывание людей в состоянии утомления, беспокойства, нервозности и т.д.

Исходя из задач и  проблем психологии труда и ее безопасности целесообразно выделять производственные психические состояния  и особые психические состояния, имеющие важное значение в организации профилактики производственного травматизма и предупреждения аварийности.

Чрезмерные формы психического напряжения обозначаются как запредельные. Они выражаются в утрате живости, координации действий и других отрицательных действиях.

Особые психические  состояния возможны у специалистов (операторов). Эти психические состояния  не являются постоянным свойством личности, но, возникая спонтанно или под  влиянием различных факторов, существенно  изменяют работоспособность человека. Среди особых психических состояний выделяют пароксизмальные расстройства сознания, психогенные изменения настроения и состояния, связанные с приемом психических активных средств (стимуляторов, транквилизаторов, алкогольных напитков).

Даже незначительное употребление алкоголя увеличивает  вероятность несчастных случаев  в силу того, что алкоголь влияет на деятельность нервной системы  и на поведение человека. С позиции  безопасности труда особое значение имеет посталкогольная астения (похмелье). Она ведет к заторможенности и снижению осторожности.

Пароксизмальные состояния  – группа расстройств различного происхождения (эпилепсия, обмороки), характеризующихся  кратковременной утратой сознания. В операторской деятельности пароксизмальные состояния могут быть причиной губительных последствий, особенно для водителей автотранспорта, строителей.

Психогенные изменения  и аффектные состояния возникают  под влиянием психических воздействий. Плохое настроение и апатия могут  длиться от нескольких часов до 1-2 месяцев. При этом появляются безразличие, вялость, замедляются темпы мышления. Кроме того, снижается самоконтроль, что может явиться причиной травматизма.

Производственные психические  состояния, которые возникают в  процессе трудовой деятельности, группируют следующим образом:

• относительно устойчивые и длительные по времени состояния;
• временные, ситуативные, быстро проходящие состояния;
• состояния, возникающие периодически в ходе трудовой деятельности.

С точки зрения влияния  на эффективность и безопасность деятельности психические состояния по уровню напряжения бывают разных типов.

Умеренное напряжение –  нормальное рабочее состояние, возникающее  под мобилизующим влиянием трудовой деятельности.

Повышенное напряжение – состояние, протекающее в экстремальных условиях, то есть когда от работника требуется максимум физических и психических сил, резко выходящих за пределы физиологической нормы.

Характеристики напряжений в наибольшей степени присущи  профессиональной деятельности человека-оператора, следующие.

Утомление представляет собой сложный и разнородный комплекс явлений. При слабом утомлении изменений в психике не происходит. Такое утомление только сигнализирует о необходимости принять меры, чтобы не понизилась работоспособность. Вредно переутомление, при котором резко понижается работоспособность.

Состояние монотонности возникает в процессе определенной трудовой деятельности и отрицательно действует на работоспособность  человека. В физиологической основе монотонности лежит тормозящее действие однообразных повторных раздражителей.

Эмоциональное напряжение может по-разному влиять на поведение  человека. Напряженный тип поведения  проявляется в общей заторможенности, скованности, импульсивности и напряженности  выполнения рабочих функций.  Эмоциональное напряжение может проявляться в сознательном уклонении человека от выполнения своих функций, стремлении оградить себя от вмешательства в ход событий.

Психологические причины  создания опасных ситуаций и производственных травм многообразны. В каждом действии человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в целом.

Нарушение мотивационной  части действий проявляется в  нежелании выполнять определенные действия.

Нарушение ориентировочной  части действий проявляется в  незнании правил эксплуатации технических  систем и норм по безопасности труда.

Нарушение исполнительной части действий проявляется в  невыполнении правил вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы.

Выполняя ту или иную работу, человек старается экономить  силы. Именно по этой причине рабочие  часто не используют индивидуальные и коллективные средства защиты, пропускают операции, необходимые для обеспечения безопасности. Стремлению экономить силы за счет выбора опасного способа действия способствуют недостатки в организации труда, техники и технологии, а также безнаказанность за нарушение инструкций по охране труда.

Технический прогресс не стоит на месте. Ежедневно мы слышим по радио, наблюдаем по телевизору и обнаруживаем в Интернете сообщения о новых изобретениях, призванных облегчить жизнь человека, создать ему комфортные условия и увеличить производительность его труда. Но радость и гордость за наш человеческий гений омрачается опасениями - ведь у каждой медали две стороны. И человечество платит страшную цену за технический прогресс.

В силу ряда техногенных  причин в последние годы наметилась тенденция увеличения количества аварийных  ситуаций на химически опасных объектах. Еще большую опасность представляют объекты по хранению и уничтожению химического оружия из-за высокой токсичности отравляющих веществ, особенно в тех случаях, когда они расположены вблизи крупных населенных пунктов. 3 декабря 1984 года на химическом заводе в Бхопале (Индия) произошел взрыв, в результате которого в атмосферу было выброшено более 40 тонн токсичных газов -фосгена и метилизоцианата. Погибли около 3 тысяч человек, более 200 тысяч получили отравления разной степени тяжести, которые впоследствии унесли еще 20 тысяч жизней. Причиной этой крупнейшей в мире аварии стал человеческий фактор: низкий уровень контроля за состоянием резервуаров с реагентами и прочие нарушения правил техники безопасности, некомпетентность и даже халатность руководства завода и инженерно-технического персонала, а также использование устаревшего оборудования.

Атомные электростанции не могут существовать сами по себе. Для их работы нужно особое ядерное  топливо, изготовленное на основе урана. Нужны шахты и карьеры, где добывают радиоактивную урановую руду, нужны заводы, где уран извлекают из руды, предприятия, где происходит обогащение урана. Наконец, нужны заводы, где изготавливают топливо для АЭС и где хранят или перерабатывают ядерные отходы. Все это - предприятия «ядерного топливного цикла». И это - радиационно-опасные объекты, на которых тоже происходят аварии.

Первая крупная радиационная катастрофа произошла в Челябинской  области на ядерном комбинате  «Маяк» 29 сентября 1957 г. Выброс радиации при аварии 1957 года оценивается в 20 миллионов Кюри. Источник радиации -емкость с радиоактивными отходами. Долгое время авария была засекречена.

Радиоактивные отходы сначала сливали прямо в реку Теча, на которой стоит завод. Потом, когда в деревнях на берегах реки стали болеть и умирать люди, решили выливать в реку только низкоактивные отходы.

Среднеактивные отходы стали сливать в озеро Карачай. Высокоактивные отходы стали хранить  в специальных емкостях из нержавеющей  стали - «банках», которые стояли в  подземных бетонных хранилищах. Эти «банки» очень сильно разогревались из-за активности содержащихся в них радиоактивных материалов. Для того чтобы не произошло перегрева и взрыва, их нужно было охлаждать водой. У каждой «банки» была своя система охлаждения и система контроля за состоянием содержимого.

К осени 1957 года измерительные  приборы, которые были позаимствованы у химической промышленности, пришли в неудовлетворительное состояние. Из-за высокой радиоактивности кабельных  коридоров в хранилище их ремонт вовремя не проводился.

В конце сентября 1957 года на одной из «банок» произошла  серьезная поломка в системе  охлаждения и одновременный сбой в системе контроля. Работники, которые  в тот день производили проверку, обнаружили, что одна «банка» сильно разогрелась. Но они не успели сообщить об этом руководству. «Банка» взорвалась. Взрыв был страшен и привел к тому, что почти все содержимое емкости с отходами оказалось выброшено в окружающую среду.

В воздух было выброшено  около 20 миллионов кюри радиоактивных веществ. Около 90% радиации осело прямо на территории комбината Маяк. Радиоактивные вещества были подняты взрывом на высоту 1-2 км и образовали радиоактивное облако, состоящее из жидких и твердых аэрозолей. Юго-западный ветер, который дул в тот день со скоростью около 10 м/с, разнес аэрозоли. Через 4 часа после взрыва радиоактивное облако проделало путь в 100 км, а через 10-11 часов радиоактивный след полностью оформился. 2 миллиона кюри, осевшие на землю, образовали загрязненную территорию, которая примерно на 300 -350 км протянулась в северо-восточном направлении от комбината «Маяк». В зоне радиационного загрязнения оказалась территория трех областей - Челябинской, Свердловской и Тюменской с населением 272 тысячи человек, которые проживали в 217 населенных пунктах.

В результате аварии 23 сельских населенных пункта были выселены и  уничтожены, фактически стерты с лица земли. Скот убивали, одежду сжигали, продукты и разрушенные строения закапывали в землю. Десятки тысяч людей, в одночасье лишившиеся всего, были оставлены в чистом поле и стали экологическими беженцами.

Для того чтобы ликвидировать  последствия аварии - фактически отмыть водой территорию промышленной площадки Маяка и прекратить любую хозяйственную  деятельность в зоне загрязнения, потребовались  сотни тысяч человек. В Челябинской области после аварии смертность возросла — люди умирали прямо на работе, рождались уроды, вымирали целые семьи.

ТЕСТЫ

Тест 1. По классу химических соединений вредные вещества в питьевой воде классифицируются как:

1. канцерогенные                                      3) неорганические
2. органические                                         4) обще токсические

 

Ответ: 2,3

 

Тест 2. Параметры микроклимата на производстве, это:

1. атмосферное давление и температура
2. температура, скорость движения и запыленность воздуха, пространственное расположение рабочих мест
3. температура, относительная влажность и скорость движения воздуха, запыленность
4. скорость движения воздуха и внешнее освещение

Ответ: 3

Микроклимат производственных помещений – это климат внутренней среды этих помещений, который определяется действующими на организм человека сочетаниями температуры, влажности и скорости движения воздуха, а также запыленность.

 

 

Тест 3. Производственная травма, это:

1. общее число производственных заболеваний за определенный период времени
2. длительное воздействие вредных производственных факторов на организм
3. мгновенное воздействие опасного фактора на организм.

Ответ: 3

Фактором, воздействующим на организм человека и на качество выполнения производственного задания, является освещение. При правильном освещении рабочей зоны и производственных помещений уменьшается количество несчастных случаев, повышается производительность труда. Отклонения в освещении наносят вред здоровью работающих, могут быть причиной заболеваний, увеличения числа ошибок в производственных процессах. При организации производственного освещения следует обеспечить равномерное распределение яркости на рабочей поверхности и окружающих предметах.