Классификация и характеристика негативных факторов среды обитания человека

Такими  веществами, в частности, являются ароматические  углеводо-

роды, хром, никель, асбест;

- влияющие на репродуктивную (детородную) функцию. Такие эффек-

ты  вызывают, в частности ртуть, свинец, радиоактивные изотопы.

Токсическими  (отравляющими) веществами называются химические

вещества, качественные свойства которых в  определенных количествах,

вызывают  отрицательные реакции организма, несовместимые с нормаль-

ной жизнедеятельностью человека из-за несоответствия врожденным или

приобретенным свойствам организма.

1.4. Антропогенные негативные факторы

Антропогенные источники создаются  человеком. В ходе научно-технической  революции появились источники, обеспечивающие очень высокие уровни энергии, существенно расширился перечень известных форм энергии и их характеристика. Бурный рост энерговооруженности труда  повлек расцвет энергетики и разработки энергетических ресурсов. В обществе появились колоссальные энергосистемы, представляющие совокупность источников энергии и устройств для ее передачи и распределения.         Концентрация в современном производстве источников энергии, высокие уровни энергии, использование ранее неизвестных форм энергии определяют растущую актуальность и важность проблемы безопасности в современном производстве.         Основными носителями травмирующих и вредных факторов в производственной среде являются машины и другие технические устройства, химически и биологически активные предметы труда, источники энергии, нерегламентированные действия работающих, нарушения режимов и организации деятельности, а также отклонения от допустимых параметров микроклимата рабочей зоны. 

 

 

 

 

 

Защита  от воздействия шума на организм человека

Шум – это сочетание звуков различной частоты и интенсивности. Звуковые (акустические) волны представляют собой упругие колебания среды – газа, жидкости или твердого тела, в диапазоне 16 Гц – 20000 Гц. Шум воспринимается, в основном, звуковым анализатором человека, который можетвоспринимать и анализировать звуки в широком диапазоне частот и интенсивностей.

Область слышимых уровней звуков ограниченадвумяпороговыми

кривыми: нижняя – порогслышимости и верхняя  – порог болевого ощущения. Самыенизкиезначенияэтихпороговыхкривыхрасполагаютсяв

диапазонечастот 1. . . 5 кГц. Причем, особенностью восприятия звуков человеком является то, что  порогслухового восприятия ниже на высокихчастотах, так как звуковой анализаторменее  чувствителен к звукам низкихчастот.

Оценка звуковых ощущений человека осуществляется параметром, который  называется «уровень звука»(L). Эта величина измеряетсяв относительных единицах – децибелах (дБ). Это связано с наличиемобъективной биологической характеристики звукового анализатора человека – порогом слышимости. Значение интенсивности пороговой слышимости человека составляет L0 = 0 дБ.

Болевой порог составляет уровень  звукавеличинойLб = 140 дБ.

В качестведополнительнойхарактеристики влияния шума на человека применяется  т.н. порог дискомфорта, который вызывает начальныенеприятные ощущения –  слабые боли в ухе. Он соответствует  уровнюзвука, равному Lд = 120 дБ.

Шум в бытовой и производственной среде неблагоприятно действует  на организм человека. Онвызывает повышенный расход энергии приодинаковой физической нагрузке, раздражительность, утомляемость, значительно ослабляет внимание человека, увеличивает число ошибок в работе, замедляет скорость психических  реакций. В результате большого утомления  рабочих из-за шума снижается производительность труда и ухудшается качество работы.

В результате длительного воздействия  повышенногоуровняшума

изменяетсячастотадыхания  и пульс, нарушается обмен веществ, активизируется возникновение сердечно-сосудистых заболеваний, происходит необратимое  снижение слуха человека.

Следует отметить, что в процессесвоейэволюцииорганизмчеловека

адаптирован к некоторомууровню интенсивности  шума, который составляет 30. . . 35 дБ (шумлиствыдеревьев, дождя и т. п.). Причем значительное снижение уровня этой естественной интенсивности  шума также вредносказывается на самочувствии человека и, в основном, отражаетсянаего

ЦНС. Повышениеинтенсивностишумадоуровня 40. . .70 дБ в системе

«человек  – жилище» создаетзначительную  нагрузку на нервную систему, вызывая  ухудшение самочувствия, снижение производительности умственного труда, развитие неврозов, появлению язвенной и гипертонической  болезни.

Длительное воздействие шума с  уровнемсвыше 75 дБ может привести к  развитию необратимого сниженияслуха  – тугоухости. При действии шума высоких уровней (более 140 дБ) возможен разрыв барабанныхперепонок, а при  еще болеевысоких (более 160 дБ) возможно даже наступление летального исхода.

Защита от воздействия шума наорганизмчеловекареализуетсяв

несколькихнаправлениях:

· введениеморганизационных мероприятий  – обеспечение рациональных режимов  труда и отдыха, ограничение времени  работы человека всреде с повышенным уровнем шума и т. п.

· техническимисредствамиборьбы с шумом. В этом случае используются три основных направления – устранение причин шума или снижение его в источнике  возникновения, ослабление шума при  его передаче и непосредственная защита человека-оператора или группы рабочих, испытывающих воздействие  шума.

Ослабление шума в источнике  на 8…10 дБвполнедостижимо и

считаетсяудовлетворительным, еслисоответствуетснижениюощущения

громкости в 2 раза. Борьба с шумом в источнике  его возникновения надежнее всего  обеспечивает благоприятный шумовой  климат в производственном помещении. Еслиэтоневозможно, шум уменьшают  в любой точкепути его передачи.

Непосредственная защита человека-оператора  или группырабочих,

испытывающихвоздействиешума заключается в использовании  индивидуальных средств защиты. К  ним относятся различные противошумныенаушники, ушные вкладыши (беруши), заглушки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В основе возникновения негативных воздействий на человека и природную  среду лежит неравновесное состояние  материального мира и прежде всего  различия в энергетических характеристиках  его компонентов, в уровнях тепловой, кинетической, электромагнитной и прочих видов энергии. Появление техногенных источников тепловой и электрической энергии, высвобождение ядерной энергии, освоение месторождений нефти и газа с сооружением протяженных коммуникаций породили опасность разнообразных негативных воздействий на человека и среду обитания. Энергетический уровень техногенных негативных воздействий растет, и неконтролируемый выход энергии в техногенной среде является причиной роста числа увечий, профессиональных заболеваний и гибели людей. Деление негативных факторов на естественные и антропогенные - это классификация факторов по происхождению.      Мир опасностей в начале 21 века достиг своего наивысшего развития. Многообразие и высокие уровни опасностей, действующих на человека, характерны, прежде всего, для техносферы. Непрерывно нарастающие ухудшения здоровья и гибель людей от воздействия опасностей техносферы объективно требует от государства и общества принятия широких мер с использованием научного подхода в решении проблем безопасности жизнедеятельности человека в условиях техносферы.    Достижение приемлемого уровня безопасности в системе «человек-среда обитания» неразрывно связано с необходимостью глубокого анализа причин роста численности и уровня действующих в техносфере опасностей; изучение причин принудительной потери здоровья и гибели людей; разработки и широкого применения превентивных защитных мер на производстве, в быту и в регионах техносферы.

 

 

Литература

1. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности / М.: Изд. центр Акад., 2009
2. Белов С. В. Безопасность жизнедеятельности : учеб.для вузов.- М.: Академия, 2007
3. Кукунин П. П., Лапин В. Л. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств ( Охрана труда) : учебное пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 2006
4. Мирюков В. Ю. Обеспечение безопасности жизнедеятельности: учебное пособие .- М.: Высш. шк., 2008
5. Михайлов Л. А. Безопасность жизнедеятельности- Питер, 2006
6. Хван Т. А. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для студентов вузов – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007