Занятие по валеологии "В стране опасных предметов"

 

«В  стране опасных предметов»

Занятие по валеологии 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                         Воспитатель

Гордеева  Н.В.

МДОУ  «ЦРР д/с № 160» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Магнитогорск 2009.

«В стране опасных предметов» 

Программное содержание:

• Учить правилам безопасности жизнедеятельности в окружающем мире: дома, на улице и т.д.
• Продолжать учить детей о мерах предосторожности с опасными предметами.
• Воспитывать желание сохранить себе жизнь и здоровье.

Индивидуальная  работа: учить Арсения выслушивать  ответы детей, воспитывать уважение к мнению товарищей.

Словарная работа: медикаменты.

Материал: предметы быта;

картинки  с изображением опасных ситуаций;

аптечка;

бумага, карандаши, фломастеры, конверт.

Ход занятия.

Дети  стоят в кругу около воспитателя.

Воспитатель: - Давайте, поздороваемся, друг с другом и скажем ласковые слова своим  друзьям, как мы рады видеть. 

Дети  здороваются и говорят ласковые слова.

Воспитатель: - Я тоже желаю вам здоровья. А  еще желаю вам быть внимательными дома и на улице, в лесу и у водоема, там, где могут подстерегать опасность и опасные предметы. Как вы думаете, какие предметы могут быть опасны для жизни?

Ответы  детей.

Воспитатель: - К нам в детский сад пришло письмо. Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята группы «Облачко».

Хочу  с вами обсудить самые обычные  предметы, которые вас

окружают  дома. Многие из этих предметов могут  быть

опасны  для вашего здоровья, стать причиной беды

Ваш доктор Айболит».

Воспитатель: - Давайте представим, что вы дома на кухне. Какие предметы вас окружают?

Ответы  детей.

Воспитатель: захотелось тебе, Арсений достать  с верхней полки варенье, что  ты сделаешь?

     Дети предлагают варианты ответов.

Воспитатель: Посмотрите на эту картинку (педагог показывает изображение с предлагаемой ситуацией). Как вы думаете, это опасно для жизни? А когда мама варит обед, можно подходить к газовой плите? Конечно, нет. Запомните, ребята! Нельзя играть около плиты, когда на ней, что-то готовят, нельзя крутить «ручки» горелок. Это очень опасно. Как вы думаете, почему, какие могут быть последствия?

     Педагог предлагает рассмотреть изображение с предполагаемой ситуацией. Обсуждают варианты ответов детей.

Воспитатель: - Другими бытовыми приборами на кухне тоже пользоваться без взрослых нельзя. А теперь мы с вами находимся в комнате (предлагается изображение комнаты, наполненной  бытовыми приборами). Как вы думаете, какие предметы могут быть опасны здесь?

     Дети предлагают варианты ответов. 

Воспитатель: - Эклектический ток бежит по проводам и заставляет работать все электроприборы. Это наш помощник. Но он бывает и опасен для человека. Скажите, родители вам говорят, что нельзя трогать розетку, включать и выключать электроприборы? А почему?

     Предположения детей.

Физкультминутка.

Лебедь белая  плывет, шею изгибает,                        рука изображает лебедя

А захочется  в полет, крылья расправляет.                кисти рук соединены 

подушечками больших пальцев,

пальцы  ладоней раскрываются и

закрываются.

Воспитатель: - В конверте вместе с письмом лежит еще что-то. Давайте посмотрим. Это стихотворение.

«Появилось  лекарство в доме,

Кто-то в доме заболел.

Но прием  лекарств необходим 

Строго  по часам. Почему?

Так доктор прописал.

Микстуру  и таблетки.

Все это  не для деток».

Дети  тоже болеют, для них выписывают лекарства, но почему их вам дает мама в определенное время, и по определенной дозе? Когда таблетки бывают опасны? Почему?

     Предположения детей.

Воспитатель: - Как вы понимаете поговорку, «Лекарства – друзья, лекарства – враги».

     Предположения детей.

Воспитатель: - В каком месте хранятся лекарства  у вас дома? Доступны ли они для  вас? Существуют особые правила: самим  лечиться нельзя, нужен доктор; лекарства  принимать по назначению доктора; детям таблетки самостоятельно брать нельзя.

     Педагог проводит  дидактические  игры: «Чем играть можно, а чем  нельзя», «Назови лишнее».

 Воспитатель: - А теперь мы зайдем в ванную комнату. Если нужно помыть руки, какую воду мы сначала откроем (ответы детей). А как узнать где холодная, а где горячая (ответы детей).

Дидактическая игра «Как избежать неприятностей».

Вопросы к игре:

• Если вы одни дома, можно ли открывать двери чужим?
• Как нужно вести себя на улице с чужими детьми?
• Когда гуляешь на улице, к тебе подошел незнакомый человек, можно ли брать угощения, уходить с площадки?

     Давайте вспомним правила, с  которыми вы познакомились сегодня:

• На кухне нельзя трогать плиту, крутить краны;
• Нельзя трогать кастрюли, которые стоят на плите;
• Нельзя брать лекарства, их должны давать взрослые;
• В ванной нельзя крутить краны;
• Электроприборы трогать нельзя;
• Гулять на улице нужно с родителями;
• Нельзя брать у незнакомых людей угощения и подарки;
• Уходить с площадки с незнакомыми людьми.

Воспитатель: -  Вот и закончилось наше путешествие по квартире, в которой есть опасные предметы. Давайте нарисуем рисунки для доктора Айболита. В них будут предметы, которые могут быть опасны.

     После занятия, детям раздаются  листы бумаги и мелки, карандаши,  фломастеры. Оформляется стенд с рисунками детей: «В стране опасных предметов».