Взаимосвязь типа темперамента подростка и его социометрического статуса в учебной группе

Актуальность проблемы: Человек рождается с определенными наследственными задатками. Большинство из них многозначны, т.е. на их основе могут быть сформированы различные качества личности. При этом решающую роль играет процесс воспитания. Однако возможности воспитания связаны и с наследственными особенностями индивида. Наследственная основа определяет основные качества нервной системы, динамику нервных процессов.
Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.

Введение 3
1. Проблема изучения темперамента и социометрического статуса в психологии 1.1.Теоретическое изучение темперамента и социометрического статуса 5
1.1.1.Понятие и история учений о темпераменте 5
1.1.2. Теоретическое изучение типов темперамента 12
1.2. Характеристика социометрического статуса личности 15
Выводы
2. Эмпирическое исследование акцентуаций характера и социометрического статуса личности студента в учебной группе
2.1. Организация исследования 23
2.2. Анализ эмпирического исследования типа темперамента 24
2.3. Анализ эмпирического исследования социометрического статуса 26
2.4. Анализ результатов исследования взаимосвязи типа темперамента подростка и его социометрического статуса в учебной группе 27
Выводы
Заключение 37
Список использованных источников 39
Приложения