Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Ноября 2013 в 20:57, курсовая работа
Краткое описание
Рассматриваемая в данной работе проблема не случайно стала предметом социологического изучения. Произошедшие в последние годы радикальные изменения всех сторон жизни общества во многом явились причиной возникновения целого ряда острых проблем, среди которых и проблемы молодежи.
Содержание
Введение Глава 1. Теоретические подходы и содержательные аспекты молодежного досуга в современном социокультурном пространстве 1.1. Обзор литературы по теме 1.2. Социально-психологические особенности молодежного возраста Глава 2. Тенденции развития молодежного досуга в современном социокультурном пространстве 2.1. Досуг как часть молодежной субкультуры. 2.2 Специфика проведения молодежного досуга в культурно-досуговых учреждениях…………………………………………………... Заключение Список использованной литературы
Разумеется, каждый отдыхает
по-своему, исходя из собственных возможностей
и условий. Однако есть ряд общих
требований, которым должен отвечать
досуг, чтобы быть полноценным. Эти требования
вытекают из той социальной роли, которую
призван играть досуг.
В молодежной субкультуре
выделяются наиболее привлекательные
для молодежи формы развлечений:
зрелища, легкая музыка, танцы, игры, телепрограммы
типа игры-зрелища, КВН. Сегодня, ввиду возвышения
духовных потребностей молодых, роста
уровня их образования, культуры, наиболее
характерной особенностью молодежного
досуга является возрастание в нем доли
духовных форм и способов проведения свободного
времени, соединяющих развлекательность,
насыщенность информацией, возможность
творчества и познания нового. Такими
"синтетическими" формами организации
досуга стали клубы по интересам, любительские
объединения, семейные клубы, кружки художественного
и технического творчества, дискотеки,
молодежные кафе-клубы.
Набирает силу самый
серьезный способ проведения свободного
времени, рассчитанный непосредственно
не на потребление, а на созидание
культурных ценностей - творчество. Элемент
творчества заключают в себе многие
формы молодежной субкультуры, причем возможности
творить открываются всем без исключения.
Но если иметь в виду собственно творческие
формы досуга, то их суть состоит в том,
что свое свободное время молодой человек
посвящает созданию чего-то нового.
Молодежь, как наиболее чуткая, восприимчивая и мобильная
группа первой воспринимает новые формы
развития в сфере досуга со всеми позитивными
и негативными явлениями. Максимум ее
интересов и запросов не может удовлетворить
официально существующая система социокультурных
институтов. Условия жизни в большом городе
создают предпосылки для объединения
молодежи в разнообразные группы, движения,
являющиеся сплачивающим фактором, формирующие
коллективное сознание в этих группах,
коллективную ответственность и общие
понятия о социально-культурных ценностях.
Неформальные объединения и движения
молодежи имеют определенные функции.
Одной из главных является возможность
самореализации, т.е. субъективного воплощения.
К ней можно добавить инструментальную,
когда группа становится средством для
достижения сознательных или несознательных
результатов; а также компенсаторную,
связанную с личной зависимостью и отсутствием
свободы в официальных структурах.
2.2.Специфика проведения молодежного
досуга в культурно-досуговых
учреждениях
Специфика проведения досуга молодежи в культурно-досуговых
учреждениях предполагает целостное рассмотрение
проявлений, интеллектуальной, эмоциональной
и волевой сфер молодого человека, их соотношения
в занятиях по свободному выбору. Необходимо
учесть особое значение эмоциональной
сферы во всех мероприятиях. Ведь эмоциональность
окрашивает в соответствующие тона все
досуговые занятия и все формы общения.
Необходимо понимать,
что в сфере досуга происходит
подчинение эмоциям и подчинения
радостям, дать молодому человеку отдохнуть физиологически, психологически,
разрядиться, отключиться от работы и
бытовых проблем. Активно отдыхать позволяют
разнообразные переключения с обязательных
дел на необязательные, с серьезных на
веселые, с умственной нагрузки на физическую,
с познания на развлечение, с пассивного
отдыха на активный. И, наоборот, необходимо
опираться на типичные для культурно-досуговые
учреждения "схемы переключений"
и способы эмоциональной и другой разрядки,
это имеет психофизиологическую ценность
для молодых людей с разными жизненными
потребностями.
Основным местом проведения
досуга молодежи традиционно считаются
культурно-досуговые учреждения.
Появились новые типы
учреждений (информцентры, медиатеки
и др.). Однопрофильные учреждения взяли
курс на многопрофильность и многофункциональность (наряду с
просветительными задачами стало больше
внимания уделяться решению рекреационных
проблем).
Не подлежит однозначной
оценке и туристическая деятельность
.Речь идет, прежде всего, о так называемом
культурном туризме. С одной стороны, растет число туристических
фирм и туристических маршрутов (в основном
зарубежных); с другой стороны, воспользоваться
услугами такого рода фирм и агентств
могут далеко не все граждане, а только
самые обеспеченные. Развитию внутреннего
туризма мешает его слабая инфраструктура
и все те же материальные проблемы основных
категорий населения.
Но процесс реорганизации
сети учреждений культурно-досуговой
сферы еще не закончился. Продолжается
и поиск ими своей специфики
и своего места в новых условиях
российской действительности.
КЛУБНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ. Одними
из самых массовых учреждений культуры
в настоящее время остаются учреждения
клубного типа (клубы, дома и дворцы
культуры). По своему характеру клубные
учреждения являются многофункциональными
комплексными учреждениями культуры. Их назначение
- предоставлять максимум услуг для различных
категорий населения в сфере досуга и
рекреации, образования и творчества.
Основными направлениями
в деятельности клубных учреждений
являются: информационно-просветительная; художественно-публицистическая; содействие
развитию социальных инициатив; сохранение
и развитие традиционной народной культуры,
проведение праздников и ритуалов; развитие
художественного и технического творчества;
культурно-развлекательная; физкультурно-оздоровительная
работа; туристическая деятельность; экскурсионное
обслуживание и др.
В крупных городах
возникают досуговые центры, организуемые
на коммерческой основе. Речь идет, прежде
всего, об элитных ночных клубах. По
характеру своей деятельности (уклон в развлекательность и недоступность
широким слоям населения из-за дороговизны
оказываемых услуг) досуговые заведения
данного типа пока еще плохо вписываются
в традиционную сеть культурно-досуговых
учреждений.
ПАРКОВЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ.
Парки культуры и отдыха являются одними из самых популярных учреждений
досугового типа. Как и клубы, парки являются
комплексными многофункциональными учреждениями
культуры. Но, в отличие от клубов, свою
деятельность парки организуют в условиях
живой природы под открытым небом. Специфика
парков позволяет им проводить самые разнообразные
формы работы, удовлетворять потребности
самой разнообразной аудитории: от площадок
для детей и тихих уголков для людей старшего
возраста, до танцевальных залов и самых
разнообразных аттракционов для молодежи
и т.п.
МУЗЕИ. Основное назначение
музеев - собирание, изучение и экспонирование
материальных и духовных ценностей.
Большое место в деятельности
музеев занимает проведение культурно-просветительной
и научно-исследовательской работы.
Все музеи можно разделить на 10 основных профилей: комплексные
(в основном, краеведческие), исторические,
художественные, литературные, мемориальные,
искусствоведческие, естественнонаучные,
отраслевые, технические и архитектурные.
БИБЛИОТЕКИ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ЦЕНТРЫ. Основное назначение библиотек - собирание,
хранение и распространение книг. В последние
годы на одно из первых мест в деятельности
библиотек выходит информационное направление.
В последние годы наблюдается
тенденция образования на базе библиотек
информационных учреждений нового типа. Так, появились
медиатеки, объединяющие различные, но,
прежде всего, электронные носители информации
о произведениях искусства. Реальностью
наших дней стало появление интернет-Центров,
интернет-салонов и интернет-кафе.
Большое внимание массовые библиотеки уделяют проведению
культурно-досуговых мероприятий для
различных категорий населения, все в
большей степени используя разнообразные
формы клубной работы.
КИНОТЕАТРЫ .Для сравнения
проведем такие данные: в США существует
около 30 тыс. кинозалов, в Европе - 20 тыс.
В настоящее время
требуется не только модернизация кинооборудования
в наших кинотеатрах, но и реорганизация
всей системы кинопроката. Необходимо
возродить и отечественный кинематограф.
ТЕАТРЫ.Многое зависит
от наличия материальной и финансовой базы для театрального
дела.
Необходимо также отметить,
что деятельность культурно-досуговых
учреждений осуществляется на основе
соответствующих Положений и
Уставов. Если наличие Устава обязательно
для любого учреждения культурно-досуговой сферы, то наличие Положения не столько
обязательно, сколько желательно.
Создавая различные
досуговые программы в культурно
- досуговых учреждениях для молодых
людей, надо соблюдать временные, энергетические
и другие лимиты, обдумывая определенный
набор переключений с одного занятия на другое.
Нарушение меры в любом мероприятии превращает
его в утомительную, а значит и неугодную
для отдыха форму. Следовательно: много
хорошего - тоже плохо, ведь не всегда чем
ярче, тем лучше, здесь тоже есть свои границы,
когда мероприятие становится утомительным
и даже начинает раздражать.
В современных культурно-досуговых
учреждениях есть еще важная специфическая
сторона в использовании эмоциональной
сферы молодого человека - создания
гармонии внешних условий с внутренними, глубинными эмоциями молодежи. Необходимо
добиться того, что бы общая эмоциональная
реакция на свет, звучание, оформление
гармонировала с глубокими нравственными
и эстетическими чувствами, поднимала
их.
В культурно - досуговых
учреждениях не должно быть таких фактов, когда уют и эстетическая
выразительность оформления помещения
находится в противоречии с бессодержательностью
мероприятий и устарелостью их форм. На
фоне плохо организованных мероприятий
даже хорошее оформление лишь усугубляет
ощущение бессодержательности. А отрицательные
моменты оформления только усиливают
недостатки содержания. Таким образом,
нужно стремится к формированию целостной
культурно-досуговой среды, которая влияет
на характер и содержание досуговых программ
и вызывает у людей потребность активного
участия в них.
В социально-педагогическом
плане, деятельность культурно-досугового
учреждения, состоит не столько в
том, чтобы предоставить каждому
индивиду как можно более разнообразную
сумму занятий, сколько в том,
чтобы через то дело, которым человек любит заниматься на досуге,
как можно более многообразно и глубоко
развивать различные стороны его личности:
интеллект, нравственность, эстетические
чувства. Вся работа современных культурно-досуговых
центров должна базироваться на определенной
перспективе, на такой системе мероприятий,
которая бы удовлетворяла не только потребности
в отдыхе, или в новой информации, но и
развила бы способности личности. Следовательно,
досуг выступает как фактор становления
и развития личности, усвоения ею культурных
и духовных ценностей.
В определенной степени
культурно-досуговое учреждение является
институтом социализации. Благодаря
социализации молодой человек приобщается
к социальной жизни, получает и изменяет
свой социальный статус и социальную
роль. Социализация не одноразовый и кратковременный,
а длительный и многоактный процесс, продолжающийся
на протяжении всей жизни индивида, начиная
с младенчества и вплоть до глубокой старости.
С одной стороны, общество постоянно развивается,
изменяются его структура, цели и задачи,
ценности и нормы и т.д. С другой - в течение
своей жизни многократно меняется сам
человек, его возраст, взгляды, вкусы, привычки,
правила поведения, статусы и роли. Благодаря
социализации люди реализуют свои потребности,
возможности и способности, налаживают
нормальные отношения с другими членами
общества, их группами, социальными институтами
и организациями, с обществом в целом.
Все это позволяет им чувствовать себя
в обществе, в социальной жизни уверенно
и комфортно.
В культурно-досуговом учреждении происходит процесс расширения,
умножения социальных связей индивида
с внешним миром. Это является общей характеристикой
сфер, в которых осуществляется социализация:
деятельность, общение, самосознание.
Можно смело утверждать, что современные
учреждения культуры выступают своеобразным
"центром" объединения и взаимодействия
этих сфер, меняя личности. Социально значимым
показателем молодежного досуга является
качество услуг, предоставляемых культурно-досуговыми
учреждениями. Оно может быть определено
через соотношение количества и качества
удовлетворяемых индивидуальных и групповых
культурных потребностей. Такие показатели
необходимы для выработки стратегии развития
культурно-обозревательных возможностей
досуга, а также для отработки механизмов
воздействия досугового общения на социализацию
и культуру индивида. Социальная значимость
культурно-досуговых учреждений заключается
в ее влиянии на развитие творческих задатков
и способностей молодого человека. Нужно
осознать, что культура вступила в качественно
новый этап развития. Возникает новая
ситуация во взаимодействии культуры
и социальной сферы. Культура выступает
как динамическая сила, формирующая жизнь
общества, оказывающая громадное решающее
воздействие на развитие общественных
отношений. И в этом смысле учреждение
культуры должны выступать важным средством
повышения органичности социально-культурного
развития.
В настоящее время
деятельность культурно-досугового учреждения
должна решать, прежде всего, социальные
проблемы в регионе, предлагая новые
модели образа жизни. Сфера досуга сегодня
становится сосредоточением таких социальных
проблем, которые общество не может решить
в других сферах жизнедеятельности (наркомания,
алкоголизм, преступность, проституция
и др.). Конечно, это не означает, что досуговая
деятельность в полной мере способна выполнить
данный социальный заказ, но предложить
альтернативные, социально-значимые досуговые
программы клубная сфера обязана. Деятельность
досуговых учреждений должна быть направлена
на создание наиболее благоприятных, оптимальных
условий для отдыха, для развития духовных
и творческих способностей молодого человека.